CN214618634U - 一种信息化教育技术用教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型申请属于信息化教学技术领域，具体公开了一种信息化教育技术用教学辅助装置，包括第一支柱和第二支柱，第一支柱和第二支柱之间设有显示屏，显示屏为触控屏，第一支柱和第二支柱之间下部设有平板，平板上部放置有便携式计算机，便携式计算机与显示屏连接；上连板上部一侧转动连接有连接杆，连接杆上远离显示屏的一侧设有用于录制显示屏的摄像装置，学生桌上部一侧均设有平板电脑，平板电脑能访问便携式计算机上存储的授课内容。本方案主要应用在学校教学过程中，解决了现有技术中的信息化教学辅助装置，只能实时观看，课后不能根据不同学生的需求精准化回看，导致教学效果提升不高的问题。

Description

一种信息化教育技术用教学辅助装置

技术领域

本实用新型属于信息化教学技术领域，具体公开了一种信息化教育技术用教学辅助装置。

背景技术

信息化教学辅助装置，是借助互联网及电子信息设备进行教学的新型教学设备，随着互联网地高速发展，当下几乎已成为现有教学中的基础标配设施。

但现有中的信息化教学辅助装置，其结构基本雷同，功能基本相似，不外乎于一个集中式的投影设备与计算机相连而组成的结构，教学过程中，所有学生只能盯着一个集中式的投影屏幕观看，课后不能根据不同学生的需求，精准化回看等诸多个性化需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种信息化教育技术用教学辅助装置，以解决现有技术中的信息化教学辅助装置，只能实时观看，课后不能根据不同学生的需求精准化回看导致教学效果提升不高的问题。

为了达到上述目的，本实用新型的基础方案为：一种信息化教育技术用教学辅助装置，包括结构相同的第一支柱和第二支柱，第一支柱和第二支柱上部之间设有上连板，第一支柱和第二支柱之间位于上连板的下部设有显示屏，显示屏为触控屏，第一支柱和第二支柱之间位于显示屏的下部设有下连板，下连板上部一侧设有平板，平板上部放置有便携式计算机，便携式计算机与显示屏连接；

上连板上部一侧沿水平向转动连接有连接杆，连接杆上远离显示屏的一侧设有用于录制显示屏的摄像装置，摄像装置与便携式计算机连接，摄像装置录制的授课内容能自动存储于便携式计算机内；

学生桌上部一侧均设有平板电脑，平板电脑与便携式计算机通过网络互连，平板电脑能访问便携式计算机上存储的授课内容。

本基础方案的工作原理在于：

本装置在使用前，先移动第一支柱和第二支柱至适当位置，确保水平稳固；使用时，施力转动连接杆能使连接杆沿水平向转动，连接杆转动能带动摄像装置转动，授课过程中，启动摄像装置，能对整个授课过程进行录制，同时录制的授课内容能自动存储于便携式计算机内，授课内容存储完成后，通过学生桌上的平板电脑能够访问、读取、下载便携式计算机中存储的授课内容。

本基础方案的有益效果在于：

(1)本方案中的显示屏为触控屏，在授课过程中，老师可以直接在显示屏上进行书写标记；

(2)本方案中通过在上连板上部转动连接连接杆，在连接杆上设置摄像装置，便于根据不同的拍摄角度对授课过程进行拍摄，提高了录制效率；

(3)本方案中的摄像装置可以完成对授课过程地直播，扩大了教学范围，提高了教学效率。

进一步，上连板上部远离连接杆的一侧设有竖直的限位杆，限位杆上部设有用于固定连接杆的固定部。设置限位杆和固定部便于在不使用摄像装置时，对连接杆进行固定。

进一步，下连板上部远离平板的一侧设有用于放置书写用品的放置盒。设置放置盒便于放着书写工具。

进一步，学生桌上部一侧开设有第一凹腔，平板电脑一端铰接在第一凹腔内，平板电脑下部开设有第二凹腔，第二凹腔内铰接有支撑板，第一凹腔内沿学生桌的宽度方向均布有多个与支撑板适配的定位腔。这样设置便于将平板电脑通过下沉的方式放置于学生桌桌面上，通过支撑板能将平板电脑支起，从而便于观看，支撑板与定位腔配合能够调整平板电脑的倾斜角度。

进一步，学生桌上位于第一凹腔的上部沿周向开设有第三凹腔，第三凹腔内铰接有用于封盖第一凹腔的盖板。第三凹腔和盖板的配合，用于保护处于平放状态的平板电脑。

进一步，第一支柱和第二支柱均包括竖杆，竖杆下部均连接有底座，底座下部均设有活动脚轮，活动脚轮上均设有锁紧装置。设置活动脚轮便于对显示屏进行移动。

附图说明

图1是本实用新型一种信息化教育技术用教学辅助装置实施例的西南等轴测立体结构示意图；

图2是学生桌的西北等轴侧立体结构示意图；

图3是图2中的A处放大图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

说明书附图中的附图标记包括：竖杆1、上连板2、显示屏3、下连板4、平板5、便携式计算机6、连接杆7、摄像装置8、平板电脑9、限位杆10、放置盒11、第一凹腔12、第二凹腔13、支撑板14、第三凹腔15、盖板16、学生桌17。

实施例如图1所示，一种信息化教育技术用教学辅助装置，包括结构相同的第一支柱和第二支柱，第一支柱和第二支柱均包括竖杆1，竖杆1下部均安装有底座，底座下部均安装有活动脚轮，活动脚轮上均配备有锁紧装置。

两根竖杆1上部之间安装有水平的上连板2，两根竖杆1之间位于上连板2的下部安装有显示屏3，显示屏3为触控屏，两根竖杆1之间位于显示屏3的下部安装有下连板4，下连板4上部一侧安装有平板5，平板5上部放置有便携式计算机6，便携式计算机6与显示屏3连接；

上连板2上部一侧沿水平向通过转轴转动连接有连接杆7，连接杆7上远离显示屏3的一侧安装有用于录制显示屏3的摄像装置8，摄像装置8与便携式计算机6连接，摄像装置8录制的授课内容能自动存储于便携式计算机6内；

学生桌17上部一侧均安装有平板电脑9，平板电脑9与便携式计算机6通过网络互连，平板电脑9能访问便携式计算机6上存储的授课内容。

上连板2上部远离连接杆7的一侧安装有竖直的限位杆10，限位杆10上部设有用于固定连接杆7的固定部，本实施例中的固定部优选为弹簧限位插销。下连板4上部远离平板5的一侧安装有用于放置书写用品的放置盒11。

如图2、图3所示，学生桌17上部一侧加工有第一凹腔12，平板电脑9一端铰接在第一凹腔12内，平板电脑9下部加工有第二凹腔13，第二凹腔13内铰接有支撑板14，第一凹腔12内沿学生桌17的宽度方向加工有多个均布的与支撑板14适配的定位腔。学生桌17上位于第一凹腔12的上部沿周向加工有第三凹腔15，第三凹腔15内铰接有用于封盖第一凹腔12的盖板16。

具体实施过程如下：

本装置在使用前，推动竖杆1至适当位置，确保底座水平稳固；使用时，解除限位杆10上的弹簧限位插销，转动连接杆7使连接杆7沿水平向转动，带动摄像装置8转动，然后将摄像装置8调整至拍摄显示屏3的最佳位置，授课过程中，启动摄像装置8，对整个授课过程进行录制，录制的授课内容能自动存储于便携式计算机6内，授课内容存储完成后，通过学生桌17上的平板电脑9能够访问、读取、下载便携式计算机6中存储的授课内容。

使用平板电脑9时，先将盖板16打开，然后通过转动平板电脑9下部第二凹腔13内的支撑板14，通过支撑板14与第一凹腔12内的定位腔进行配合，将平板电脑9支起，使其呈倾斜状态，进行观看。

以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。

Claims (6)

1.一种信息化教育技术用教学辅助装置，其特征在于，

包括结构相同的第一支柱和第二支柱，第一支柱和第二支柱上部之间设有上连板，第一支柱和第二支柱之间位于上连板的下部设有显示屏，显示屏为触控屏，第一支柱和第二支柱之间位于显示屏的下部设有下连板，下连板上部一侧设有平板，平板上部放置有便携式计算机，便携式计算机与显示屏连接；

上连板上部一侧沿水平向转动连接有连接杆，连接杆上远离显示屏的一侧设有用于录制显示屏的摄像装置，摄像装置与便携式计算机连接，摄像装置录制的授课内容能自动存储于便携式计算机内；

学生桌上部一侧均设有平板电脑，平板电脑与便携式计算机通过网络互连，平板电脑能访问便携式计算机上存储的授课内容。

2.根据权利要求1所述的一种信息化教育技术用教学辅助装置，其特征在于，上连板上部远离连接杆的一侧设有竖直的限位杆，限位杆上部设有用于固定连接杆的固定部。

3.根据权利要求2所述的一种信息化教育技术用教学辅助装置，其特征在于，下连板上部远离平板的一侧设有用于放置书写用品的放置盒。

4.根据权利要求3所述的一种信息化教育技术用教学辅助装置，其特征在于，学生桌上部一侧开设有第一凹腔，平板电脑一端铰接在第一凹腔内，平板电脑下部开设有第二凹腔，第二凹腔内铰接有支撑板，第一凹腔内沿学生桌的宽度方向均布有多个与支撑板适配的定位腔。

5.根据权利要求4所述的一种信息化教育技术用教学辅助装置，其特征在于，学生桌上位于第一凹腔的上部沿周向开设有第三凹腔，第三凹腔内铰接有用于封盖第一凹腔的盖板。

6.根据权利要求5所述的一种信息化教育技术用教学辅助装置，其特征在于，第一支柱和第二支柱均包括竖杆，竖杆下部均连接有底座，底座下部均设有活动脚轮，活动脚轮上均设有锁紧装置。

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