CN211787804U - 一种应用电子技术实验教学用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种应用电子技术实验教学用教具，具体涉及教学用具技术领域，包括箱体，所述箱体顶部设有放大机构，所述放大机构包括连接筒，所述连接筒一端固定设有镜框，所述镜框内部设有凸透镜，所述连接筒内部设有折射镜，所述折射镜底部设有转换筒，所述转换筒内部底端固定镶嵌有玻璃片。本实用新型通过接筒，在实验进行前，将连接筒摆放在实验台的顶端，实验过程在转换筒的底部进行，打开照明灯，而后则实验的细节通过折射镜的折射，而后在凸透镜的放大作用下，直观的展现在学生的面前，在控制成本的前提下，实现了对实验细节的放大展示。

Description

一种应用电子技术实验教学用教具

技术领域

本实用新型实施例涉及教学用具技术领域，具体涉及一种应用电子技术实验教学用教具。

背景技术

教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

现实中，教师在上实验课时，需要对实验的过程进行演示，尤其是电子技术类实验，如电路板锡焊实验时，电容等较小的物体焊接在电路板上，但是实验台的空间有限，难以让许多学生都直观的看到实验的细节，有条件的学校会采用摄像头放大投影的方式，但是当学生较少时，这种方式成本较高，给教学工作带来不便。

实用新型内容

为此，本实用新型实施例提供一种应用电子技术实验教学用教具，通过连接筒，在实验进行前，将连接筒摆放在实验台的顶端，实验过程在转换筒的底部进行，打开照明灯，而后则实验的细节通过折射镜的折射，而后在凸透镜的放大作用下，直观的展现在学生的面前，在控制成本的前提下，实现了对实验细节的放大展示，以解决现有技术中使用摄像头投影的方式放大实验细节成本较高的问题。

为了实现上述目的，本实用新型实施例提供如下技术方案：一种应用电子技术实验教学用教具，包括箱体，所述箱体顶部设有放大机构；

所述放大机构包括连接筒，所述连接筒设在箱体顶部，所述连接筒一端固定设有镜框，所述镜框内部设有凸透镜，所述凸透镜外端与镜框内壁固定连接，所述连接筒内部设有折射镜，所述折射镜外端与连接筒内壁固定连接，所述折射镜底部设有转换筒，所述转换筒一端与连接筒底端固定连接，所述转换筒内部底端固定镶嵌有玻璃片。

进一步地，所述箱体内部底端固定设有电动推杆和多个第一伸缩杆，所述箱体内部设有实验台，所述电动推杆和第一伸缩杆一端与实验台底端固定连接，所述电动推杆设在第一伸缩杆一侧。

进一步地，所述箱体内部底端设有收纳箱，所述收纳箱设在电动推杆和第一伸缩杆内侧，所述收纳箱一端延伸至箱体一侧。

进一步地，所述箱体一侧壁上镶嵌有收缩筒，所述收缩筒内部设有卷轴，所述卷轴两端与收缩筒前后两侧内壁通过轴承活动连接，所述收缩筒一侧开设有开口，所述卷轴外端设有防尘布，所述防尘布一端与卷轴外端固定连接，所述防尘布另一端通过开口延伸至收缩筒一侧，所述收缩筒一侧设有磁条，所述磁条固定设在防尘布另一端，所述卷轴一端延伸至箱体后侧且固定设有旋钮。

进一步地，所述箱体底端固定设有底座，所述箱体后侧设有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆固定设在底座顶端，所述第二伸缩杆一端固定设有U型托。

进一步地，所述箱体一侧壁顶端固定设有第三伸缩杆，所述第三伸缩杆一端设有照明灯，所述照明灯一端与第三伸缩杆通过阻尼转轴活动连接。

本实用新型实施例具有如下优点：

本实用新型通过设置连接筒，在实验进行前，将连接筒摆放在实验台的顶端，实验过程在转换筒的底部进行，打开照明灯，而后则实验的细节通过折射镜的折射，而后在凸透镜的放大作用下，直观的展现在学生的面前，在控制成本的前提下，实现了对实验细节的放大展示，与现有技术相比，既节约了成本，又直观展示了实验的细节。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本实用新型提供的整体结构示意图；

图2为本实用新型提供的放大机构示意图；

图3为本实用新型提供的收缩筒剖视图；

图4为本实用新型提供的箱体俯视剖视图；

图5为本实用新型提供的实施例图；

图中：1箱体、2凸透镜、3第一伸缩杆、4实验台、5收缩筒、6第二伸缩杆、7U型托、8照明灯、9第三伸缩杆、10电动推杆、11连接筒、12收纳箱、13底座、14防尘布、15卷轴、16磁条、17转换筒、18折射镜、19玻璃片、20镜框。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照说明书附图1-5，该实施例的一种应用电子技术实验教学用教具，包括箱体1，所述箱体1顶部设有放大机构；

所述放大机构包括连接筒11，所述连接筒11设在箱体1顶部，所述连接筒11一端固定设有镜框20，所述镜框20内部设有凸透镜2，所述凸透镜2外端与镜框20内壁固定连接，所述连接筒11内部设有折射镜18，所述折射镜18外端与连接筒11内壁固定连接，所述折射镜18底部设有转换筒17，所述转换筒17一端与连接筒11底端固定连接，所述转换筒17内部底端固定镶嵌有玻璃片19。

进一步地，所述箱体1内部底端固定设有电动推杆10和多个第一伸缩杆3，所述箱体1内部设有实验台4，所述电动推杆10和第一伸缩杆3一端与实验台4底端固定连接，所述电动推杆10设在第一伸缩杆3一侧，以此调节实验台4的高度。

进一步地，所述箱体1内部底端设有收纳箱12，所述收纳箱12设在电动推杆10和第一伸缩杆3内侧，所述收纳箱12一端延伸至箱体1一侧，收纳箱12用于在实验结束后存放连接筒11。

进一步地，所述箱体1一侧壁上镶嵌有收缩筒5，所述收缩筒5内部设有卷轴15，所述卷轴15两端与收缩筒5前后两侧内壁通过轴承活动连接，所述收缩筒5一侧开设有开口，所述卷轴15外端设有防尘布14，所述防尘布14一端与卷轴15外端固定连接，所述防尘布14另一端通过开口延伸至收缩筒5一侧，所述收缩筒5一侧设有磁条16，所述磁条16固定设在防尘布14另一端，所述卷轴15一端延伸至箱体1后侧且固定设有旋钮，防尘布14在不进行实验时起到防尘作用。

进一步地，所述箱体1底端固定设有底座13，所述箱体1后侧设有第二伸缩杆6，所述第二伸缩杆6固定设在底座13顶端，所述第二伸缩杆6一端固定设有U型托7，用于摆放连接筒11。

进一步地，所述箱体1一侧壁顶端固定设有第三伸缩杆9，所述第三伸缩杆9一端设有照明灯8，所述照明灯8一端与第三伸缩杆9通过阻尼转轴活动连接，照明灯8在光线弱时提供实验照明。

实施场景具体为：将磁条16由箱体1一侧内壁上取下，同时转动旋钮带动卷轴15转动，在卷轴15的作用下，防尘布14由开口处被收入收缩筒5中，缠绕在卷轴15外端，而后打开电动推杆10，电动推杆10推动实验台4升高，同时带动第一伸缩杆3伸长，当实验台4升高至适当高度后，拉出收纳箱12，将其中的连接筒11拿出，放置在U型托7顶端，同时调节第二伸缩杆6的高度，使得连接筒11升高至适当高度，转动照明灯8至合适角度，而后打开照明灯8，此时在实验台4顶端进行教学实验，实验过程在转换筒17底部进行，并通过折射镜18进行折射，折射后通过凸透镜2将实验的细节放大，便于学生观看，当实验结束后，将连接筒11由U型托7顶端取下，再次放入收纳箱12内，而后，打开电动推杆10，将实验台4降低至箱体1内部，拉动磁条16，带动防尘布14从收缩筒5内部拉出，而后通过磁条16的磁力将其吸附在箱体1一侧内壁上，以此通过防尘布14遮挡灰尘，通过设置连接筒11，在实验进行前，将连接筒11摆放在实验台4的顶端，实验过程在转换筒17的底部进行，则实验的细节通过折射镜18的折射，而后在凸透镜2的放大作用下，直观的展现在学生的面前，在控制成本的前提下，实现了对实验细节的放大展示，该实施方式具体解决了现有技术中在学生人数较少时使用摄像头投影的方式放大实验细节成本较高的问题。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。

Claims (6)

1.一种应用电子技术实验教学用教具，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)顶部设有放大机构；

所述放大机构包括连接筒(11)，所述连接筒(11)设在箱体(1)顶部，所述连接筒(11)一端固定设有镜框(20)，所述镜框(20)内部设有凸透镜(2)，所述凸透镜(2)外端与镜框(20)内壁固定连接，所述连接筒(11)内部设有折射镜(18)，所述折射镜(18)外端与连接筒(11)内壁固定连接，所述折射镜(18)底部设有转换筒(17)，所述转换筒(17)一端与连接筒(11)底端固定连接，所述转换筒(17)内部底端固定镶嵌有玻璃片(19)。

2.根据权利要求1所述的一种应用电子技术实验教学用教具，其特征在于：所述箱体(1)内部底端固定设有电动推杆(10)和多个第一伸缩杆(3)，所述箱体(1)内部设有实验台(4)，所述电动推杆(10)和第一伸缩杆(3)一端与实验台(4)底端固定连接，所述电动推杆(10)设在第一伸缩杆(3)一侧。

3.根据权利要求2所述的一种应用电子技术实验教学用教具，其特征在于：所述箱体(1)内部底端设有收纳箱(12)，所述收纳箱(12)设在电动推杆(10)和第一伸缩杆(3)内侧，所述收纳箱(12)一端延伸至箱体(1)一侧。

4.根据权利要求1所述的一种应用电子技术实验教学用教具，其特征在于：所述箱体(1)一侧壁上镶嵌有收缩筒(5)，所述收缩筒(5)内部设有卷轴(15)，所述卷轴(15)两端与收缩筒(5)前后两侧内壁通过轴承活动连接，所述收缩筒(5)一侧开设有开口，所述卷轴(15)外端设有防尘布(14)，所述防尘布(14)一端与卷轴(15)外端固定连接，所述防尘布(14)另一端通过开口延伸至收缩筒(5)一侧，所述收缩筒(5)一侧设有磁条(16)，所述磁条(16)固定设在防尘布(14)另一端，所述卷轴(15)一端延伸至箱体(1)后侧且固定设有旋钮。

5.根据权利要求1所述的一种应用电子技术实验教学用教具，其特征在于：所述箱体(1)底端固定设有底座(13)，所述箱体(1)后侧设有第二伸缩杆(6)，所述第二伸缩杆(6)固定设在底座(13)顶端，所述第二伸缩杆(6)一端固定设有U型托(7)。

6.根据权利要求1所述的一种应用电子技术实验教学用教具，其特征在于：所述箱体(1)一侧壁顶端固定设有第三伸缩杆(9)，所述第三伸缩杆(9)一端设有照明灯(8)，所述照明灯(8)一端与第三伸缩杆(9)通过阻尼转轴活动连接。

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