CN209028849U - 一种便携式信息工程教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式信息工程教学用展示装置，包括触控显示屏、书写板、底座，所述底座的上方安装有安装壳体，所述安装壳体的内部安装有主机，所述主机外侧的安装壳体内部设置有缓冲减震层，所述安装壳体的上方安装有安装板，所述圆形滑槽的上方通过滑轮连接有固定板，所述第一侧板的表面连接有螺杆，所述螺杆的另一端焊接有压紧块，所述支撑杆的顶端安装有第三铰接轴，所述固定臂的一侧安装有触控显示屏，所述安装座一侧的固定板上方通过第一铰接轴安装有书写板。本实用新型通过设置主机、触控显示屏、书写板、压紧块、固定板、缓冲减震层、第一铰接轴、第二铰接轴结构，解决了无法进行视频教学和缺乏保护结构的问题。

Description

一种便携式信息工程教学用展示装置

技术领域

本实用新型涉及信息展示装置，具体为一种便携式信息工程教学用展示装置。

背景技术

信息工程教学中为了让学生能够直观的了解一些设备及零件的结构，教师经常需要向学生展示设备及零件模型，在整个展示过程中，如果教师全程手持零件，对于教师来说使非常不方便的，不仅教师费力，还会对教学质量产生一定的影响，所以需要一种教学用展示装置，教学展示装置是一种主要用于各类院校中进行教学信息管理和展示的辅助装置，其在各类院校中得到广泛的使用，本实用新型具体为一种便携式信息工程教学用展示装置。

经检索，中国授权专利号CN206833755U，授权公开2018.01.02公开了一种信息工程教学专用展示装置，包括底座、转动平台、载物平台、支撑铰链、气缸、活塞、活塞杆、单向阀、气管、挤压式打气囊、排气管和控制阀门，载物平台、转动平台、底座由上至下依次设置，转动平台的下表面与底座的上端转动连接，转动平台一端的上表面通过支撑铰链与载物平台一端的下表面连接，气缸竖直设置在转动平台另一端的上表面上，活塞设置在气缸内，活塞杆的下端与活塞连接。

但是现有的技术存在以下的不足：

1、展示装置过于简单，无法通过视频来进行教学；

2、教师将展示装置运输到教室的路上难免有颠簸，容易对砖石装置内部及显示结构造成损坏，保护效果较差。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式信息工程教学用展示装置，该装置利用滑轮在圆形滑槽上方的转动，以便得到全方位的展示，触控显示屏上下调节角度，便于有一个清晰的角度让学生观察，使教学进度更快，质量更好，解决了无法进行视频教学的问题。

本实用新型技术方案：

一种便携式信息工程教学用展示装置，包括触控显示屏、书写板、底座，所述底座的底部通过安装块安装有万向轮，所述底座的上方安装有安装壳体，所述安装壳体的内部安装有主机，所述主机外侧的安装壳体内部设置有缓冲减震层，所述主机一侧的安装壳体内部安装有隔板，所述隔板一侧的安装壳体内部安装有储物板，所述安装壳体的表面通过合页安装有门体，所述门体的表面安装有把手，所述安装壳体的后侧安装有散热器，所述安装壳体的上方安装有安装板，所述安装板的上表面设置有圆形滑槽，所述圆形滑槽的上方通过滑轮连接有固定板，所述固定板的上方焊接有第一侧板，所述第一侧板的表面连接有螺杆，所述螺杆的一端焊接有调节手柄，所述螺杆的另一端焊接有压紧块，所述压紧块一侧的固定板上方焊接有第二侧板，所述压紧块一端的固定板上方焊接有安装座，所述安装座的上方通过第二铰接轴安装有支撑杆，所述支撑杆的表面安装有轴承，所述支撑杆的顶端安装有第三铰接轴，所述第三铰接轴的一侧连接有固定臂，所述固定臂的一侧安装有触控显示屏，所述安装座一侧的固定板上方通过第一铰接轴安装有书写板。

优选的，所述主机的输出端与触控显示屏的输入端连接。

优选的，所述安装壳体的一侧通过电源线连接有电源插头。

优选的，所述安装板焊接安装在安装壳体顶端。

优选的，所述储物板的上方和下方皆设置有储物槽。

本实用新型具备以下有益效果：

（1）本实用新型通过设置主机、触控显示屏、书写板、压紧块、固定板，现有的教学展示装置过于简单，实用性太低，本实用新型在安装板的上方通过滑轮连接有固定板，利用固定板上方的螺杆及压紧块对要展示的零件进行夹紧，利用滑轮在圆形滑槽上方的转动，以便得到全方位的展示，在安装壳体的内部安装有主机，利用主机与触控显示屏连接，以便将教学内容显示在触控显示屏上，触控显示屏后侧的第三铰接轴可使触控显示屏上下调节角度，便于有一个清晰的角度让学生观察，通过支撑杆表面的轴承使触控显示屏可左右旋转，便于利用多方位角度进行教学，将固定板旋转，在书写板上进行进一步的教学补充，使教学进度更快，质量更好，教学效率更高，且减轻了教师的劳动力，简单便携，从而有效的解决了无法进行视频教学的问题。

（2）本实用新型通过设置缓冲减震层、第一铰接轴、第二铰接轴，教学展示装置在不使用时，若是直接摆放，很容易造成人为损坏，且运输过程中会产生一定的颠簸，本实用新型通过在主机的外侧设置有缓冲减震层，有效的避免了运输过程中产生的碰撞导致主机损坏，且在安装壳体的后侧安装有散热器对主机进行散热，在主机一侧的安装壳体内部设置有储物板，便于放置一些展示品，固定板上方的触控显示屏通过第三铰接轴向后侧旋转，再利用第二铰接轴使触控显示屏向固定板方向旋转调节，使其平行贴合与固定板表面，再将书写板通过第一铰接轴向固定板表面旋转，使书写板平行覆盖在触控显示屏上方，起到了防尘和保护的效果，从而有效的解决了展示装置缺少保护结构的问题。

附图说明

图1为本实用新型内部结构示意图；

图2为本实用新型结构示意图；

图3为本实用新型的侧视图。

图中：1安装块、2主机、3隔板、4储物板、5储物槽、6安装壳体、7万向轮、8滑轮、9圆形滑槽、10固定板、11第一铰接轴、12调节手柄、13第一侧板、14螺杆、15轴承、16支撑杆、17触控显示屏、18书写板、19压紧块、20第二侧板、21底座、22安装板、23缓冲减震层、24电源线、25电源插头、26合页、27门体、28把手、29第二铰接轴、30第三铰接轴、31散热器、32安装座、33固定臂。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式信息工程教学用展示装置，包括触控显示屏17、书写板18、底座21，底座21的底部通过安装块1安装有万向轮7，便于教师将本实用新型更加快速的运输到教室，底座21的上方安装有安装壳体6，安装壳体6的内部安装有主机2，主机2外侧的安装壳体6内部设置有缓冲减震层23，主机2一侧的安装壳体6内部安装有隔板3，隔板3一侧的安装壳体6内部安装有储物板4，储物板4的上方和下方皆设置有储物槽5，安装壳体6的表面通过合页26安装有门体27，门体27的表面安装有把手28，安装壳体6的后侧安装有散热器31，安装壳体6的一侧通过电源线24连接有电源插头25，安装壳体6的上方安装有安装板22，安装板22焊接安装在安装壳体6顶端，安装板22的上表面设置有圆形滑槽9，圆形滑槽9的上方通过滑轮8连接有固定板10，固定板10的上方焊接有第一侧板13，第一侧板13的表面连接有螺杆14，螺杆14的一端焊接有调节手柄12，螺杆14的另一端焊接有压紧块19，压紧块19一侧的固定板10上方焊接有第二侧板20，压紧块19一端的固定板10上方焊接有安装座32，安装座32的上方通过第二铰接轴29安装有支撑杆16，支撑杆16的表面安装有轴承15，支撑杆16的顶端安装有第三铰接轴30，第三铰接轴30的一侧连接有固定臂33，固定臂33的一侧安装有触控显示屏17，主机2的输出端与触控显示屏17的输入端连接，安装座32一侧的固定板10上方通过第一铰接轴11安装有书写板18，现有的教学展示装置过于简单，实用性太低，本实用新型在安装板22的上方通过滑轮8连接有固定板10，利用固定板10上方的螺杆14及压紧块19对要展示的零件进行夹紧，利用滑轮8在圆形滑槽9上方的转动，以便得到全方位的展示，在安装壳体6的内部安装有主机2，利用主机2与触控显示屏17连接，以便将教学内容显示在触控显示屏17上，触控显示屏17后侧的第三铰接轴30可使触控显示屏17上下调节角度，便于有一个清晰的角度让学生观察，通过支撑杆16表面的轴承15使触控显示屏17可左右旋转，便于利用多方位角度进行教学，将固定板10旋转，在书写板18上进行进一步的教学补充，使教学进度更快，质量更好，教学效率更高，且减轻了教师的劳动力，简单便携，教学展示装置在不使用时，若是直接摆放，很容易造成人为损坏，且运输过程中会产生一定的颠簸，本实用新型通过在主机2的外侧设置有缓冲减震层23，有效的避免了运输过程中产生的碰撞导致主机2损坏，且在安装壳体6的后侧安装有散热器31对主机2进行散热，在主机2一侧的安装壳体6内部设置有储物板4，便于放置一些展示品，固定板10上方的触控显示屏17通过第三铰接轴30向后侧旋转，再利用第二铰接轴29使触控显示屏17向固定板10方向旋转调节，使其平行贴合与固定板10表面，再将书写板18通过第一铰接轴11向固定板10表面旋转，使书写板18平行覆盖在触控显示屏17上方，起到了防尘和保护的效果。

使用时，本实用新型在安装板22的上方通过滑轮8连接有固定板10，利用固定板10上方的螺杆14及压紧块19对要展示的零件进行夹紧，利用滑轮8在圆形滑槽9上方的转动，以便得到全方位的展示，利用主机2与触控显示屏17连接，以便将教学内容显示在触控显示屏17上，触控显示屏17后侧的第三铰接轴30可使触控显示屏17上下调节角度，通过支撑杆16表面的轴承15使触控显示屏17可左右旋转，固定板10上方的触控显示屏17通过第三铰接轴30向后侧旋转，再利用第二铰接轴29使触控显示屏17向固定板10方向旋转调节，使其平行贴合与固定板10表面，再将书写板18通过第一铰接轴11向固定板10表面旋转，使书写板18平行覆盖在触控显示屏17上方，起到了防尘和保护的效果。

综上可得，本实用新型通过设置主机2、触控显示屏17、书写板18、压紧块19、固定板10、缓冲减震层23、第一铰接轴11、第二铰接轴29结构，解决了无法进行视频教学和缺乏保护结构的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种便携式信息工程教学用展示装置，包括触控显示屏、书写板、底座，其特征在于：所述底座（21）的底部通过安装块（1）安装有万向轮（7），底座（21）的上方安装有安装壳体（6），安装壳体（6）的内部安装有主机（2），主机（2）外侧的安装壳体（6）内部设置有缓冲减震层（23），主机（2）一侧的安装壳体（6）内部安装有隔板（3），隔板（3）一侧的安装壳体（6）内部安装有储物板（4），安装壳体（6）的表面通过合页（26）安装有门体（27），门体（27）的表面安装有把手（28），安装壳体（6）的后侧安装有散热器（31），安装壳体（6）的上方安装有安装板（22），安装板（22）的上表面设置有圆形滑槽（9），圆形滑槽（9）的上方通过滑轮（8）连接有固定板（10），固定板（10）的上方焊接有第一侧板（13），第一侧板（13）的表面连接有螺杆（14），螺杆（14）的一端焊接有调节手柄（12），螺杆（14）的另一端焊接有压紧块（19），压紧块（19）一侧的固定板（10）上方焊接有第二侧板（20），压紧块（19）一端的固定板（10）上方焊接有安装座（32），安装座（32）的上方通过第二铰接轴（29）安装有支撑杆（16），支撑杆（16）的表面安装有轴承（15），支撑杆（16）的顶端安装有第三铰接轴（30），第三铰接轴（30）的一侧连接有固定臂（33），所述固定臂（33）的一侧安装有触控显示屏（17），安装座（32）一侧的固定板（10）上方通过第一铰接轴（11）安装有书写板（18）。

2.根据权利要求1所述的一种便携式信息工程教学用展示装置，其特征在于：所述主机（2）的输出端与触控显示屏（17）的输入端连接。

3.根据权利要求1所述的一种便携式信息工程教学用展示装置，其特征在于：所述安装壳体（6）的一侧通过电源线（24）连接有电源插头（25）。

4.根据权利要求1所述的一种便携式信息工程教学用展示装置，其特征在于：所述安装板（22）焊接安装在安装壳体（6）顶端。

5.根据权利要求1所述的一种便携式信息工程教学用展示装置，其特征在于：所述储物板（4）的上方和下方皆设置有储物槽（5）。