CN211862157U - 一种适合午睡的课桌组件 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种适合午睡的课桌组件，包括：课桌，所述课桌包括桌面和桌腿；所述桌面包括一块面板，一块底板，一块背板和两块侧板；所述面板包括水平面板和倾斜面板；所述水平面板一侧边与倾斜面板一侧边铰接；所述水平面板底部设有朝向倾斜面板延伸的滑槽；所述滑槽内卡嵌有一凸柄，所述凸柄一端伸出滑槽且连接于一限位块上，且当凸柄移动至滑槽首端时限位块的头部伸出至倾斜面板下方、当凸柄移动至滑槽末端时限位块的头部缩退至水平面板下方。本实用新型结构简单，易于实现。便于学生在午休时进行午睡时使用。

Description

一种适合午睡的课桌组件

技术领域

本实用新型属于教学工具技术领域，具体来说涉及一种适合午睡的课桌组件。

背景技术

课桌是学生门在学习时必不可少的用具之一。但现有的课桌功能比较单一，不便于学生们在午休时进行午睡使用。具体来说，现在学生在午睡过程中，往往需要头部趴伏在桌面的姿势。但这种睡姿容易压迫学生的腹部，同时，脊椎附近的肌肉处于紧张状态。长此以往，容易造成学生们午饭消化不良，导致胃部疾病。因此，如何开发出一种新型的课桌组件，以克服上述问题，是本领域技术人员需要研究的方向。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种适合午睡的课桌组件，便于学生在午休时进行午睡时使用。

其采用的技术方案如下：

一种适合午睡的课桌组件，包括：课桌，所述课桌包括桌面和桌腿；所述桌面包括一块面板，一块底板，一块背板和两块侧板；所述面板包括水平面板和倾斜面板；所述水平面板一侧边与倾斜面板一侧边铰接；所述水平面板底部设有朝向倾斜面板延伸的滑槽；所述滑槽内卡嵌有一凸柄，所述凸柄一端伸出滑槽且连接于一限位块上，且当凸柄移动至滑槽首端时限位块的头部伸出至倾斜面板下方、当凸柄移动至滑槽末端时限位块的头部缩退至水平面板下方。

通过采用这种技术方案：学生用户可以通过操作限位块实现对倾斜面板的调整。当拖动限位块将凸柄移动至滑槽首端，此时限位块的头部伸出至倾斜面板的下方。使倾斜面板保持水平。此时，面板、底板、背板和两块侧板共同构成朝一侧开口的矩形空腔结构，和传统的课桌形状类似，用于正常上课使用。当拖动限位块将凸柄移动至滑槽末端时，限位块的头部缩退至水平面板下方。此时倾斜面板下侧没有限位块头部支撑，倾斜面板在重力作用下，以与水平面板铰接的一侧边为轴、其另一侧边向下旋转移动，直至落在底板上表面。此时，面板、背板和底板共同构成一呈直角梯形的结构。学生用户在午休时，可以采用坐在座椅上，同时将头部和背部后仰斜靠在倾斜面板上的姿势进行午睡，这种睡姿避免了对腹部的压迫，同时使得背部脊椎有所倚靠，在午睡过程中保证脊椎附近肌肉保持放松状态，从而克服了现有课桌不适于午睡的问题。

优选的是，上述适合午睡的课桌组件中：所述面板上设有对称设置的挂钩。

通过采用这种技术方案：以挂钩实现对自带靠枕的位置固定，使午睡时可以将头部靠在靠枕上，获得更好的午睡体验。

更优选的是，上述适合午睡的课桌组件中：所述桌腿为可伸缩桌腿。

通过采用这种技术方案：午睡时，可以通过调节桌腿高度。顶升/降下桌面，使倾斜面板所处高度能够契合学生用户自身的身高，保证学生用户能用最舒适的姿势进行午睡。

进一步优选的是，上述适合午睡的课桌组件中：还包括座椅和连杆，所述连杆两端分别固定于座椅和课桌上、将座椅和课桌固定为一体。

通过采用这种技术方案：利用连杆将座椅和课桌的相对固定。在午睡时，大幅增加了座椅的稳定性，避免学生熟睡时因头部倾斜枕靠在倾斜面板上，座椅在人体重量作用下向一侧滑动的情况，避免学生熟睡时从座椅上摔下。

更进一步优选的是，上述适合午睡的课桌组件中：所述座椅包括椅墩和椅背，所述椅背为可拆卸结构；所述连杆两端分别固定于椅墩和课桌上。

通过采用这种技术方案：在正常上课过程中，将椅背固定于椅墩上。而在午睡时，将椅背拆下，方便学生用户背向躺靠。

另一种优选方案是，上述适合午睡的课桌组件中：所述座椅包括椅墩，椅背和铰接部，所述椅背与椅墩通过铰接部活动铰接为一体。所述铰接部上设有锁紧机构、用于实现椅墩和椅背之间的松/紧状态。

通过采用这种技术方案：在学习状态时，通过调节锁紧机构，使得椅背稳定垂直于椅墩上。而在午休过程汇总，松开锁紧机构、将椅背沿铰接部放平，使椅背与椅墩上表面呈水平设置。此时学生用户可采用头部靠在倾斜面板上、同时将腿部搁置在放平椅背上的睡姿。使睡姿更接近于正常的平躺睡姿，优化学生用户的午睡体验。

与现有技术相比，本方案结构简单，易于实现。便于学生在午休时进行午睡时使用。

附图说明

下面结合附图与具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明：

图1为本实用新型的结构示意图，在本图中倾斜面板处于倾斜状态；

图2为图1中限位块和滑槽的连接结构示意图，在本图中限位块头部伸出至倾斜面板正下方。

各附图标记与部件名称对应关系如下：

1、课桌；2、座椅；3、连杆；11、桌面；12、桌腿；111、面板；112、底板；113、背板；114、侧板；115、挂钩；1111、水平面板；1112、倾斜面板；1113、滑槽；1114、凸柄；1115、限位块；21、椅墩；22、椅背；23、铰接部。

具体实施方式

为了更清楚地说明本实用新型的技术方案，下面将结合各个实施例作进一步描述。

如图1-2所示为本实用新型实施例1：

一种适合午睡的课桌组件，其包括：课桌1，座椅2和连杆3。

具体来说：所述课桌1包括桌面11和桌腿12。所述桌面11包括一块面板111，一块底板112，一块背板113和两块侧板114；

其中，所述面板111包括水平面板1111和倾斜面板1112；所述水平面板1111一侧边与倾斜面板1112一侧边铰接；所述水平面板1111底部设有朝向倾斜面板1112延伸的滑槽1113；所述滑槽1113内卡嵌有一凸柄1114，所述凸柄1114一端伸出滑槽1113且连接于一限位块1115上，且当凸柄1114移动至滑槽1113首端时限位块1115的头部伸出至倾斜面板1112下方、当凸柄1114移动至滑槽1113末端时限位块1115的头部缩退至水平面板1111下方。

所述面板111上设有一对对称设置的挂钩115。所述桌腿12为可伸缩桌腿。所述连杆 3共有两根、各连杆3的两端分别固定于座椅2和课桌1上、将座椅2和课桌1固定为一体。所述座椅2包括椅墩21和椅背22，所述椅背22为可拆卸结构；所述连杆3两端分别固定于椅墩21和课桌1上。所述座椅2包括椅墩21，椅背22和铰接部23，所述椅背22 与椅墩21通过铰接部23活动铰接为一体。铰接部23上还设有锁止机构。

考虑到倾斜面板1112的承重能力问题，水平面板1111和限位块1115皆采用高强度刚性件构成。且当凸柄1114移动至滑槽1113首端时时限位块1115伸出至倾斜面板1112 下方的的头部部分，其宽度优选不少于倾斜面板1112整体宽度的1/3。

实践中，其工作过程如下：

当本实施例在上课期间进行正常使用时，学生用户通过操作限位块1115实现对倾斜面板1112的调整。拖动限位块1115使凸柄1114移动至滑槽1113首端，此时限位块1115 的头部伸出至倾斜面板1112的下方。使倾斜面板1112保持水平。此时，面板111、底板112、背板113和两块侧板114共同构成朝一侧开口的矩形空腔结构，此时桌面11和传统的课桌形状类似。而在学生用户在午休时，通过拖动限位块1115使得凸柄1114移动至滑槽1113末端时，限位块1115的头部缩退至水平面板1111下方。此时倾斜面板1112下侧没有限位块1115支撑，倾斜面板1112在重力作用下，以与水平面板1111铰接一侧边为轴、其另一侧边向下旋转移动，直至落在底板112上表面。此时，面板111、背板113和底板112共同构成一呈直角梯形的结构。可以采用坐在座椅上，同时将头部和背部后仰斜靠在倾斜面板1112上的姿势进行午睡，同时可以将靠枕固定于挂钩115上。这种睡姿避免了对腹部的压迫，同时使得背部脊椎有所倚靠，在午睡过程中保证脊椎附近肌肉保持放松状态，从而克服了现有课桌不适于午睡的问题。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施例，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本领域技术的技术人员在本实用新型公开的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。本实用新型的保护范围以权利要求书的保护范围为准。

Claims (6)

1.一种适合午睡的课桌组件，包括：课桌(1)，所述课桌(1)包括桌面(11)和桌腿(12)；所述桌面(11)包括一块面板(111)，一块底板(112)，一块背板(113)和两块侧板(114)；

其特征在于：所述面板(111)包括水平面板(1111)和倾斜面板(1112)；所述水平面板(1111)一侧边与倾斜面板(1112)一侧边铰接；所述水平面板(1111)底部设有朝向倾斜面板(1112)延伸的滑槽(1113)；所述滑槽(1113)内卡嵌有一凸柄(1114)，所述凸柄(1114)一端伸出滑槽(1113)且连接于一限位块(1115)上，且当凸柄(1114)移动至滑槽(1113)首端时限位块(1115)的头部伸出至倾斜面板(1112)下方、当凸柄(1114)移动至滑槽(1113)末端时限位块(1115)的头部缩退至水平面板(1111)下方。

2.如权利要求1所述适合午睡的课桌组件，其特征在于：所述面板(111)上设有对称设置的挂钩(115)。

3.如权利要求1所述适合午睡的课桌组件，其特征在于：所述桌腿(12)为可伸缩桌腿。

4.如权利要求1所述适合午睡的课桌组件，其特征在于：还包括座椅(2)和连杆(3)，所述连杆(3)两端分别固定于座椅(2)和课桌(1)上、将座椅(2)和课桌(1)固定为一体。

5.如权利要求4所述适合午睡的课桌组件，其特征在于：所述座椅(2)包括椅墩(21)和椅背(22)，所述椅背(22)为可拆卸结构；所述连杆(3)两端分别固定于椅墩(21)和课桌(1)上。

6.如权利要求4所述适合午睡的课桌组件，其特征在于：所述座椅(2)包括椅墩(21)，椅背(22)和铰接部(23)，所述椅背(22)与椅墩(21)活动铰接为一体。

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