CN113142809A - 一种防学生近视的一体课桌椅 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种课桌椅，尤其涉及一种防学生近视的一体课桌椅。具体的说是提供一种操作简单，结构简单，有效预防近视的防学生近视的一体课桌椅。技术方案：一种防学生近视的一体课桌椅，包括有：第一安装轴、防近视支架、软性垫、圆形限位块、课桌组件和课椅组件，本课桌椅设有课桌组件，课桌组件上滑动式设有课椅组件，课桌组件上部转动式设有第一安装轴，第一安装轴上设有防近视支架，防近视支架下部对称设有软性垫，第一安装轴两侧均设有圆形限位块。通过设置课桌组件和课椅组件，转动防近视支架对学生的坐姿进行矫正，防止近视，实现基本功能。

Description

一种防学生近视的一体课桌椅

技术领域

本发明涉及一种课桌椅，尤其涉及一种防学生近视的一体课桌椅。

背景技术

近年来，青少年在眼睛近视方面的问题越来越多，并且近视人数的数量也在不断的上升，出现这些问题的原因大多是青少年看书时的坐姿不正确，以及与看书时间的长短有关，现在市场上也出现了一些关于青少年学习用的桌椅，但是存在或多或少的不足之处，例如，结构复杂，调节不方便，防近视效果不好等等。

因此，针对这些问题，需设计一种操作简单，结构简单，有效预防近视的防学生近视的一体课桌椅。

发明内容

为了克服现有桌椅大多存在结构复杂，调节不方便，防近视效果不好的缺点，本发明的技术问题为：提供一种操作简单，结构简单，有效预防近视的防学生近视的一体课桌椅。

技术方案：一种防学生近视的一体课桌椅，包括有第一安装轴、防近视支架、软性垫、圆形限位块、矩形限位块、手动解锁块、导向槽板、第一复位弹簧、课桌组件和课椅组件，本课桌椅设有课桌组件，课桌组件上滑动式设有课椅组件，课桌组件上部转动式设有第一安装轴，第一安装轴上设有防近视支架，防近视支架下部对称设有软性垫，第一安装轴两侧均设有圆形限位块，课桌组件上部两侧均设有导向槽板，导向槽板上滑动式设有矩形限位块，矩形限位块外侧均设有手动解锁块，矩形限位块与导向槽板之间连接有第一复位弹簧。

在本发明一个较佳实施例中，课桌组件包括有垫片、支撑架、书包放置槽板、桌板、隔板和笔具放置槽板，支撑架底部两侧均设有垫片，支撑架顶部连接有书包放置槽板，书包放置槽板顶部设有桌板，桌板与第一安装轴连接，桌板顶部一侧设有隔板，桌板顶部一侧嵌入式设有2个笔具放置槽板。

在本发明一个较佳实施例中，课椅组件包括有支撑支架、连接柱、滑轮、坐垫、背靠板、第二安装轴、涡卷弹簧和限位架，支撑架下部两侧均滑动式设有滑轮，滑轮之间连接有连接柱，连接柱中部连接有支撑支架，支撑支架顶部设有坐垫，坐垫底部铰接有限位架，限位架底部转动式设有第二安装轴，第二安装轴两侧均与限位架之间连接有涡卷弹簧，第二安装轴上设有背靠板。

在本发明一个较佳实施例中，还包括有书本放置机构，书本放置机构包括有底部支架、书本放置槽板和限位杆，桌板顶部一侧设有底部支架，底部支架顶部设有书本放置槽板，隔板上连接有限位杆。

在本发明一个较佳实施例中，还包括有杂物放置机构，杂物放置机构包括有安装板、连接支架和放置框，支撑架下部铰接有安装板，安装板一侧设有连接支架，连接支架一侧连接有放置框。

在本发明一个较佳实施例中，还包括有桌面板调节机构，桌面板调节机构包括有手拨片、桌面副板、连接架、曲柄、限位柱、限位楔形块、滑动柱和滑动槽板，桌板之间转动式设有桌面副板，桌面副板顶部两侧设有手拨片，桌面副板两侧均设有连接架，连接架上转动式设有曲柄，曲柄外侧设有滑动柱，曲柄内侧设有限位柱，桌板内壁两侧均设有多个限位楔形块，桌板内壁两侧均设有滑动槽板，滑动槽板与滑动柱滑动式连接。

在本发明一个较佳实施例中，还包括有防近视架解锁机构，防近视架解锁机构包括有第一推块、第一限位弹簧、第二推块、导向块、第一齿条、齿轮、第二齿条和L型连接杆，桌板内壁底部两侧均设有导向块，导向块一侧滑动式设有第一推块，导向块另一侧滑动式设有第二推块，同侧的第二推块与第一推块之间连接有第一限位弹簧，第二推块外侧均设有第一齿条，桌板内壁底部对称转动式设有齿轮，矩形限位块内侧均连接有L型连接杆，L型连接杆内侧连接有第二齿条，第二齿条和第一齿条均与齿轮配合。

在本发明一个较佳实施例中，背靠板为木制。

本发明的有益效果为：通过设置课桌组件和课椅组件，转动防近视支架对学生的坐姿进行矫正，防止近视，实现基本功能；通过设置书本放置机构和杂物放置机构，对使用者的书本及杂物进行放置，便于拿取和使用；通过设置桌面板调节机构和防近视架解锁机构，对桌面板的角度进行调整，提供多样的作业模式。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的课桌组件和课椅组件的立体结构示意图。

图3为本发明的部分课桌组件和部分课椅组件的剖面图。

图4为本发明的书本放置机构和杂物放置机构的立体结构示意图。

图5为本发明的书本放置机构和杂物放置机构的立体结构示意图。

图6为本发明的桌面板调节机构和防近视架解锁机构的局部隐藏图。

图7为本发明的桌面板调节机构和防近视架解锁机构的局部隐藏图。

图8为本发明的A部分的放大图。

图9为本发明的B部分的放大图。

图10为本发明的C部分的放大图。

附图中的标记：1：第一安装轴，2：防近视支架，3：软性垫，4：圆形限位块，5：矩形限位块，6：手动解锁块，7：导向槽板，8：第一复位弹簧，9：课桌组件，91：垫片，92：支撑架，93：书包放置槽板，94：桌板，95：隔板，96：笔具放置槽板，10：课椅组件，101：支撑支架，102：连接柱，103：滑轮，104：坐垫，105：背靠板，106：第二安装轴，107：涡卷弹簧，108：限位架，11：书本放置机构，111：底部支架，112：书本放置槽板，113：限位杆，12：杂物放置机构，121：安装板，122：连接支架，123：放置框，13：桌面板调节机构，131：手拨片，132：桌面副板，133：连接架，134：曲柄，135：限位柱，136：限位楔形块，137：滑动柱，138：滑动槽板，14：防近视架解锁机构，141：第一推块，142：第一限位弹簧，143：第二推块，144：导向块，145：第一齿条，146：齿轮，147：第二齿条，148：L型连接杆。

具体实施方式

现在将参照附图在下文中更全面地描述本发明，在附图中示出了本发明当前优选的实施方式。然而，本发明可以以许多不同的形式实施，并且不应被解释为限于本文所阐述的实施方式；而是为了透彻性和完整性而提供这些实施方式，并且这些实施方式将本发明的范围充分地传达给技术人员。

实施例1

一种防学生近视的一体课桌椅，如图1、图2、图3和图8所示，包括有第一安装轴1、防近视支架2、软性垫3、圆形限位块4、矩形限位块5、手动解锁块6、导向槽板7、第一复位弹簧8、课桌组件9和课椅组件10，本课桌椅设有课桌组件9，课桌组件9上滑动式设有课椅组件10，课桌组件9上部前侧转动式设有第一安装轴1，第一安装轴1上设有防近视支架2，防近视支架2下部前后对称设有软性垫3，第一安装轴1左右两侧均设有圆形限位块4，课桌组件9上部左右两侧均设有导向槽板7，导向槽板7上滑动式设有矩形限位块5，矩形限位块5前部外侧均设有手动解锁块6，矩形限位块5后侧与导向槽板7之间连接有第一复位弹簧8。

课桌组件9包括有垫片91、支撑架92、书包放置槽板93、桌板94、隔板95和笔具放置槽板96，支撑架92底部左右两侧均设有垫片91，支撑架92顶部连接有书包放置槽板93，书包放置槽板93顶部设有桌板94，桌板94前侧与第一安装轴1连接，桌板94顶部后侧设有隔板95，桌板94顶部后侧嵌入式设有2个笔具放置槽板96。

课椅组件10包括有支撑支架101、连接柱102、滑轮103、坐垫104、背靠板105、第二安装轴106、涡卷弹簧107和限位架108，支撑架92下部左右两侧均滑动式设有滑轮103，滑轮103之间连接有连接柱102，连接柱102中部连接有支撑支架101，支撑支架101顶部设有坐垫104，坐垫104底部前侧铰接有限位架108，限位架108底部转动式设有第二安装轴106，第二安装轴106左右两侧均与限位架108之间连接有涡卷弹簧107，第二安装轴106上设有背靠板105。

初始状态矩形限位块5被挤压带动第一复位弹簧8被压缩，使用者可通过推动限位架108依靠滑轮103带动其上部件向前移动，随后将书包放入书包放置槽板93内，随后坐在坐垫104上，通过背部施力对背靠板105进行适当调整，背靠板105转动通过第二安装轴106带动涡卷弹簧107发生相应变化，同时可根据需求对连接柱102及以上部件与桌板94的距离进行调整，调整完毕，使用者可推动防近视支架2转动180度，防近视支架2转动通过第一安装轴1带动圆形限位块4转动，矩形限位块5不再被挤压，第一复位弹簧8复位带动矩形限位块5向前移动卡住圆形限位块4，防近视支架2被固定，使用者可将下巴放置于防近视支架2顶部，手臂放置于防近视支架2两侧进行作业，如此便可实现对学生的坐姿矫正以防止近视，使用完毕，推动手动解锁块6向后移动带动矩形限位块5向后移动，第一复位弹簧8被压缩，圆形限位块4不再被卡住，防近视支架2受重力自动转动复位，软性垫3的设置可防止防近视支架2转动时砸到学生，再推动课椅组件10向后移动复位即可。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图4和图5所示，还包括有书本放置机构11，书本放置机构11包括有底部支架111、书本放置槽板112和限位杆113，桌板94顶部后侧设有底部支架111，底部支架111顶部设有书本放置槽板112，隔板95后侧连接有限位杆113。

还包括有杂物放置机构12，杂物放置机构12包括有安装板121、连接支架122和放置框123，支撑架92下部前侧铰接有安装板121，安装板121前侧设有连接支架122，连接支架122前侧连接有放置框123。

使用者可将需要使用的书本展开放置于书本放置槽板112内，同时可将学习所需的其他工具放置于放置框123内，便于使用。

实施例3

在实施例2的基础之上，如图4、图5、图6、图7、图9和图10所示，还包括有桌面板调节机构13，桌面板调节机构13包括有手拨片131、桌面副板132、连接架133、曲柄134、限位柱135、限位楔形块136、滑动柱137和滑动槽板138，桌板94前侧之间转动式设有桌面副板132，桌面副板132顶部左右两侧设有手拨片131，桌面副板132后部左右两侧均设有连接架133，连接架133上转动式设有曲柄134，曲柄134后部外侧设有滑动柱137，曲柄134后部内侧设有限位柱135，桌板94后部内壁左右两侧均设有多个限位楔形块136，桌板94后部内壁左右两侧均设有滑动槽板138，滑动槽板138与滑动柱137滑动式连接。

还包括有防近视架解锁机构14，防近视架解锁机构14包括有第一推块141、第一限位弹簧142、第二推块143、导向块144、第一齿条145、齿轮146、第二齿条147和L型连接杆148，桌板94内壁底部左右两侧均设有导向块144，导向块144后侧滑动式设有第一推块141，导向块144前侧滑动式设有第二推块143，同侧的第二推块143与第一推块141前侧之间连接有第一限位弹簧142，第二推块143前部外侧均设有第一齿条145，桌板94内壁底部前侧左右对称转动式设有齿轮146，矩形限位块5内侧均连接有L型连接杆148，L型连接杆148内侧连接有第二齿条147，第二齿条147和第一齿条145均与齿轮146配合。

当需要进行其它姿势学习时，使用者可通过手拨片131推动桌面副板132向下转动，桌面副板132转动通过连接架133带动曲柄134向前移动，待桌面副板132转动至适当角度后，停止推动手拨片131，限位柱135卡住限位楔形块136，从而对调整完毕的桌面副板132进行固定，配合学习，同时曲柄134向前移动通过滑动柱137带动第一推块141向前移动，第一推块141向前通过第一限位弹簧142带动第二推块143向前移动，第二推块143向前移动通过第一齿条145带动齿轮146转动，齿轮146转动通过第二齿条147带动L型连接杆148向后移动，L型连接杆148向后移动带动矩形限位块5向后移动不再对防近视支架2进行限位固定，无需人手拨动手动解锁块6，使用完毕，推动限位柱135向上移动不再卡住限位楔形块136，随后手动推动限位柱135向后移动带动桌面副板132转动复位，第一推块141不再受力，手动推动第一推块141向后移动复位即可。

上述实施例是提供给熟悉本领域内的人员来实现或使用本发明的，熟悉本领域的人员可在不脱离本发明的发明思想的情况下，对上述实施例做出种种修改或变化，因而本发明的保护范围并不被上述实施例所限，而应该是符合权利要求书提到的创新性特征的最大范围。

Claims (8)

1.一种防学生近视的一体课桌椅，其特征是，包括有：第一安装轴(1)、防近视支架(2)、软性垫(3)、圆形限位块(4)、矩形限位块(5)、手动解锁块(6)、导向槽板(7)、第一复位弹簧(8)、课桌组件(9)和课椅组件(10)，本课桌椅设有课桌组件(9)，课桌组件(9)上滑动式设有课椅组件(10)，课桌组件(9)上部转动式设有第一安装轴(1)，第一安装轴(1)上设有防近视支架(2)，防近视支架(2)下部对称设有软性垫(3)，第一安装轴(1)两侧均设有圆形限位块(4)，课桌组件(9)上部两侧均设有导向槽板(7)，导向槽板(7)上滑动式设有矩形限位块(5)，矩形限位块(5)外侧均设有手动解锁块(6)，矩形限位块(5)与导向槽板(7)之间连接有第一复位弹簧(8)。

2.按照权利要求1所述的一种防学生近视的一体课桌椅，其特征是，课桌组件(9)包括有：垫片(91)、支撑架(92)、书包放置槽板(93)、桌板(94)、隔板(95)和笔具放置槽板(96)，支撑架(92)底部两侧均设有垫片(91)，支撑架(92)顶部连接有书包放置槽板(93)，书包放置槽板(93)顶部设有桌板(94)，桌板(94)与第一安装轴(1)连接，桌板(94)顶部一侧设有隔板(95)，桌板(94)顶部一侧嵌入式设有2个笔具放置槽板(96)。

3.按照权利要求2所述的一种防学生近视的一体课桌椅，其特征是，课椅组件(10)包括有：支撑支架(101)、连接柱(102)、滑轮(103)、坐垫(104)、背靠板(105)、第二安装轴(106)、涡卷弹簧(107)和限位架(108)，支撑架(92)下部两侧均滑动式设有滑轮(103)，滑轮(103)之间连接有连接柱(102)，连接柱(102)中部连接有支撑支架(101)，支撑支架(101)顶部设有坐垫(104)，坐垫(104)底部铰接有限位架(108)，限位架(108)底部转动式设有第二安装轴(106)，第二安装轴(106)两侧均与限位架(108)之间连接有涡卷弹簧(107)，第二安装轴(106)上设有背靠板(105)。

4.按照权利要求3所述的一种防学生近视的一体课桌椅，其特征是，还包括有书本放置机构(11)，书本放置机构(11)包括有：底部支架(111)、书本放置槽板(112)和限位杆(113)，桌板(94)顶部一侧设有底部支架(111)，底部支架(111)顶部设有书本放置槽板(112)，隔板(95)上连接有限位杆(113)。

5.按照权利要求4所述的一种防学生近视的一体课桌椅，其特征是，还包括有杂物放置机构(12)，杂物放置机构(12)包括有：安装板(121)、连接支架(122)和放置框(123)，支撑架(92)下部铰接有安装板(121)，安装板(121)一侧设有连接支架(122)，连接支架(122)一侧连接有放置框(123)。

6.按照权利要求5所述的一种防学生近视的一体课桌椅，其特征是，还包括有桌面板调节机构(13)，桌面板调节机构(13)包括有：手拨片(131)、桌面副板(132)、连接架(133)、曲柄(134)、限位柱(135)、限位楔形块(136)、滑动柱(137)和滑动槽板(138)，桌板(94)之间转动式设有桌面副板(132)，桌面副板(132)顶部两侧设有手拨片(131)，桌面副板(132)两侧均设有连接架(133)，连接架(133)上转动式设有曲柄(134)，曲柄(134)外侧设有滑动柱(137)，曲柄(134)内侧设有限位柱(135)，桌板(94)内壁两侧均设有多个限位楔形块(136)，桌板(94)内壁两侧均设有滑动槽板(138)，滑动槽板(138)与滑动柱(137)滑动式连接。

7.按照权利要求6所述的一种防学生近视的一体课桌椅，其特征是，还包括有防近视架解锁机构(14)，防近视架解锁机构(14)包括有：第一推块(141)、第一限位弹簧(142)、第二推块(143)、导向块(144)、第一齿条(145)、齿轮(146)、第二齿条(147)和L型连接杆(148)，桌板(94)内壁底部两侧均设有导向块(144)，导向块(144)一侧滑动式设有第一推块(141)，导向块(144)另一侧滑动式设有第二推块(143)，同侧的第二推块(143)与第一推块(141)之间连接有第一限位弹簧(142)，第二推块(143)外侧均设有第一齿条(145)，桌板(94)内壁底部对称转动式设有齿轮(146)，矩形限位块(5)内侧均连接有L型连接杆(148)，L型连接杆(148)内侧连接有第二齿条(147)，第二齿条(147)和第一齿条(145)均与齿轮(146)配合。

8.按照权利要求3所述的一种防学生近视的一体课桌椅，其特征是，背靠板(105)为木制。

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