CN214928512U - 英语教学用黑板书写工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学领域，具体涉及一种英语教学用黑板书写工具，包括支撑架和用于放置书本的托书架，托书架位于支撑架上，支撑架上安装有用于吸附在黑板上的多个吸盘。本方案解决了在黑板上书写时老师长时间拿持教科书的问题，降低了老师的工作强度。

Description

英语教学用黑板书写工具

技术领域

本实用新型涉及教学领域，具体涉及一种英语教学用黑板书写工具。

背景技术

在英语教学课堂中，老师需要在黑板上书写知识点，包括单词、词组、句子和语法等等。在书写过程中，老师需要一只手拿持教科书放在面前，以便于不断的查看书上需要书写的内容，另一只手拿持粉笔在黑板上进行书写。

由于上述过程，需要一直的保持将教科书拿持在面前的姿势，因此时间久了，老师拿持教科书的胳膊会感到酸痛，从而让老师感到非常劳累，不利于教学。

实用新型内容

本实用新型意在提供英语教学用黑板书写工具，以解决在黑板上书写时老师长时间拿持教科书的问题。

为达到上述目的，本实用新型采用如下技术方案：英语教学用黑板书写工具，包括支撑架和用于放置书本的托书架，托书架位于支撑架上，支撑架上安装有用于吸附在黑板上的多个吸盘。

本方案的原理及优点是：支撑架用于对整个工具进行支撑。吸盘用于吸附在黑板上，从而使得支撑架固定在黑板上。托书架用于放置书本，这样在黑板上书写时，将书本放置在托书架上，书本不用手持教科书，从而解决了在黑板上书写时老师长时间拿持教科书的问题，降低了老师的劳动强度。另外，本工具结构简单，携带方便，通过吸盘吸附在黑板上即可将本工具安装在黑板上，同时通过将吸盘从黑板上取下，实现了本工具从黑板上取下，将本工具从黑板上取下比较方便，不会给黑板造成破坏和留下粘附的痕迹。

优选的，作为一种改进，支撑架包括长度可伸缩的伸缩杆和滑动连接在伸缩杆上的滑动块，吸盘位于伸缩杆的端部；托书架安装位于滑动块上。由此，滑动块能够在伸缩杆上横向滑动，这样老师在黑板的长度方向的不同位置上书写时，可通过横向对滑动块进行滑动，从而改变托书架的位置，托书架带动书本跟随老师的位置发生移动，便于老师在黑板的长度方向上不同位置进行书写。由于伸缩杆能够伸缩，因此老师可根据不同长度的黑板调节伸缩杆的长度，从而调节伸缩杆两端吸盘之间的距离，使得本工具能够吸附在不同长度大小的黑板上。

优选的，作为一种改进，滑动块上固定连接有竖向的固定杆，固定杆上竖向滑动连接有滑动杆，托书架和滑动杆固定连接，固定杆和滑动杆之间连接有拧紧螺栓。由此，将拧紧螺栓拧松，滑动杆能够在固定杆上竖向滑动，从而能够调节托书架的高度，便于老师能够在黑板上不同高度的位置进行书写。通过将拧紧螺栓拧紧，拧紧螺栓将滑动杆抵住，从而实现了将滑动杆固定住，滑动杆不会在固定杆上自动竖向滑动，使得托书架的位置在竖向方向上保持稳定。

优选的，作为一种改进，托书架包括底板和背板，背板位于底板的上方，背板的底部固定连接在底板上。由此，将书本放置在底板上，底板对书本的底部进行支撑，背板对书本的后部进行支撑，从而使得书本放在托书架上比较稳定。

优选的，作为一种改进，底板上设有两个卡块，两个卡块均与背板相对，两个卡块之间具有间隙。书本放置在托书架上处于展开的状态，这样两个卡块可分别将书本展开的两侧面卡住，卡块和背板的底部将书本的侧面夹住，从而避免了书本自动合拢，便于老师查阅书本上的内容。

优选的，作为一种改进，卡块到背板底部之间的距离可调；底板上设有调节机构，调节机构包括调节丝杠，调节丝杠转动连接在底板上，卡块螺纹连接在调节丝杠上，调节丝杠的端部上固定设有调节块。由此，通过转动调节块，调节块带动调节丝杠转动，调节丝杠和卡块构成丝杠副，调节丝杠带动卡块在底板上滑动，从而实现了卡块和背板底部之间距离的调节。这样卡块和背板的底部之间的距离可调节，卡块和背板的底部能够对处于展开状态的书本的不同厚度的侧面进行夹持。

附图说明

图1为英语教学用黑板书写工具的立体图。

图2为图1中调节机构的放大图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

说明书附图中的附图标记包括：伸缩杆1、横杆2、吸盘3、滑动块4、固定杆5、拧紧螺栓6、滑动杆7、底板8、背板9、卡块10、调节丝杠11、调节块12。

实施例基本如附图1-图2所示：英语教学用黑板书写工具，包括支撑架和用于放置书本的托书架。本实施例中的支撑架包括长度可伸缩的伸缩杆1和滑动连接在伸缩杆1上的滑动块4，本实施例中的伸缩杆1包括两个相互滑动套设的套筒，通过两个套筒的相互滑动，从而实现了伸缩杆1的伸缩。本实施例中的伸缩杆1的截面形状为方形。滑动块4上设有横向的、方形的通孔，伸缩杆1从通孔中穿过，从而实现了滑动块4在伸缩杆1上的横向滑动。伸缩杆1的两端上均通过螺钉固定有横杆2，横杆2和伸缩杆1垂直设置，两个横杆2相互平行设置，横杆2远离伸缩杆1的端部上均粘接有用于吸附在黑板上的吸盘3。

托书架位于支撑架上，具体的，托书架安装在滑动块4上，滑动块4的顶部上通过螺栓固定连接有竖向的固定杆5，固定杆5的内部中空，固定杆5上竖向滑动插有滑动杆7，固定杆5的侧面上螺纹连接有横向的拧紧螺栓6，拧紧螺栓6与位于固定杆5内部的滑动杆7相抵。滑动杆7的顶端位于固定杆5的上方，托书架和滑动杆7的顶端通过螺栓固定连接。本实施例中的托书架包括底板8和背板9，底板8通过螺栓固定在滑动杆7的顶端上，背板9位于底板8的上方，背板9的底部通过螺钉固定连接在底板8上，背板9上放置书本的侧面和底板8上放置书本部位之间的夹角为钝角，这样书本放置在底板8上处于倾斜的状态，书本放置的比较稳定。底板8上设有两个卡块10，两个卡块10均与背板9相对，两个卡块10之间具有间隙。卡块10到背板9底部之间的距离可调；具体的，底板8上设有调节机构，调节机构包括调节丝杠11，底板8上设有滑动槽，调节丝杠11通过轴承转动连接在底板8上，调节丝杠11的螺纹段位于滑动槽中，卡块10的底部位于滑动槽中并可在滑动槽中滑动，卡块10螺纹连接在调节丝杠11上。调节丝杠11位于底板8外侧的端部上焊接有调节块12。

具体实施过程如下：使用时根据黑板的长度调节伸缩杆1的长度，然后将吸盘3吸附在黑板上，从而使得支撑架粘附在黑板上，吸盘3吸附在黑板上，伸缩杆1处于横向放置的状态。然后将展开的书本放置在底板8上，背板9与书本的背部进行支撑，拧动调节块12，调节块12带动调节丝杠11转动，调节丝杠11带动卡块10在滑动槽中滑动，使卡块10向书本方向移动，卡块10与展开的书本的侧部相抵，这样书本在卡块10和背板9底部的夹持下，书本不会自然合拢。

然后老师边看托书架上的书本，边手持粉笔在黑板上进行书写。在书写过程中，可通过横向对滑动块4进行推动，滑动块4在伸缩杆1上滑动，从而改变托书架的横向位置，托书架带动书本跟随老师的位置发生移动，便于老师在黑板的长度方向上不同位置进行书写。

本实施例中将拧紧螺栓6拧松，滑动杆7能够在固定杆5上竖向滑动，从而能够调节托书架的高度，进而调节了书本的高度，便于老师能够在黑板上不同高度的位置进行书写。调节好托书架的高度之后，将拧紧螺栓6拧紧，拧紧螺栓6将滑动杆7抵住，从而实现了将滑动杆7固定住，滑动杆7不会在固定杆5上自动竖向滑动，使得托书架的位置在竖向方向上保持稳定。

书写完毕后，使吸盘3与黑板分离，从而实现了将本工具从黑板上取下，本工具从黑板上取下操作比较方便。

以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体技术方案和/或特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型技术方案的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

Claims (3)

1.英语教学用黑板书写工具，其特征在于：包括支撑架和用于放置书本的托书架，所述托书架位于支撑架上，所述支撑架上安装有用于吸附在黑板上的多个吸盘；所述托书架包括底板和背板，所述背板位于底板的上方，背板的底部固定连接在底板上；所述底板上设有两个卡块，两个卡块均与背板相对，两个卡块之间具有间隙；所述卡块到背板底部之间的距离可调；所述底板上设有调节机构，所述调节机构包括调节丝杠，调节丝杠转动连接在底板上，所述卡块螺纹连接在调节丝杠上，调节丝杠的端部上固定设有调节块。

2.根据权利要求1所述的英语教学用黑板书写工具，其特征在于：所述支撑架包括长度可伸缩的伸缩杆和滑动连接在伸缩杆上的滑动块，所述吸盘位于伸缩杆的端部；所述托书架安装位于滑动块上。

3.根据权利要求2所述的英语教学用黑板书写工具，其特征在于：所述滑动块上固定连接有竖向的固定杆，所述固定杆上竖向滑动连接有滑动杆，所述托书架和滑动杆固定连接，所述固定杆和滑动杆之间连接有拧紧螺栓。

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