CN215014766U - 一种学生用多功能课桌椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种课桌椅，尤其涉及一种学生用多功能课桌椅。针对现有技术的不足需要提供一种功能多样化，可协助学生改正坐姿的学生用多功能课桌椅。技术方案：一种学生用多功能课桌椅，包括有第一支撑架、第一固定杆、活动架和卡杆，第一支撑架底部对称设有第一固定杆，第一支撑架内滑动式设有活动架，第一支撑架一侧对称滑动式设有卡杆，卡杆与活动架滑动式配合。通过设置的调节机构，可根据需要调节第一转动板转动的角度，便于学生放置书本进行学习。

Description

一种学生用多功能课桌椅

技术领域

本实用新型涉及一种课桌椅，尤其涉及一种学生用多功能课桌椅。

背景技术

课桌椅，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅，学生在校园内需要长时间坐在座椅上听课，在课堂中，学生经常呈现弯腰、驼背，甚至趴在课桌上的状态，由于学生的自控能力较弱，往往不能及时纠正自己的坐姿，现有的课桌椅不具备协助学生纠正坐姿的功能，且现有的课桌椅的功能较为单一，无法很好的满足学生的需求。

因此需要设计出一种功能多样化，可协助学生改正坐姿的学生用多功能课桌椅。

实用新型内容

针对现有的课桌椅的功能较为单一，无法很好的满足学生的需求的缺点，本实用新型的技术问题为：提供一种功能多样化，可协助学生改正坐姿的学生用多功能课桌椅。

为了实现上述目的，采用了如下技术方案：一种学生用多功能课桌椅，包括有第一支撑架、第一固定杆、活动架、卡杆、第一转轴、第一转动板、第二支撑架、第一放置框、滑轨、座椅、坐垫、调节机构和转动机构，第一支撑架底部对称设有第一固定杆，第一支撑架内滑动式设有活动架，第一支撑架一侧对称滑动式设有卡杆，卡杆与活动架滑动式配合，活动架内部一侧转动式设有第一转轴，第一转轴上设有第一转动板，活动架一侧设有第二支撑架，第二支撑架一端设有第一放置框，第一支撑架底部中间设有滑轨，滑轨上滑动式设有座椅，座椅顶部设有坐垫，活动架上设有调节机构，座椅上设有转动机构。

在本实用新型一个较佳实施例中，调节机构包括有第三支撑架、花间轴、滑动杆、第二固定杆、齿轮和齿条，活动架一侧设有第三支撑架，第三支撑架中部转动式设有花间轴，花间轴一侧设有齿轮，第三支撑架中部前后对称设有第二固定杆，第二固定杆之间滑动式连接有滑动杆，滑动杆与花间轴滑动配合，座椅一侧设有齿条，齿条与齿轮配合。

在本实用新型一个较佳实施例中，转动机构包括有固定块、第二转动板、扭簧和固定架，座椅一侧设有固定架，座椅一侧对称设有固定块，固定块之间转动式连接有第二转动板，转板与固定块之间均连接有扭簧。

在本实用新型一个较佳实施例中，还包括有触动机构，触动机构包括有第三固定杆、第二转轴、护眼灯、第一弹簧、楔形块、第四固定杆、第二弹簧和活动块，活动架顶部一侧对称设有第三固定杆，第三固定杆一侧均转动式设有第二转轴，第二转轴上均设有护眼灯，活动架顶部一侧对称设有第四固定杆，第四固定杆处于第三固定杆一侧，第四固定杆上均滑动式设有活动块，活动块与相邻的第四固定杆之间均连接有第二弹簧，第三固定杆一侧均滑动式设有楔形块，楔形块与活动块配合，楔形块与护眼灯通过电性连接，楔形块与相邻的第三固定杆之间均连接有第一弹簧。

在本实用新型一个较佳实施例中，还包括有夹紧机构，夹紧机构包括有第四支撑架、第二放置框、活动杆、海绵和第三弹簧，活动架顶部一侧设有第四支撑架，第四支撑架内设有第二放置框，第二放置框内对称滑动式设有活动杆，活动杆与第二放置框之间均连接有第三弹簧，活动杆内侧均设有海绵。

在本实用新型一个较佳实施例中，坐垫为乳胶材质。

本实用新型达到了的效果：通过设置的调节机构，可根据需要调节第一转动板转动的角度，便于学生放置书本进行学习；通过设置的转动机构可协助学生使背部是直立状态，防止驼背；通过设置的护眼灯即可预防学生近视；通过设置的夹紧机构可放置水杯，还可防止学习时不慎碰到水杯使水杯发生倾倒。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图。

图2为本实用新型的第二部分立体结构示意图。

图3为本实用新型的调节机构立体结构示意图。

图4为本实用新型的调节机构第二部分立体结构示意图。

图5为本实用新型的转动机构立体结构示意图。

图6为本实用新型的触动机构立体结构示意图。

图7为本实用新型的触动机构第二部分立体结构示意图。

图8为本实用新型的夹紧机构立体结构示意图。

其中，上述附图包括以下附图标记：1：第一支撑架，2：第一固定杆，3：活动架，4：卡杆，5：第一转轴，6：第一转动板，7：第二支撑架，8：第一放置框，9：滑轨，10：座椅，11：坐垫，12：调节机构，121：第三支撑架，122：花间轴，123：滑动杆，124：第二固定杆，125：齿轮，126：齿条，13：转动机构，131：固定块，132：第二转动板，133：扭簧，134：固定架，14：触动机构，141：第三固定杆，142：第二转轴，143：护眼灯，144：第一弹簧，145：楔形块，146：第四固定杆，147：第二弹簧，148：活动块，15：夹紧机构，151：第四支撑架，152：第二放置框，153：活动杆，154：海绵，155：第三弹簧。

具体实施方式

现在将参照附图在下文中更全面地描述本实用新型，在附图中示出了本实用新型当前优选的实施方式。然而，本实用新型可以以许多不同的形式实施，并且不应被解释为限于本文所阐述的实施方式；而是为了透彻性和完整性而提供这些实施方式，并且这些实施方式将本实用新型的范围充分地传达给技术人员。

实施例1

一种学生用多功能课桌椅，如图1-8所示，包括有第一支撑架1、第一固定杆2、活动架3、卡杆4、第一转轴5、第一转动板6、第二支撑架7、第一放置框8、滑轨9、座椅10、坐垫11、调节机构12和转动机构13，第一支撑架1底部前后对称设有第一固定杆2，第一支撑架1内滑动式设有活动架3，第一支撑架1上部前侧左右对称滑动式设有卡杆4，卡杆4与活动架3滑动式配合，活动架3内部前侧转动式设有第一转轴5，第一转轴5上设有第一转动板6，活动架3后侧设有第二支撑架7，第二支撑架7前端设有第一放置框8，第一支撑架1底部中间设有滑轨9，滑轨9上滑动式设有座椅10，座椅10顶部设有坐垫11，活动架3上设有调节机构12，座椅10上设有转动机构13。

调节机构12包括有第三支撑架121、花间轴122、滑动杆123、第二固定杆124、齿轮125和齿条126，活动架3上侧设有第三支撑架121，第三支撑架121中部转动式设有花间轴122，花间轴122下侧设有齿轮125，第三支撑架121中部前后对称设有第二固定杆124，第二固定杆124之间滑动式连接有滑动杆123，滑动杆123与花间轴122滑动配合，座椅10上部左后侧设有齿条126，齿条126与齿轮125配合。

转动机构13包括有固定块131、第二转动板132、扭簧133和固定架134，座椅10上部前侧设有固定架134，座椅10上部前侧左右对称设有固定块131，固定块131之间转动式连接有第二转动板132，转板与固定块131之间均连接有扭簧133。

当需要使用课桌进行学习时，学生可先将卡杆4拉出脱离活动架3和第一支撑架1，随后拉动活动架3在第一支撑架1内进行上下移动，如此活动架3上部件跟随移动，当活动架3移动至学生所需高度后，便可将卡杆4放回，如此即可固定住活动架3在第一支撑架1内的位置，学生可拉动座椅10向前移动，座椅10向前移动带动坐垫11和转动机构13整体向前移动，座椅10向前移动带动齿条126向前移动，齿条126向前移动带动齿轮125转动，齿轮125转动带动花间轴122转动，花间轴122转动带动滑动杆123向上移动，滑动杆123向上移动推动第一转动板6向上转动，当第一转动板6转动至合适角度时便可停止拉动座椅10进行移动，随后拉动第二转动板132向上转动，扭簧133发生形变，随后学生便可坐在坐垫11上，背部便会抵住第二转动板132，从而可使学生的背部是直立状，防止驼背，将书本放在第一转动板6上进行学习，还可将暂未使用的书本和文具放在第一放置框8内，需要使用时取出即可，学习完毕后，学生便可起身离开坐垫11，随后推动座椅10向后移动复位，此时在扭簧133的作用下第二转动板132转动复位，座椅10向后移动带动齿条126向后移动，进而使齿轮125和花间轴122反向转动，滑动杆123向下移动，在重力的作用下第一转动板6向下转动复位。

还包括有触动机构14，触动机构14包括有第三固定杆141、第二转轴142、护眼灯143、第一弹簧144、楔形块145、第四固定杆146、第二弹簧147和活动块148，活动架3顶部后侧左右对称设有第三固定杆141，第三固定杆141上侧均转动式设有第二转轴142，第二转轴142上均设有护眼灯143，活动架3顶部后侧左右对称设有第四固定杆146，第四固定杆146处于第三固定杆141前侧，第四固定杆146上均滑动式设有活动块148，活动块148与相邻的第四固定杆146之间均连接有第二弹簧147，第三固定杆141下侧均滑动式设有楔形块145，楔形块145与活动块148配合，楔形块145与护眼灯143通过电性连接，楔形块145与相邻的第三固定杆141之间均连接有第一弹簧144。

第一转动板6向上转动带动活动块148向上移动，第二弹簧147被压缩，活动块148向上移动带动楔形块145向后移动，第一弹簧144被压缩，此时护眼灯143被开启，从而可发出光亮照在书本上，如此即可预防学生近视，当第一转动板6向下转动复位时，在第二弹簧147的作用下活动块148向下移动复位，在第一弹簧144的作用下楔形块145向前移动复位，此时护眼灯143熄灭。

还包括有夹紧机构15，夹紧机构15包括有第四支撑架151、第二放置框152、活动杆153、海绵154和第三弹簧155，活动架3顶部右侧设有第四支撑架151，第四支撑架151内设有第二放置框152，第二放置框152内左右对称滑动式设有活动杆153，活动杆153与第二放置框152之间均连接有第三弹簧155，活动杆153内侧均设有海绵154。

学生可先拉动活动杆153向外侧移动，活动杆153向外侧移动带动海绵154向外侧移动，第三弹簧155被拉伸，随后便可将水杯放在第二放置框152内，松开活动杆153，在第三弹簧155的作用下活动杆153和海绵154向内侧移动，海绵154便可夹紧水杯，同时可避免对水杯造成损伤，在口渴时，便可再次拉动活动杆153向外侧移动，将水杯取下随后饮水，再将水杯放回，水杯被夹紧还可防止学习时不慎碰到水杯使水杯发生倾倒。

对本领域的技术人员来说，可根据以上描述的技术方案以及构思，做出其它各种相应的改变以及形变，而所有的这些改变以及形变都应该属于本实用新型权利要求的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种学生用多功能课桌椅，其特征在于，包括有第一支撑架(1)、第一固定杆(2)、活动架(3)、卡杆(4)、第一转轴(5)、第一转动板(6)、第二支撑架(7)、第一放置框(8)、滑轨(9)、座椅(10)、坐垫(11)、调节机构(12)和转动机构(13)，第一支撑架(1)底部对称设有第一固定杆(2)，第一支撑架(1)内滑动式设有活动架(3)，第一支撑架(1)一侧对称滑动式设有卡杆(4)，卡杆(4)与活动架(3)滑动式配合，活动架(3)内部一侧转动式设有第一转轴(5)，第一转轴(5)上设有第一转动板(6)，活动架(3)一侧设有第二支撑架(7)，第二支撑架(7)一端设有第一放置框(8)，第一支撑架(1)底部中间设有滑轨(9)，滑轨(9)上滑动式设有座椅(10)，座椅(10)顶部设有坐垫(11)，活动架(3)上设有调节机构(12)，座椅(10)上设有转动机构(13)。

2.如权利要求1所述的一种学生用多功能课桌椅，其特征在于，调节机构(12)包括有第三支撑架(121)、花间轴(122)、滑动杆(123)、第二固定杆(124)、齿轮(125)和齿条(126)，活动架(3)一侧设有第三支撑架(121)，第三支撑架(121)中部转动式设有花间轴(122)，花间轴(122)一侧设有齿轮(125)，第三支撑架(121)中部前后对称设有第二固定杆(124)，第二固定杆(124)之间滑动式连接有滑动杆(123)，滑动杆(123)与花间轴(122)滑动配合，座椅(10)一侧设有齿条(126)，齿条(126)与齿轮(125)配合。

3.如权利要求2所述的一种学生用多功能课桌椅，其特征在于，转动机构(13)包括有固定块(131)、第二转动板(132)、扭簧(133)和固定架(134)，座椅(10)一侧设有固定架(134)，座椅(10)一侧对称设有固定块(131)，固定块(131)之间转动式连接有第二转动板(132)，转板与固定块(131)之间均连接有扭簧(133)。

4.如权利要求3所述的一种学生用多功能课桌椅，其特征在于，还包括有触动机构(14)，触动机构(14)包括有第三固定杆(141)、第二转轴(142)、护眼灯(143)、第一弹簧(144)、楔形块(145)、第四固定杆(146)、第二弹簧(147)和活动块(148)，活动架(3)顶部一侧对称设有第三固定杆(141)，第三固定杆(141)一侧均转动式设有第二转轴(142)，第二转轴(142)上均设有护眼灯(143)，活动架(3)顶部一侧对称设有第四固定杆(146)，第四固定杆(146)处于第三固定杆(141)一侧，第四固定杆(146)上均滑动式设有活动块(148)，活动块(148)与相邻的第四固定杆(146)之间均连接有第二弹簧(147)，第三固定杆(141)一侧均滑动式设有楔形块(145)，楔形块(145)与活动块(148)配合，楔形块(145)与护眼灯(143)通过电性连接，楔形块(145)与相邻的第三固定杆(141)之间均连接有第一弹簧(144)。

5.如权利要求4所述的一种学生用多功能课桌椅，其特征在于，还包括有夹紧机构(15)，夹紧机构(15)包括有第四支撑架(151)、第二放置框(152)、活动杆(153)、海绵(154)和第三弹簧(155)，活动架(3)顶部一侧设有第四支撑架(151)，第四支撑架(151)内设有第二放置框(152)，第二放置框(152)内对称滑动式设有活动杆(153)，活动杆(153)与第二放置框(152)之间均连接有第三弹簧(155)，活动杆(153)内侧均设有海绵(154)。

6.如权利要求1所述的一种学生用多功能课桌椅，其特征在于，坐垫(11)为乳胶材质。

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