CN214671173U

CN214671173U - 一种教学用有语音记录功能的朗读设备

Info

Publication number: CN214671173U
Application number: CN202120781957.XU
Authority: CN
Inventors: 朱珠
Original assignee: Yangzhou Polytechnic Institute
Current assignee: Yangzhou Polytechnic Institute
Priority date: 2021-04-16
Filing date: 2021-04-16
Publication date: 2021-11-09
Anticipated expiration: 2031-04-16

Abstract

本实用新型公开的一种教学用有语音记录功能的朗读设备，包括支撑驱动防护体、储存驱动组件、显示放置组件和喇叭，所述支撑驱动防护体呈矩形中空腔体设置，所述储存驱动组件设于支撑驱动防护体内，所述显示放置组件设于支撑驱动防护体上部，所述喇叭设于支撑驱动防护体相对两外侧壁，所述显示放置组件包括防护围挡、支撑板、显示屏固定架、显示器、转动盘、麦克风、LED灯和挡板。本实用新型属于教学设备技术领域，具体是一种操作简单，拿取方便，可携带更多的书本及教学工具，电子版阅读观看及书本阅读相结合，便于对教学过程进行录制，装置整体小巧，实用性强的教学用有语音记录功能的朗读设备。

Description

一种教学用有语音记录功能的朗读设备

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，尤其涉及一种教学用有语音记录功能的朗读设备。

背景技术

如今教学水平在不断升级，因人施教被越来越多的老师所沿用。在教学方面，经常需要学生分享自己的优秀作品，比如创意诗词或者作文，如果通过学生自己朗诵分享给其他同学，不仅会花费课上大部分的时间，并且朗读情感上略有欠缺，如果通过老师朗诵，会增加其负担。因此研发一款适用于教学用的辅助阅读器，用于辅助教师上课，提高教学质量以及提高教师的工作效率势在必行。

在教学中，教师需要手执粉笔或者教学工具进行辅助教学，同时教学工具和书本较多不易携带，并且待阅读的作品，如书本、试卷或者图纸需要用手夹持固定，使得阅读时操作造成一定困难，给教师带来了极大的不便。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种教学用有语音记录功能的朗读设备，操作简单，拿取方便，可携带更多的书本及教学工具，电子版阅读观看及书本阅读相结合，便于对教学过程进行录制，装置整体小巧，实用性强。

本实用新型采用的技术方案如下：一种教学用有语音记录功能的朗读设备，包括支撑驱动防护体、储存驱动组件、显示放置组件和喇叭，所述支撑驱动防护体呈矩形中空腔体设置，所述储存驱动组件设于支撑驱动防护体内，所述显示放置组件设于支撑驱动防护体上部，所述喇叭设于支撑驱动防护体相对两外侧壁，所述显示放置组件包括防护围挡、支撑板、显示屏固定架、显示器、转动盘、麦克风、LED灯和挡板，所述防护围挡设于支撑驱动防护体上部，所述防护围挡呈C型设置，所述支撑板设于防护围挡上部且设于防护围挡相对两侧壁中间处，所述支撑板与防护围挡之间形成收纳槽，所述显示屏固定架设于支撑板侧壁一侧，所述显示屏固定架呈三角形设置，所述显示屏设于显示屏支架斜面中心处，所述LED灯设于支撑板侧壁，所述转动盘设于支撑驱动防护体上，所述显示屏固定架与转动盘呈相邻设置，所述麦克风设于转动盘上，所述挡板设于支撑驱动防护体上部靠近转动盘一侧。

进一步地，所述储存驱动组件包括储存器、控制器、隔板和电池，所述储存器设于支撑驱动防护体上部且设于显示屏固定架内，所述电池设于支撑驱动防护体底部，所述隔板设于支撑驱动防护体内部中间处，所述控制器设于隔板上，便于操作，储存录制的语音并控制播放。

进一步地，所述收纳槽中间处设有支撑立柱，所述支撑立柱上部设有提拉把手，便于提拉携带，方便老师拿取。

进一步地，所述显示屏固定架斜边设有调节旋钮、电源按键、播放按键、储存按键和照明按键，所述调节旋钮与喇叭电连接，所述电源按键与控制器电连接，所述播放按键与喇叭电连接，所述储存按键与储存器电连接，所述照明按键与LED灯电连接。

进一步地，所述支撑驱动防护体底部设有支撑脚，所述支撑脚呈两两对称设置，增加装置放置时的稳定性。

采用上述结构后，本实用新型有益效果如下：本实用新型一种教学用有语音记录功能的朗读设备，操作简单，拿取方便，可携带更多的书本及教学工具，电子版阅读观看及书本阅读相结合，转动盘转动调整麦克风角度，便于对教学过程进行录制，可重复播放，教学时挡板方便固定书本，对书本增加照明效果，显示屏方便阅读，装置整体小巧，实用性强。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1为本实用新型一种教学用有语音记录功能的朗读设备整体结构示意图；

图2为本实用新型一种教学用有语音记录功能的朗读设备内部结构示意图。

在附图中：1、支撑驱动防护体，2、储存驱动组件，3、显示放置组件，4、喇叭，5、防护围挡，6、支撑板，7、显示屏固定架，8、显示器，9、转动盘，10、麦克风，11、LED灯，12、挡板，13、储存器，14、控制器，15、隔板，16、电池，17、支撑立柱，18、提拉把手，19、调节旋钮，20、电源按键，21、播放按键，22、储存按键，23、照明按键，24、支撑脚，25、收纳槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

如图1-2所示，一种教学用有语音记录功能的朗读设备，它包括支撑驱动防护体1、储存驱动组件2、显示放置组件3和喇叭4，所述支撑驱动防护体1呈矩形中空腔体设置，所述储存驱动组件2设于支撑驱动防护体1内，所述显示放置组件3设于支撑驱动防护体1上部，所述喇叭4设于支撑驱动防护体1相对两外侧壁，所述显示放置组件3包括防护围挡5、支撑板6、显示屏固定架7、显示器8、转动盘9、麦克风10、LED灯11和挡板12，所述防护围挡5设于支撑驱动防护体1上部，所述防护围挡5呈C型设置，所述支撑板6设于防护围挡5上部且设于防护围挡5相对两侧壁中间处，所述支撑板6与防护围挡5之间形成收纳槽25，所述显示屏固定架7设于支撑板6侧壁一侧，所述显示屏固定架7呈三角形设置，所述显示屏设于显示屏支架斜面中心处，所述LED灯11设于支撑板6侧壁，所述转动盘9设于支撑驱动防护体1上，所述显示屏固定架7与转动盘9呈相邻设置，所述麦克风10设于转动盘9上，所述挡板12设于支撑驱动防护体1上部靠近转动盘9一侧。

其中，所述储存驱动组件2包括储存器13、控制器14、隔板15和电池16，所述储存器13设于支撑驱动防护体1上部且设于显示屏固定架7内，所述电池16设于支撑驱动防护体1底部，所述隔板15设于支撑驱动防护体1内部中间处，所述控制器14设于隔板15上，便于操作，储存录制的语音并控制播放，所述收纳槽25中间处设有支撑立柱17，所述支撑立柱17上部设有提拉把手18，便于提拉携带，方便老师拿取，所述显示屏固定架7斜边设有调节旋钮19、电源按键20、播放按键21、储存按键22和照明按键23，所述调节旋钮19与喇叭4电连接，所述电源按键20与控制器14电连接，所述播放按键21与喇叭4电连接，所述储存按键22与储存器13电连接，所述照明按键23与LED灯11电连接，所述支撑驱动防护体1底部设有支撑脚24，所述支撑脚24呈两两对称设置，增加装置放置时的稳定性。

具体使用时，操作人员可通过提拉把手18携带本装置，按动电源按键20，将装置通电，拿取收纳槽25中的书本或教具，将书本卡在挡板12与支撑板6之间，便于教学时教师进行观看，按动照明按键23打开或关闭LED灯11，增加照明效果，转动转动盘9调整麦克风10角度，便于更清楚的录制教学时的内容，按动储存按键22，麦克风10接收语音储存进储存器13，通过显示屏观察并选择已存储的文件，按动播放按键21播放已储存的阅读内容。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims

1.一种教学用有语音记录功能的朗读设备，其特征在于：包括支撑驱动防护体、储存驱动组件、显示放置组件和喇叭，所述支撑驱动防护体呈矩形中空腔体设置，所述储存驱动组件设于支撑驱动防护体内，所述显示放置组件设于支撑驱动防护体上部，所述喇叭设于支撑驱动防护体相对两外侧壁，所述显示放置组件包括防护围挡、支撑板、显示屏固定架、显示器、转动盘、麦克风、LED灯和挡板，所述防护围挡设于支撑驱动防护体上部，所述防护围挡呈C型设置，所述支撑板设于防护围挡上部且设于防护围挡相对两侧壁中间处，所述支撑板与防护围挡之间形成收纳槽，所述显示屏固定架设于支撑板侧壁一侧，所述显示屏固定架呈三角形设置，所述显示屏设于显示屏支架斜面中心处，所述LED灯设于支撑板侧壁，所述转动盘设于支撑驱动防护体上，所述显示屏固定架与转动盘呈相邻设置，所述麦克风设于转动盘上，所述挡板设于支撑驱动防护体上部靠近转动盘一侧。

2.根据权利要求1所述的一种教学用有语音记录功能的朗读设备，其特征在于：所述储存驱动组件包括储存器、控制器、隔板和电池，所述储存器设于支撑驱动防护体上部且设于显示屏固定架内，所述电池设于支撑驱动防护体底部，所述隔板设于支撑驱动防护体内部中间处，所述控制器设于隔板上。

3.根据权利要求1所述的一种教学用有语音记录功能的朗读设备，其特征在于：所述收纳槽中间处设有支撑立柱，所述支撑立柱上部设有提拉把手。

4.根据权利要求1所述的一种教学用有语音记录功能的朗读设备，其特征在于：所述显示屏固定架斜边设有调节旋钮、电源按键、播放按键、储存按键和照明按键，所述调节旋钮与喇叭电连接，所述电源按键与控制器电连接，所述播放按键与喇叭电连接，所述储存按键与储存器电连接，所述照明按键与LED灯电连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学用有语音记录功能的朗读设备，其特征在于：所述支撑驱动防护体底部设有支撑脚，所述支撑脚呈两两对称设置。