CN215730360U - 一种便于拼接的教学用展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于拼接的教学用展示架，包括底板，所述底板顶部的两侧均固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面活动套设有调节筒，所述调节筒远离支撑杆的一侧固定连接有支撑板，所述支撑板远离支撑杆的一侧固定连接有限位框。本实用新型具备便于携带及具有补光照明和高度调节功能的优点，解决了现有的教学用展示架在使用过程中，通常不具有补光照明和高度调节功能，导致无法根据实际使用情况对展示架的高度进行调节，同时不能在光线薄弱时对展示的资料进行补光照明，从而影响展示架的展示效果，且不具有折叠功能，不便于使用者对展示架进行收纳携带，降低了展示架适用性的问题。

Description

一种便于拼接的教学用展示架

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种便于拼接的教学用展示架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

现有的教学用展示架在使用过程中，通常不具有补光照明和高度调节功能，导致无法根据实际使用情况对展示架的高度进行调节，同时不能在光线薄弱时对展示的资料进行补光照明，从而影响展示架的展示效果，且不具有折叠功能，不便于使用者对展示架进行收纳携带，降低了展示架的适用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于拼接的教学用展示架，具备便于携带及具有补光照明和高度调节功能的优点，解决了现有的教学用展示架在使用过程中，通常不具有补光照明和高度调节功能，导致无法根据实际使用情况对展示架的高度进行调节，同时不能在光线薄弱时对展示的资料进行补光照明，从而影响展示架的展示效果，且不具有折叠功能，不便于使用者对展示架进行收纳携带，降低了展示架适用性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于拼接的教学用展示架，包括底板，所述底板顶部的两侧均固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面活动套设有调节筒，所述调节筒远离支撑杆的一侧固定连接有支撑板，所述支撑板远离支撑杆的一侧固定连接有限位框，所述限位框远离支撑板的一侧贯穿设置有拉杆，所述拉杆靠近支撑板的一侧贯穿至限位框的内腔并固定连接有限位板，所述拉杆的表面套设有弹簧，所述限位板相对的一侧均固定连接有限位杆，所述支撑杆靠近支撑板的一侧开设有限位槽，所述限位杆远离限位框的一端贯穿支撑板并延伸至限位槽的内腔，所述支撑板相对一侧的顶部均通过轴承活动连接有转杆，所述转杆相对的一端固定连接有展示板，所述展示板的前侧固定连接有铁板，所述铁板前侧的两侧均设置有磁铁，所述展示板的后侧固定连接有画板，所述展示板的底部固定连接有蓄电池，所述展示板前侧的底部固定连接有支板，所述支板的顶部固定连接有照明灯，所述展示板的底部固定连接有保护箱，所述支撑板远离展示板的一侧贯穿设置有丝杆，所述丝杆相对的一端贯穿支撑板并活动连接有固定板，所述丝杆与支撑板螺纹连接，所述展示板的顶部固定连接有把手。

优选的，所述底板底部的四角均固定连接有支撑块，所述支撑板远离展示板的一侧固定连接有放置盒。

优选的，所述限位槽的数量为若干个，所述限位槽之间等距离排列。

优选的，所述丝杆远离展示板的一端固定连接有转盘，所述转盘的表面设置有防滑纹。

优选的，所述固定板远离展示板的一侧固定连接有导向杆，所述导向杆远离展示板的一端贯穿支撑板。

优选的，所述保护箱的前侧固定连接有控制器，所述控制器分别与蓄电池和照明灯电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过底板、支撑杆、调节筒、支撑板、限位框、拉杆、限位板、弹簧、限位杆、限位槽、转杆、展示板、铁板、磁铁、画板、蓄电池、支板和照明灯的配合，具备便于携带及具有补光照明和高度调节功能的优点，解决了现有的教学用展示架在使用过程中，通常不具有补光照明和高度调节功能，导致无法根据实际使用情况对展示架的高度进行调节，同时不能在光线薄弱时对展示的资料进行补光照明，从而影响展示架的展示效果，且不具有折叠功能，不便于使用者对展示架进行收纳携带，降低了展示架适用性的问题。

2、本实用新型通过设置支撑杆、调节筒和支撑板，可以对展示板的高度进行调节，通过设置转杆，使展示板可以进行旋转收纳，从而方便使用者对其进行携带，通过设置限位杆和限位槽，可以对支撑板进行限位固定，通过设置铁板和磁铁，方便对需要展示的图纸资料进行固定，通过设置蓄电池、支板和照明灯，可以在光线薄弱时，对图纸进行补光照明，从而增加展示效果，通过设置丝杆和固定板，方便对展示板进行限位固定。

附图说明

图1为本实用新型结构剖视示意图；

图2为本实用新型局部结构左视示意图；

图3为本实用新型结构正视示意图；

图4为本实用新型局部结构右视示意图；

图5为本实用新型局部结构俯视示意图。

图中：1底板、2支撑杆、3调节筒、4支撑板、5限位框、6拉杆、7限位板、8弹簧、9限位杆、10限位槽、11转杆、12展示板、13铁板、14磁铁、15画板、16蓄电池、17支板、18照明灯、19保护箱、20丝杆、21固定板、22把手、23转盘、24导向杆、25控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型的底板1、支撑杆2、调节筒3、支撑板4、限位框5、拉杆6、限位板7、弹簧8、限位杆9、限位槽10、转杆11、展示板12、铁板13、磁铁14、画板15、蓄电池16、支板17、照明灯18、保护箱19、丝杆20、固定板21、把手22、转盘23、导向杆24和控制器25部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图1-5，一种便于拼接的教学用展示架，包括底板1，底板1底部的四角均固定连接有支撑块，底板1顶部的两侧均固定连接有支撑杆2，支撑杆2的表面活动套设有调节筒3，调节筒3远离支撑杆2的一侧固定连接有支撑板4，支撑板4远离展示板12的一侧固定连接有放置盒，通过设置放置盒，方便对资料进行存放，通过设置支撑杆2、调节筒3和支撑板4，可以对展示板12的高度进行调节，支撑板4远离支撑杆2的一侧固定连接有限位框5，限位框5远离支撑板4的一侧贯穿设置有拉杆6，拉杆6靠近支撑板4的一侧贯穿至限位框5的内腔并固定连接有限位板7，拉杆6的表面套设有弹簧8，限位板7相对的一侧均固定连接有限位杆9，支撑杆2靠近支撑板4的一侧开设有限位槽10，通过设置限位杆9和限位槽10，可以对支撑板4进行限位固定，限位槽10的数量为若干个，限位槽10之间等距离排列，限位杆9远离限位框5的一端贯穿支撑板4并延伸至限位槽10的内腔，支撑板4相对一侧的顶部均通过轴承活动连接有转杆11，通过设置转杆11，使展示板12可以进行旋转收纳，从而方便使用者对其进行携带，转杆11相对的一端固定连接有展示板12，展示板12的前侧固定连接有铁板13，铁板13前侧的两侧均设置有磁铁14，通过设置铁板13和磁铁14，方便对需要展示的图纸资料进行固定，展示板12的后侧固定连接有画板15，展示板12的底部固定连接有蓄电池16，展示板12前侧的底部固定连接有支板17，支板17的顶部固定连接有照明灯18，通过设置蓄电池16、支板17和照明灯18，可以在光线薄弱时，对图纸进行补光照明，从而增加展示效果，展示板12的底部固定连接有保护箱19，保护箱19的前侧固定连接有控制器25，控制器25分别与蓄电池16和照明灯18电性连接，支撑板4远离展示板12的一侧贯穿设置有丝杆20，丝杆20远离展示板12的一端固定连接有转盘23，转盘23的表面设置有防滑纹，通过设置转盘23，方便对丝杆20进行旋转，丝杆20相对的一端贯穿支撑板4并活动连接有固定板21，通过设置丝杆20和固定板21，方便对展示板12进行限位固定，固定板21远离展示板12的一侧固定连接有导向杆24，导向杆24远离展示板12的一端贯穿支撑板4，通过设置导向杆24，可以对固定板21进行导向，丝杆20与支撑板4螺纹连接，展示板12的顶部固定连接有把手22，通过底板1、支撑杆2、调节筒3、支撑板4、限位框5、拉杆6、限位板7、弹簧8、限位杆9、限位槽10、转杆11、展示板12、铁板13、磁铁14、画板15、蓄电池16、支板17和照明灯18的配合，具备便于携带及具有补光照明和高度调节功能的优点，解决了现有的教学用展示架在使用过程中，通常不具有补光照明和高度调节功能，导致无法根据实际使用情况对展示架的高度进行调节，同时不能在光线薄弱时对展示的资料进行补光照明，从而影响展示架的展示效果，且不具有折叠功能，不便于使用者对展示架进行收纳携带，降低了展示架适用性的问题。

使用时，需要使用展示板12时，转动转盘23，转盘23带动丝杆20旋转，丝杆20通过与支撑板4螺纹连接使丝杆20开始移动，丝杆20带动固定板21移动，然后通过转杆11将展示板12旋转一百八十度，然后通过丝杆20和固定板21重新对展示板12进行限位固定，需要对展示板12的高度进行调节时，拉动拉杆6，拉杆6带动限位板7移动，限位板7压缩弹簧8，限位板7带动限位杆9移动，限位杆9的一端远离限位槽10，然后通过调节筒3和支撑杆2对展示板12的高度进行调节，需要对教学图纸进行固定时，拿取磁铁14，将图纸贴合在铁板13表面，然后将磁铁14放置在图纸表面，磁铁14与铁板13磁吸连接，从而对图纸进行固定，需要对展示板12的表面进行补光照明时，通过控制器25控制照明灯18工作，照明灯18对展示板12的表面进行照明。

综上所述：该便于拼接的教学用展示架，通过底板1、支撑杆2、调节筒3、支撑板4、限位框5、拉杆6、限位板7、弹簧8、限位杆9、限位槽10、转杆11、展示板12、铁板13、磁铁14、画板15、蓄电池16、支板17和照明灯18的配合，解决了现有的教学用展示架在使用过程中，通常不具有补光照明和高度调节功能，导致无法根据实际使用情况对展示架的高度进行调节，同时不能在光线薄弱时对展示的资料进行补光照明，从而影响展示架的展示效果，且不具有折叠功能，不便于使用者对展示架进行收纳携带，降低了展示架适用性的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便于拼接的教学用展示架，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部的两侧均固定连接有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的表面活动套设有调节筒(3)，所述调节筒(3)远离支撑杆(2)的一侧固定连接有支撑板(4)，所述支撑板(4)远离支撑杆(2)的一侧固定连接有限位框(5)，所述限位框(5)远离支撑板(4)的一侧贯穿设置有拉杆(6)，所述拉杆(6)靠近支撑板(4)的一侧贯穿至限位框(5)的内腔并固定连接有限位板(7)，所述拉杆(6)的表面套设有弹簧(8)，所述限位板(7)相对的一侧均固定连接有限位杆(9)，所述支撑杆(2)靠近支撑板(4)的一侧开设有限位槽(10)，所述限位杆(9)远离限位框(5)的一端贯穿支撑板(4)并延伸至限位槽(10)的内腔，所述支撑板(4)相对一侧的顶部均通过轴承活动连接有转杆(11)，所述转杆(11)相对的一端固定连接有展示板(12)，所述展示板(12)的前侧固定连接有铁板(13)，所述铁板(13)前侧的两侧均设置有磁铁(14)，所述展示板(12)的后侧固定连接有画板(15)，所述展示板(12)的底部固定连接有蓄电池(16)，所述展示板(12)前侧的底部固定连接有支板(17)，所述支板(17)的顶部固定连接有照明灯(18)，所述展示板(12)的底部固定连接有保护箱(19)，所述支撑板(4)远离展示板(12)的一侧贯穿设置有丝杆(20)，所述丝杆(20)相对的一端贯穿支撑板(4)并活动连接有固定板(21)，所述丝杆(20)与支撑板(4)螺纹连接，所述展示板(12)的顶部固定连接有把手(22)。

2.根据权利要求1所述的一种便于拼接的教学用展示架，其特征在于：所述底板(1)底部的四角均固定连接有支撑块，所述支撑板(4)远离展示板(12)的一侧固定连接有放置盒。

3.根据权利要求1所述的一种便于拼接的教学用展示架，其特征在于：所述限位槽(10)的数量为若干个，所述限位槽(10)之间等距离排列。

4.根据权利要求1所述的一种便于拼接的教学用展示架，其特征在于：所述丝杆(20)远离展示板(12)的一端固定连接有转盘(23)，所述转盘(23)的表面设置有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种便于拼接的教学用展示架，其特征在于：所述固定板(21)远离展示板(12)的一侧固定连接有导向杆(24)，所述导向杆(24)远离展示板(12)的一端贯穿支撑板(4)。

6.根据权利要求1所述的一种便于拼接的教学用展示架，其特征在于：所述保护箱(19)的前侧固定连接有控制器(25)，所述控制器(25)分别与蓄电池(16)和照明灯(18)电性连接。

Images