CN211403648U - 一种新型学习用编程学习机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型学习用编程学习机，包括外壳，所述外壳表面上设置有屏幕，所述屏幕的输入端连接有HDMI高清视频数据线，所述外壳上一侧设置有扬声器，所述外壳底部一侧设置有元件盒，所述元件盒的一侧设置有控制器，所述元件盒和控制器的一侧设置有主板，所述主板为树莓派主板，所述主板的一侧设置有移动电源，所述移动电源的输出端连接有电源线。有益效果：本实用新型提供教学材料，使学生能够参与感知体验，将视觉和触觉学习联系起来，既可以锻炼孩子们的研究和动手能力，又可以通过游戏拓展孩子们的逻辑思维能力。

Description

一种新型学习用编程学习机

技术领域

本实用新型涉及教育设备技术领域，具体来说，涉及一种新型学习用编程学习机。

背景技术

现有的学习机只能做到相关资料的同步，没法将完美的趣味性与教学性相结合，使得学习时相对的枯燥乏味，难以符合中国孩子编程学习的需求。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型学习用编程学习机，课程同时遵循美国最新的NGSS教学标准以及国际最先进的5E模式教学理念，同时充分结合中国教育市场现状及最新的信息技术教学指导大纲，课程注重以阶段教育为导向，开发了一套完整的软硬件结合教学课程，将完美的趣味性与教学性相结合，更符合中国孩子编程学习的需求，开创了目前全国独一无二的左右脑协同开发教育体系(产品+课程)，并且可以让孩子们自己动手拆装的电脑，孩子在拆装调试过程中学习电脑基础知识、物理工程和电子学，孩子们可以通过连接杜邦线、开关、LED等元件了解到计算机是如何交互的，并且让电脑真实地运行起来，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型学习用编程学习机，包括外壳，所述外壳表面上设置有屏幕，所述屏幕的输入端连接有HDMI高清视频数据线，所述外壳上一侧设置有扬声器，所述外壳底部一侧设置有元件盒，所述元件盒的一侧设置有控制器，所述元件盒和控制器的一侧设置有主板，所述主板为树莓派主板，所述主板的一侧设置有移动电源，所述移动电源的输出端连接有电源线。

进一步的，所述电源线的一端与所述屏幕的输入端电连接，所述屏幕的输出端与所述扬声器的输入端电连接。

进一步的，所述电源线的另一端与所述主板的输入端电连接，所述主板输出端与所述控制器和元件盒内电路元件的输入端电连接。

进一步的，所述主板的输出端与所述屏幕的输入端电连接。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：本实用新型提供教学材料，使学生能够参与感知体验，将视觉和触觉学习联系起来，既可以锻炼孩子们的研究和动手能力，又可以通过游戏拓展孩子们的逻辑思维能力。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例的一种新型学习用编程学习机的结构示意图；

图2是根据本实用新型实施例的一种新型学习用编程学习机的电路示意图；

图3是根据本实用新型实施例的一种编程模式的示意图。

附图标记：

1、HDMI高清视频数据线；2、扬声器；3、电源线；4、移动电源；5、主板；6、控制器；7、元件盒；8、屏幕；9、外壳。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对实用新型做出进一步的描述：

请参阅图1，根据本实用新型实施例的一种新型学习用编程学习机，包括外壳9，所述外壳9表面上设置有屏幕8，所述屏幕8的输入端连接有HDMI高清视频数据线1，所述外壳9上一侧设置有扬声器2，所述外壳9底部一侧设置有元件盒7，所述元件盒7的一侧设置有控制器6，所述元件盒7和控制器6的一侧设置有主板5，所述主板5为树莓派主板，所述主板5的一侧设置有移动电源4，所述移动电源4的输出端连接有电源线3。

请参阅图2，所述电源线3的一端与所述屏幕8的输入端电连接，所述屏幕8的输出端与所述扬声器2的输入端电连接。所述电源线3的另一端与所述主板5的输入端电连接，所述主板5输出端与所述控制器6和元件盒7内电路元件的输入端电连接。所述主板5的输出端与所述屏幕8的输入端电连接。

本实用新型首创软件+硬件组合的教学模式，分故事模式和编程模式，教学内容包括电的世界、光的世界和声音的世界等多个与硬件相关的课程。通过编程教学模拟大自然的物理现象、科学实验，让孩子对科学知识有初步的认知，再通过电路搭建让孩子在编程的过程中学习到电子物理等有一些知识。

请参阅图3，本实用新型编程模式是一种基于Google公司的完全可视化编程语言Google Blockly二次开发的可视化语言。本程序内部有一个语言转换器，可将图形化的程序块转换为系统可执行的程序。首先需要对Blockly进行定制开发，根据不同的外设硬件编写驱动程序，然后将其添加到Blockly程序库和语言转换器中。在编写程序时，从程序库中拖动调出不同的程序块，将其组合叠加生成完整的程序。运行程序时先调用语言转换器将所编写的程序转换并生成其他类型的可执行程序，然后在执行该可执行程序。

在本实用新型“故事模式”中，孩子可以体验3D游戏《我的世界》。通过故事游戏包括探索世界、采集资源、合成物品及生存冒险等，让孩子从中学习到“创造和改变世界”。孩子在游戏过程中根据操作指示自主搭建游戏手柄，学习电子和机械知识。通过故事游戏培养兴趣，逐步引入孩子探索科技世界。故事模式是在我的世界的基础上进行修改，通过专门定制MOD，增加一系列的围绕电路知识的剧情游戏，让学生在游戏的过程中学习软件、硬件知识。

在上述实施例中：

(1)10.1寸彩色液晶屏：1280x800分辨率，大小适中，显示清晰；

(2)本实用新型故事游戏《我的世界》：当下最受欢迎的儿童3D游戏，通过游戏让孩子从中学习到“创造和改变世界”；

(3)元件盒：元件盒里面放置各种电路元件，如杜邦线、按键、蜂鸣器、LED发光管、红外传感器、小风扇等。这些元件是本实用新型的重要组成部分，课程中许多内容都是在这些电子器件搭建的电路的基础上编写的；

(4)本装置的外框是激光切割框架木片：激光切割不伤手，自然环保；

(5)可拆装的电路板控制器：控制器有几块面包板，可以自由在上面插入按键、开关或其它器件，用于控制《我的世界》游戏任务，也可以用于自己编程的电路控制；

(6)树莓派主板：树莓派主板是由英国慈善组织“Raspberry Pi基金会”开发的基于ARM的微型电脑主板，设计以提升学校计算机科学及相关学科的教育，让计算机变得有趣为宗旨。树莓派主板仅比信用卡片大一些，以SD/MicroSD卡为内存硬盘，卡片主板周围有1/2/4个USB接口和一个10/100以太网接口(A型没有网口)，可连接键盘、鼠标和网线，同时拥有视频模拟信号的电视输出接口和HDMI高清视频输出接口，具备所有PC的基本功能只需接通显示器和键盘，就能执行如电子表格、文字处理、玩游戏、播放高清视频等诸多功能。树莓派也是教育用的“迷你电脑”，是本实用新型核心部件之一，用它来学习编程，机器人控制，并打造一些好玩的设备，孩子们可以用它制作自己的软件和程序，并连接到周边硬件；

(7)可充电锂电池：小体积，大容量，一次充电可以用5个小时；

(8)集成扬声器：3W高保真扬声器，让声音更逼真，更丰富；

(9)树莓派编程课程：丰富的编程课程，让孩子学习编程的同时体验编程的乐趣，课程包括自然科学、工程技术、游戏艺术、数学计算等方面的内容，让孩子在学习编程的同时学习了解更加丰富的知识；

(10)本装置可配备自动伸缩迷你鼠标：只有普通鼠标的2/3大小，更适合孩子的手。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限定本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种新型学习用编程学习机，其特征在于，包括外壳(9)，所述外壳(9)表面上设置有屏幕(8)，所述屏幕(8)的输入端连接有HDMI高清视频数据线(1)，所述外壳(9)上一侧设置有扬声器(2)，所述外壳(9)底部一侧设置有元件盒(7)，所述元件盒(7)的一侧设置有控制器(6)，所述元件盒(7)和控制器(6)的一侧设置有主板(5)，所述主板(5)为树莓派主板，所述主板(5)的一侧设置有移动电源(4)，所述移动电源(4)的输出端连接有电源线(3)。

2.根据权利要求1所述的一种新型学习用编程学习机，其特征在于，所述电源线(3)的一端与所述屏幕(8)的输入端电连接，所述屏幕(8)的输出端与所述扬声器(2)的输入端电连接。

3.根据权利要求1所述的一种新型学习用编程学习机，其特征在于，所述电源线(3)的另一端与所述主板(5)的输入端电连接，所述主板(5)输出端与所述控制器(6)和元件盒(7)内电路元件的输入端电连接。

4.根据权利要求1所述的一种新型学习用编程学习机，其特征在于，所述主板(5)的输出端与所述屏幕(8)的输入端电连接。

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