CN211862157U - 一种适合午睡的课桌组件 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种适合午睡的课桌组件,包括:课桌,所述课桌包括桌面和桌腿;所述桌面包括一块面板,一块底板,一块背板和两块侧板;所述面板包括水平面板和倾斜面板;所述水平面板一侧边与倾斜面板一侧边铰接;所述水平面板底部设有朝向倾斜面板延伸的滑槽;所述滑槽内卡嵌有一凸柄,所述凸柄一端伸出滑槽且连接于一限位块上,且当凸柄移动至滑槽首端时限位块的头部伸出至倾斜面板下方、当凸柄移动至滑槽末端时限位块的头部缩退至水平面板下方。本实用新型结构简单,易于实现。便于学生在午休时进行午睡时使用。
Description
技术领域
本实用新型属于教学工具技术领域,具体来说涉及一种适合午睡的课桌组件。
背景技术
课桌是学生门在学习时必不可少的用具之一。但现有的课桌功能比较单一,不便于学生们在午休时进行午睡使用。具体来说,现在学生在午睡过程中,往往需要头部趴伏在桌面的姿势。但这种睡姿容易压迫学生的腹部,同时,脊椎附近的肌肉处于紧张状态。长此以往,容易造成学生们午饭消化不良,导致胃部疾病。因此,如何开发出一种新型的课桌组件,以克服上述问题,是本领域技术人员需要研究的方向。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种适合午睡的课桌组件,便于学生在午休时进行午睡时使用。
其采用的技术方案如下:
一种适合午睡的课桌组件,包括:课桌,所述课桌包括桌面和桌腿;所述桌面包括一块面板,一块底板,一块背板和两块侧板;所述面板包括水平面板和倾斜面板;所述水平面板一侧边与倾斜面板一侧边铰接;所述水平面板底部设有朝向倾斜面板延伸的滑槽;所述滑槽内卡嵌有一凸柄,所述凸柄一端伸出滑槽且连接于一限位块上,且当凸柄移动至滑槽首端时限位块的头部伸出至倾斜面板下方、当凸柄移动至滑槽末端时限位块的头部缩退至水平面板下方。
通过采用这种技术方案:学生用户可以通过操作限位块实现对倾斜面板的调整。当拖动限位块将凸柄移动至滑槽首端,此时限位块的头部伸出至倾斜面板的下方。使倾斜面板保持水平。此时,面板、底板、背板和两块侧板共同构成朝一侧开口的矩形空腔结构,和传统的课桌形状类似,用于正常上课使用。当拖动限位块将凸柄移动至滑槽末端时,限位块的头部缩退至水平面板下方。此时倾斜面板下侧没有限位块头部支撑,倾斜面板在重力作用下,以与水平面板铰接的一侧边为轴、其另一侧边向下旋转移动,直至落在底板上表面。此时,面板、背板和底板共同构成一呈直角梯形的结构。学生用户在午休时,可以采用坐在座椅上,同时将头部和背部后仰斜靠在倾斜面板上的姿势进行午睡,这种睡姿避免了对腹部的压迫,同时使得背部脊椎有所倚靠,在午睡过程中保证脊椎附近肌肉保持放松状态,从而克服了现有课桌不适于午睡的问题。
优选的是,上述适合午睡的课桌组件中:所述面板上设有对称设置的挂钩。
通过采用这种技术方案:以挂钩实现对自带靠枕的位置固定,使午睡时可以将头部靠在靠枕上,获得更好的午睡体验。
更优选的是,上述适合午睡的课桌组件中:所述桌腿为可伸缩桌腿。
通过采用这种技术方案:午睡时,可以通过调节桌腿高度。顶升/降下桌面,使倾斜面板所处高度能够契合学生用户自身的身高,保证学生用户能用最舒适的姿势进行午睡。
进一步优选的是,上述适合午睡的课桌组件中:还包括座椅和连杆,所述连杆两端分别固定于座椅和课桌上、将座椅和课桌固定为一体。
通过采用这种技术方案:利用连杆将座椅和课桌的相对固定。在午睡时,大幅增加了座椅的稳定性,避免学生熟睡时因头部倾斜枕靠在倾斜面板上,座椅在人体重量作用下向一侧滑动的情况,避免学生熟睡时从座椅上摔下。
更进一步优选的是,上述适合午睡的课桌组件中:所述座椅包括椅墩和椅背,所述椅背为可拆卸结构;所述连杆两端分别固定于椅墩和课桌上。
通过采用这种技术方案:在正常上课过程中,将椅背固定于椅墩上。而在午睡时,将椅背拆下,方便学生用户背向躺靠。
另一种优选方案是,上述适合午睡的课桌组件中:所述座椅包括椅墩,椅背和铰接部,所述椅背与椅墩通过铰接部活动铰接为一体。所述铰接部上设有锁紧机构、用于实现椅墩和椅背之间的松/紧状态。
通过采用这种技术方案:在学习状态时,通过调节锁紧机构,使得椅背稳定垂直于椅墩上。而在午休过程汇总,松开锁紧机构、将椅背沿铰接部放平,使椅背与椅墩上表面呈水平设置。此时学生用户可采用头部靠在倾斜面板上、同时将腿部搁置在放平椅背上的睡姿。使睡姿更接近于正常的平躺睡姿,优化学生用户的午睡体验。
与现有技术相比,本方案结构简单,易于实现。便于学生在午休时进行午睡时使用。
附图说明
下面结合附图与具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明:
图1为本实用新型的结构示意图,在本图中倾斜面板处于倾斜状态;
图2为图1中限位块和滑槽的连接结构示意图,在本图中限位块头部伸出至倾斜面板正下方。
各附图标记与部件名称对应关系如下:
1、课桌;2、座椅;3、连杆;11、桌面;12、桌腿;111、面板;112、底板;113、背板;114、侧板;115、挂钩;1111、水平面板;1112、倾斜面板;1113、滑槽;1114、凸柄;1115、限位块;21、椅墩;22、椅背;23、铰接部。
具体实施方式
为了更清楚地说明本实用新型的技术方案,下面将结合各个实施例作进一步描述。
如图1-2所示为本实用新型实施例1:
一种适合午睡的课桌组件,其包括:课桌1,座椅2和连杆3。
具体来说:所述课桌1包括桌面11和桌腿12。所述桌面11包括一块面板111,一块底板112,一块背板113和两块侧板114;
其中,所述面板111包括水平面板1111和倾斜面板1112;所述水平面板1111一侧边与倾斜面板1112一侧边铰接;所述水平面板1111底部设有朝向倾斜面板1112延伸的滑槽1113;所述滑槽1113内卡嵌有一凸柄1114,所述凸柄1114一端伸出滑槽1113且连接于一限位块1115上,且当凸柄1114移动至滑槽1113首端时限位块1115的头部伸出至倾斜面板1112下方、当凸柄1114移动至滑槽1113末端时限位块1115的头部缩退至水平面板1111下方。
所述面板111上设有一对对称设置的挂钩115。所述桌腿12为可伸缩桌腿。所述连杆 3共有两根、各连杆3的两端分别固定于座椅2和课桌1上、将座椅2和课桌1固定为一体。所述座椅2包括椅墩21和椅背22,所述椅背22为可拆卸结构;所述连杆3两端分别固定于椅墩21和课桌1上。所述座椅2包括椅墩21,椅背22和铰接部23,所述椅背22 与椅墩21通过铰接部23活动铰接为一体。铰接部23上还设有锁止机构。
考虑到倾斜面板1112的承重能力问题,水平面板1111和限位块1115皆采用高强度刚性件构成。且当凸柄1114移动至滑槽1113首端时时限位块1115伸出至倾斜面板1112 下方的的头部部分,其宽度优选不少于倾斜面板1112整体宽度的1/3。
实践中,其工作过程如下:
当本实施例在上课期间进行正常使用时,学生用户通过操作限位块1115实现对倾斜面板1112的调整。拖动限位块1115使凸柄1114移动至滑槽1113首端,此时限位块1115 的头部伸出至倾斜面板1112的下方。使倾斜面板1112保持水平。此时,面板111、底板112、背板113和两块侧板114共同构成朝一侧开口的矩形空腔结构,此时桌面11和传统的课桌形状类似。而在学生用户在午休时,通过拖动限位块1115使得凸柄1114移动至滑槽1113末端时,限位块1115的头部缩退至水平面板1111下方。此时倾斜面板1112下侧没有限位块1115支撑,倾斜面板1112在重力作用下,以与水平面板1111铰接一侧边为轴、其另一侧边向下旋转移动,直至落在底板112上表面。此时,面板111、背板113和底板112共同构成一呈直角梯形的结构。可以采用坐在座椅上,同时将头部和背部后仰斜靠在倾斜面板1112上的姿势进行午睡,同时可以将靠枕固定于挂钩115上。这种睡姿避免了对腹部的压迫,同时使得背部脊椎有所倚靠,在午睡过程中保证脊椎附近肌肉保持放松状态,从而克服了现有课桌不适于午睡的问题。
以上所述,仅为本实用新型的具体实施例,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本领域技术的技术人员在本实用新型公开的技术范围内,可轻易想到的变化或替换,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。本实用新型的保护范围以权利要求书的保护范围为准。
Claims (6)
1.一种适合午睡的课桌组件,包括:课桌(1),所述课桌(1)包括桌面(11)和桌腿(12);所述桌面(11)包括一块面板(111),一块底板(112),一块背板(113)和两块侧板(114);
其特征在于:所述面板(111)包括水平面板(1111)和倾斜面板(1112);所述水平面板(1111)一侧边与倾斜面板(1112)一侧边铰接;所述水平面板(1111)底部设有朝向倾斜面板(1112)延伸的滑槽(1113);所述滑槽(1113)内卡嵌有一凸柄(1114),所述凸柄(1114)一端伸出滑槽(1113)且连接于一限位块(1115)上,且当凸柄(1114)移动至滑槽(1113)首端时限位块(1115)的头部伸出至倾斜面板(1112)下方、当凸柄(1114)移动至滑槽(1113)末端时限位块(1115)的头部缩退至水平面板(1111)下方。
2.如权利要求1所述适合午睡的课桌组件,其特征在于:所述面板(111)上设有对称设置的挂钩(115)。
3.如权利要求1所述适合午睡的课桌组件,其特征在于:所述桌腿(12)为可伸缩桌腿。
4.如权利要求1所述适合午睡的课桌组件,其特征在于:还包括座椅(2)和连杆(3),所述连杆(3)两端分别固定于座椅(2)和课桌(1)上、将座椅(2)和课桌(1)固定为一体。
5.如权利要求4所述适合午睡的课桌组件,其特征在于:所述座椅(2)包括椅墩(21)和椅背(22),所述椅背(22)为可拆卸结构;所述连杆(3)两端分别固定于椅墩(21)和课桌(1)上。
6.如权利要求4所述适合午睡的课桌组件,其特征在于:所述座椅(2)包括椅墩(21),椅背(22)和铰接部(23),所述椅背(22)与椅墩(21)活动铰接为一体。
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