CN212484672U

CN212484672U - 一种教学管理用信息展示架

Info

Publication number: CN212484672U
Application number: CN202020963986.3U
Authority: CN
Inventors: 姬尧
Original assignee: Yellow River Conservancy Technical Institute
Current assignee: Yellow River Conservancy Technical Institute
Priority date: 2020-05-30
Filing date: 2020-05-30
Publication date: 2021-02-05
Anticipated expiration: 2030-05-30

Abstract

本实用新型公开了一种教学管理用信息展示架，包括箱体，所述箱体的正表面设置有第一教学板，所述箱体内腔的顶部和底部均开设有滑槽，所述滑槽内腔的中端固定安装有限位块，所述滑槽的内腔滑动连接有滑块，所述滑块的右侧固定安装有第二教学板，所述第二教学板右侧的中端固定安装有把手，所述第二教学板右侧的顶部固定安装有固定块，所述固定块的顶部固定安装有卡块，所述卡块的内腔开设有卡槽。本实用新型设置了把手、第二教学板、滑槽和滑块，通过用手握住把手向外拉出，把手拉出的同时会通过滑槽和滑块的配合，使第二教学板向外拉出，解决了现有的信息展示架使用面积不足，不便于人们使用的问题。

Description

一种教学管理用信息展示架

技术领域

本实用新型涉及教学管理技术领域，具体为一种教学管理用信息展示架。

背景技术

教学管理是运用管理科学和教学论的原理与方法，充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，对教学过程各要素加以统筹，使之有序运行，提高效能的过程，教育行政部门和学校共同承担教学管理工作，教学管理涉及教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理等基本环节，在教学管理中需要用到信息展示架，但现有的信息展示架使用面积不足，不便于人们使用。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学管理用信息展示架，具备增大使用面积的优点，解决了现有的信息展示架使用面积不足，不便于人们使用的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学管理用信息展示架，包括箱体，所述箱体的正表面设置有第一教学板，所述箱体内腔的顶部和底部均开设有滑槽，所述滑槽内腔的中端固定安装有限位块，所述滑槽的内腔滑动连接有滑块，所述滑块的右侧固定安装有第二教学板，所述第二教学板右侧的中端固定安装有把手，所述第二教学板右侧的顶部固定安装有固定块，所述固定块的顶部固定安装有卡块，所述卡块的内腔开设有卡槽。

优选的，所述箱体顶部的左右两端均固定安装有支撑块，所述箱体顶部的左右两端均固定安装有放置块。

优选的，所述支撑块的内腔通过转轴活动连接有活动杆，所述活动杆放置于放置块的顶部。

优选的，所述活动杆远离支撑块的一端通过转轴活动连接有固定钩，所述固定钩卡接于卡槽的内腔。

优选的，所述箱体底部的中端固定安装有支撑柱，所述支撑柱的底部固定安装有底座。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学管理用信息展示架，具备以下有益效果：

本实用新型设置了把手、第二教学板、滑槽和滑块，通过用手握住把手向外拉出，把手拉出的同时会通过滑槽和滑块的配合，使第二教学板向外拉出，设置了卡块、固定钩、活动杆、放置块和卡槽，当第二教学板拉出时，握住活动杆使固定钩卡入卡槽内，能够使拉出的第二教学板固定紧固，在不使用时，将活动杆逆时针转动，使其放置在放置块上，然后握住把手将第二教学板推回至箱体内，解决了现有的信息展示架使用面积不足，不便于人们使用的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型箱体正面剖视结构示意图；

图3为本实用新型活动杆和第二教学板展开状态下结构示意图；

图4为本实用新型放置块结构示意图。

图中：1、箱体；2、把手；3、固定块；4、支撑块；5、活动杆；6、固定钩；7、放置块；8、卡块；9、第一教学板；10、支撑柱；11、底座；12、卡槽；13、滑块；14、第二教学板；15、滑槽；16、限位块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型的箱体1、把手2、固定块3、支撑块4、活动杆5、固定钩6、放置块7、卡块8、第一教学板9、支撑柱10、底座11、卡槽12、滑块13、第二教学板14、滑槽15和限位块16部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图1-4，一种教学管理用信息展示架，包括箱体1，箱体1的正表面设置有第一教学板9，箱体1内腔的顶部和底部均开设有滑槽15，滑槽15内腔的中端固定安装有限位块16，滑槽15的内腔滑动连接有滑块13，滑块13的右侧固定安装有第二教学板14，第二教学板14右侧的中端固定安装有把手2，第二教学板14右侧的顶部固定安装有固定块3，固定块3的顶部固定安装有卡块8，卡块8的内腔开设有卡槽12，箱体1顶部的左右两端均固定安装有支撑块4，箱体1顶部的左右两端均固定安装有放置块7，支撑块4的内腔通过转轴活动连接有活动杆5，活动杆5放置于放置块7的顶部，活动杆5远离支撑块4的一端通过转轴活动连接有固定钩6，固定钩6卡接于卡槽12的内腔，箱体1底部的中端固定安装有支撑柱10，支撑柱10的底部固定安装有底座11，通过用手握住把手2向外拉出，把手2向外拉出的同时会带动卡块8和固定块3向外移动，当第二教学板14拉出时，握住活动杆5使固定钩6卡入卡槽12内，能够使拉出的第二教学板14固定紧固，在不使用时，将活动杆5逆时针转动，使其放置在放置块7上，然后握住把手2将第二教学板14推回至箱体1内，解决了现有的信息展示架使用面积不足，不便于人们使用的问题。

在使用时，首先用手握住把手2向外拉出，把手2向外拉出的同时会带动卡块8和固定块3向外移动，当第二教学板14拉出时，握住活动杆5使固定钩6卡入卡槽12内，能够使拉出的第二教学板14固定紧固，在不使用时，将活动杆5逆时针转动，使其放置在放置块7上，然后握住把手2将第二教学板14推回至箱体1内，解决了现有的信息展示架使用面积不足，不便于人们使用的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原理的内所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包括在本实用新型的权利要求范围之内。

Claims

1.一种教学管理用信息展示架，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的正表面设置有第一教学板（9），所述箱体（1）内腔的顶部和底部均开设有滑槽（15），所述滑槽（15）内腔的中端固定安装有限位块（16），所述滑槽（15）的内腔滑动连接有滑块（13），所述滑块（13）的右侧固定安装有第二教学板（14），所述第二教学板（14）右侧的中端固定安装有把手（2），所述第二教学板（14）右侧的顶部固定安装有固定块（3），所述固定块（3）的顶部固定安装有卡块（8），所述卡块（8）的内腔开设有卡槽（12）。

2.根据权利要求1所述的一种教学管理用信息展示架，其特征在于：所述箱体（1）顶部的左右两端均固定安装有支撑块（4），所述箱体（1）顶部的左右两端均固定安装有放置块（7）。

3.根据权利要求2所述的一种教学管理用信息展示架，其特征在于：所述支撑块（4）的内腔通过转轴活动连接有活动杆（5），所述活动杆（5）放置于放置块（7）的顶部。

4.根据权利要求3所述的一种教学管理用信息展示架，其特征在于：所述活动杆（5）远离支撑块（4）的一端通过转轴活动连接有固定钩（6），所述固定钩（6）卡接于卡槽（12）的内腔。

5.根据权利要求1所述的一种教学管理用信息展示架，其特征在于：所述箱体（1）底部的中端固定安装有支撑柱（10），所述支撑柱（10）的底部固定安装有底座（11）。