CN215182528U - 一种卡片逻辑学习机 - Google Patents

Abstract

本实用新型适用于儿童学习机技术领域。本实用新型公开了一种卡片逻辑学习机，包括机主体(1)、多张逻辑卡(2)；所述机主体(1)包括PCB板(11)、插卡仓(12)、六个控制按键(13)、六个LED显示灯(14)、颜色扫描器(15)、红外扫描器(16)、喇叭(17)；本实用新型的有益效果在于：一、解决了儿童学习机与孩子间互动较少的问题；二、采用触控按钮、喇叭和逻辑卡，让孩子远离电子屏幕，解决了电子屏幕对孩子的不良影响，保护了孩子的眼睛；三、采用触控按钮、喇叭的形式，让孩子在学习过程中充分的提升动手和思考能力，画面取决于印刷了生动形象的逻辑卡上，让孩子不受电子产品的不良影响。

Description

一种卡片逻辑学习机

技术领域

本实用新型涉及儿童学习机技术领域，特别涉及一种卡片逻辑学习机。

背景技术

随着社会和信息技术的发展，科技正在发生着日新月异的变化，当下电子产品已经不再仅仅是提供视听功能了。特别是学前儿童，家长希望通过电子教学设备能够为孩子提供更优秀的音响和画面，提高他们的学习兴趣和效果，能够让孩子赢在起跑线上。儿童学习机对孩子休闲娱乐、开拓视野、增长知识提供了很大的帮助。特别是学前的孩子，对生动有趣的音乐和游戏充满了兴趣，能够让孩子在学中玩，玩中学，增长大量知识。

目前市面上的儿童学习机有以下弊端：一、孩子过分的依赖电子产品，导致他们与人直接接触的机会就会大大减少，现在的很多父母都忙于工作，陪伴孩子的时间不多，孩子长期与电子产品在一起，会渐渐觉得不需要和其他人交流，也觉得做其他事情没有那么有趣，从而变得孤僻；二、孩子接触的电子产品越多，他们就会越受控于电子产品的影响，导致思维都是围绕着电子产品而发展，从而扼杀了儿童的想象力和创造力；三、电子教育产品对儿童最直接的伤害是影响视力，学前年龄段正是孩子眼睛快速发育阶段，对外界反应比较敏锐；长期的近距离的接受触摸屏的电子教育产品，势必会影响孩子的视力。

实用新型内容

本实用新型主要解决的技术问题是提供一种卡片逻辑学习机，其解决了儿童学习机与孩子间互动较少的问题；采用触控按钮、喇叭和逻辑卡，让孩子远离电子屏幕，解决了电子屏幕对孩子的不良影响，保护了孩子的眼睛。

为了解决上述问题，本实用新型提供一种卡片逻辑学习机，包括机主体、多张逻辑卡；所述机主体包括PCB板、插卡仓、六个控制按键、六个LED显示灯、颜色扫描器、红外扫描器、喇叭；所述逻辑卡为长方形卡片，能吻合插入插卡仓内，其上面设有图文部、颜色圆标、红外圆标；所述PCB板设有处理器、储存器、播放器、电池；所述储存器内部储存与逻辑卡相对应的逻辑音频、互动音频；所述PCB板装在机主体的内部；所述储存器、播放器、电池、控制按键、LED显示灯、颜色扫描器、红外扫描器与处理器连接；所述喇叭与播放器连接。

进一步说，所述六个控制按键的颜色分别为黄、红、蓝、绿、白、黑。

进一步说，所述六个LED显示灯的颜色分别为黄、红、蓝、绿、白、黑。

进一步说，所述颜色圆标的颜色分别为黄、红、蓝、绿、白、黑；所述红外圆标的颜色分别为白、黑。

进一步说，所述逻辑卡插入插卡仓内，颜色扫描器扫描颜色圆标的颜色，红外扫描器扫描红外圆标的颜色，且把扫描的信息发送至处理器，处理器根据扫描的信息找出与逻辑卡相对应的逻辑音频，并控制播放器播放，最终从喇叭播放出该逻辑音频；同时，处理器控制对应颜色的LED显示灯发亮。

进一步说，所述六个控制按键用于让孩子输入的答案即输入对应颜色的按键。

进一步说，所述互动音频用于与孩子互动答案时播放出来。

进一步说，所述电池用于供电。

进一步说，所述红外扫描器为红外线扫描器。

本实用新型的有益效果在于：一、解决了儿童学习机与孩子间互动较少的问题；二、采用触控按钮、喇叭和逻辑卡，让孩子远离电子屏幕，解决了电子屏幕对孩子的不良影响，保护了孩子的眼睛；三、采用触控按钮、喇叭的形式，让孩子在学习过程中充分的提升动手和思考能力，画面取决于印刷了生动形象的逻辑卡上，让孩子不受电子产品的不良影响。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单介绍，显而易见地，而描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来说，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图。

图1是本实用新型机主体的正视图。

图2是本实用新型逻辑卡的正视图。

图3是本实用新型的部件连接框图。

下面结合实施例，并参照附图，对本实用新型目的的实现、功能特点及优点作进一步说明。

具体实施方式

为了使实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一：

如图1至图3所示，所述一种卡片逻辑学习机，包括机主体1、多张逻辑卡2；所述机主体1包括PCB板11、插卡仓12、六个控制按键13、六个LED显示灯14、颜色扫描器15、红外扫描器16、喇叭17；所述逻辑卡2为长方形卡片，能吻合插入插卡仓12内，其上面设有图文部21、颜色圆标22、红外圆标23；所述PCB板11设有处理器111、储存器112、播放器113、电池114；所述储存器112内部储存与逻辑卡2相对应的逻辑音频、互动音频；所述PCB板11装在机主体1的内部；所述储存器112、播放器113、电池114、控制按键13、LED显示灯14、颜色扫描器15、红外扫描器16与处理器111连接；所述喇叭17与播放器113连接。

如图1所示，所述六个控制按键13的颜色分别为黄、红、蓝、绿、白、黑。

如图1所示，所述六个LED显示灯14的颜色分别为黄、红、蓝、绿、白、黑。

如图2所示，所述颜色圆标22的颜色分别为黄、红、蓝、绿、白、黑；所述红外圆标23的颜色分别为白、黑。

如图1至图3所示，所述逻辑卡2插入插卡仓12内，颜色扫描器15扫描颜色圆标22的颜色，红外扫描器16扫描红外圆标23的颜色，且把扫描的信息发送至处理器111，处理器111根据扫描的信息找出与逻辑卡2相对应的逻辑音频，并控制播放器113播放，最终从喇叭17播放出该逻辑音频；同时，处理器111控制对应颜色的LED显示灯14发亮。

如图1所示，所述六个控制按键13用于让孩子输入的答案即输入对应颜色的按键。

如图1、图3所示，所述互动音频用于与孩子互动答案时播放出来。

如图3所示，所述电池114用于供电。

如图1、图3所示，所述红外扫描器16为红外线扫描器。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，而这些修改或替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (9)

1.一种卡片逻辑学习机，其特征在于，包括机主体(1)、多张逻辑卡(2)；所述机主体(1)包括PCB板(11)、插卡仓(12)、六个控制按键(13)、六个LED显示灯(14)、颜色扫描器(15)、红外扫描器(16)、喇叭(17)；所述逻辑卡(2)为长方形卡片，能吻合插入插卡仓(12)内，其上面设有图文部(21)、颜色圆标(22)、红外圆标(23)；所述PCB板(11)设有处理器(111)、储存器(112)、播放器(113)、电池(114)；所述储存器(112)内部储存与逻辑卡(2)相对应的逻辑音频、互动音频；所述PCB板(11)装在机主体(1)的内部；所述储存器(112)、播放器(113)、电池(114)、控制按键(13)、LED显示灯(14)、颜色扫描器(15)、红外扫描器(16)与处理器(111)连接；所述喇叭(17)与播放器(113)连接。

2.根据权利要求1所述一种卡片逻辑学习机，其特征在于，所述六个控制按键(13)的颜色分别为黄、红、蓝、绿、白、黑。

3.根据权利要求2所述一种卡片逻辑学习机，其特征在于，所述六个LED显示灯(14)的颜色分别为黄、红、蓝、绿、白、黑。

4.根据权利要求3所述一种卡片逻辑学习机，其特征在于，所述颜色圆标(22)的颜色分别为黄、红、蓝、绿、白、黑；所述红外圆标(23)的颜色分别为白、黑。

5.根据权利要求4所述一种卡片逻辑学习机，其特征在于，所述逻辑卡(2)插入插卡仓(12)内，颜色扫描器(15)扫描颜色圆标(22)的颜色，红外扫描器(16)扫描红外圆标(23)的颜色，且把扫描的信息发送至处理器(111)，处理器(111)根据扫描的信息找出与逻辑卡(2)相对应的逻辑音频，并控制播放器(113)播放，最终从喇叭(17)播放出该逻辑音频；同时，处理器(111)控制对应颜色的LED显示灯(14)发亮。

6.根据权利要求5所述一种卡片逻辑学习机，其特征在于，所述六个控制按键(13)用于让孩子输入的答案即输入对应颜色的按键。

7.根据权利要求6所述一种卡片逻辑学习机，其特征在于，所述互动音频用于与孩子互动答案时播放出来。

8.根据权利要求1所述一种卡片逻辑学习机，其特征在于，所述电池(114)用于供电。

9.根据权利要求1所述一种卡片逻辑学习机，其特征在于，所述红外扫描器(16)为红外线扫描器。

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