CN209674570U - 一种数学教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

一种数学教学用展示装置。属于教学用具技术领域。该装置包括安装座，所述安装座的一侧外壁开设有安装槽，且安装槽的一侧内壁通过螺栓安装有第一书写板，所述安装座靠近第一书写板的一侧外壁一端铰接有盖板，且盖板靠近安装座的一侧外壁顶部和底部均焊接有连接块，所连接块远离盖板的一侧外壁粘接有橡胶垫，所述安装座靠近盖板的一侧外壁与连接块对应的位置开设有连接槽。本实用新型使用结束后将盖板盖上，从而将第一书写板和第二书写板进行遮盖，并利用连接块和连接槽之间的匹配提高安装槽内的密封性，固定槽内的显示屏利用挡板进行遮盖，从而避免书写板和显示屏的表面在不使用时，长期暴露在空气中，保持书写板和显示屏的质量。

Description

一种数学教学用展示装置

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种数学教学用展示装置。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学教学主要是针对逻辑计算以及图形计算的综合教学，教学者往往需要书写相应的逻辑步骤或绘制图形以进行教学展示，随着技术的发展，现今也会使用电子显示屏通过屏幕进行展示。

现今一般是将书写板和屏幕分隔开使用，占地较大，且实际使用的书写板和屏幕，始终暴露在空气中，长时间的与外部环境接触，易损坏书写板表面和屏幕表面，降低其使用寿命。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教学用展示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种数学教学用展示装置，包括安装座，所述安装座的一侧外壁开设有安装槽，且安装槽的一侧内壁通过螺栓安装有第一书写板，所述安装座靠近第一书写板的一侧外壁一端铰接有盖板，且盖板靠近安装座的一侧外壁顶部和底部均焊接有连接块，所连接块远离盖板的一侧外壁粘接有橡胶垫，所述安装座靠近盖板的一侧外壁与连接块对应的位置开设有连接槽，且连接槽与连接块之间相匹配，所述盖板靠近第一书写板的一侧外壁开设有辅助槽，且辅助槽的一侧内壁通过螺栓安装有第二书写板，所述安装座一端外壁的中间位置开设有放置腔，且放置腔的底部内壁滑动连接有支撑板，所述盖板远离安装座的一侧外壁通过螺栓安装有四个磁块，且磁块与支撑板之间磁性吸附。

优选的，所述支撑板顶部外壁的一端开设有固定孔，且固定孔的圆周内壁螺纹连接有固定螺栓，放置腔顶部内壁的两端均开设有安装孔，安装孔的圆周内壁与固定螺栓的圆周外壁螺纹连接。

优选的，所述安装座远离第一书写板的一侧外壁开设有固定槽，且固定槽的一侧内壁通过螺栓安装有显示屏，固定槽的顶部内壁开设有穿槽，穿槽的两侧内壁之间滑动连接有挡板。

优选的，所述安装座底部外壁的中间位置焊接有竖直放置的支撑管，且支撑管的圆周内壁螺纹连接有支撑杆，支撑杆的底端外壁通过螺栓安装有固定板。

优选的，所述支撑管圆周外壁的底部通过轴承安装有连接环，且连接环的底部外壁与固定板的顶部外壁之间焊接有连接弹簧。

优选的，所述固定板的底部设置有底座，且底座顶部外壁的中间位置开设有横截面为圆形的辅助槽，辅助槽的底部内壁开设有辅助孔，底座的底部外壁固定有四个移动轮。

优选的，所述固定板底部外壁的中间位置焊接有辅助块，且辅助块的圆周外壁通过阻尼转轴与辅助孔的圆周内壁连接。

本实用新型的有益效果为：

1、在安装座的两侧分别固定有第一书写板和显示屏，将安装座通过支撑管和支撑杆固定在固定板上，固定板底部通过阻尼转轴与底座连接，从而可旋转安装座分别将第一书写板或显示屏面向学生，从而根据实际需求分别选择使用第一书写板和显示屏，将书写板和显示屏设置在一个设备上，减少占地面积，便于使用和放置。

2、底座的底部设置有移动轮，且移动轮设置有锁扣，装置可利用移动轮移动更换到相应的位置，并利用锁扣将移动轮锁住将装置进行固定，通过支撑管与支撑杆之间的螺纹连接，可调整安装座的高度，从而根据实际教学环境进行调整，调节简单方便，适用范围广，支撑管的外壁通过轴承安装有连接环，连接环的底部与固定板之间连接有连接弹簧，从而利用连接弹簧防止在使用的过程中支撑管与支撑杆之间打滑，保证装置使用的有效性。

3、使用书写板时，将支撑板拉出，并将盖板打开，使盖板外壁上的磁块与支撑板吸附，从而可利用盖板上的第二书写板进行书写，从而增加书写面积，提高装置的使用效果，使用结束后将盖板盖上，从而将第一书写板和第二书写板进行遮盖，并利用连接块和连接槽之间的匹配提高安装槽内的密封性，固定槽内的显示屏利用挡板进行遮盖，从而避免书写板和显示屏的表面在不使用时，长期暴露在空气中，保持书写板和显示屏的质量，延长设备的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种数学教学用展示装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种数学教学用展示装置的局部放大结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种数学教学用展示装置的安装座俯视结构示意图。

图中：1安装座、2第一书写板、3盖板、4第二书写板、5磁块、6连接块、7橡胶垫、8连接槽、9放置腔、10支撑板、11固定槽、12显示屏、13挡板、14支撑管、15支撑杆、16固定板、17连接环、18连接弹簧、19底座、20移动轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种数学教学用展示装置，包括安装座1，安装座1的一侧外壁开设有安装槽，且安装槽的一侧内壁通过螺栓安装有第一书写板2，安装座1靠近第一书写板2的一侧外壁一端铰接有盖板3，且盖板3靠近安装座1的一侧外壁顶部和底部均焊接有条状结构的连接块6，连接块6远离盖板3的一侧外壁呈弧形结构，且连接块6远离盖板3的一侧外壁粘接有橡胶垫7，安装座1靠近盖板3的一侧外壁与连接块6对应的位置开设有连接槽8，且连接槽8与连接块6之间相匹配，盖板3靠近第一书写板2的一侧外壁开设有辅助槽，且辅助槽的一侧内壁通过螺栓安装有第二书写板4，安装座1一端外壁的中间位置开设有放置腔9，且放置腔9的底部内壁滑动连接有支撑板10，盖板3远离安装座1的一侧外壁通过螺栓安装有四个磁块5，且磁块5与支撑板10之间磁性吸附。

本实用新型中，支撑板10的两侧外壁分别与放置腔9的两侧内壁滑动连接，且支撑板10顶部外壁的一端开设有固定孔，固定孔的圆周内壁螺纹连接有固定螺栓，放置腔9顶部内壁的两端均开设有安装孔，安装孔的圆周内壁与固定螺栓的圆周外壁螺纹连接，安装座1远离第一书写板2的一侧外壁开设有固定槽11，且固定槽11的一侧内壁通过螺栓安装有显示屏12，固定槽11的顶部内壁开设有穿槽，穿槽的两侧内壁之间滑动连接有挡板13；

安装座1底部外壁的中间位置焊接有竖直放置的支撑管14，且支撑管14的圆周内壁螺纹连接有支撑杆15，支撑杆15的底端外壁通过螺栓安装有固定板16，支撑管14圆周外壁的底部通过轴承安装有连接环17，且连接环17的底部外壁与固定板16的顶部外壁之间焊接有连接弹簧18，连接弹簧18的圆周内壁与支撑管14的圆周外壁滑动连接，固定板16的底部设置有底座19，且底座19顶部外壁的中间位置开设有横截面为圆形的辅助槽，辅助槽的底部内壁开设有辅助孔，底座19的底部外壁通过螺栓安装有四个环形阵列分布的移动轮20，固定板16底部外壁的中间位置焊接有横截面为圆形的辅助块，且辅助块的圆周外壁通过阻尼转轴与辅助孔的圆周内壁连接，固定板16的圆周外壁与辅助槽的圆周内壁滑动连接。

工作原理：使用该装置时，通过底座19的移动轮20将装置移动到相应的位置，利用移动轮20的锁扣将装置进行固定，可旋转支撑管14将顶部的安装座1调整到适宜的高度，利用支撑管14外壁设置的连接弹簧18防止在使用的过程中支撑管14与支撑杆15之间打滑，固定板16可转动，从而分别将显示屏12或第一书写板2面向学生，分别选择使用显示屏12或第一书写板2，将书写板和显示屏12设置在一个设备上，从而减少占地面积，使用显示屏12时将挡板13从顶部取出，通过信号线连接进行使用，使用书写板时，将支撑板10从放置腔9中拿出，打开盖板3并使盖板3与支撑板10之间利用磁块5进行吸附固定，从而使安装槽内的第一书写板2和盖板3上的第二书写板4均水平设置，增加书写的面积，使用结束后将盖板3遮盖，将支撑板10收回到放置腔9中，利用连接块6和连接槽8之间的匹配，增加盖板3与安装座1之间的密封性，避免书写板和显示屏12的表面在不使用时，长期暴露在空气中，保持书写板和显示屏12的质量，延长设备的使用寿命。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种数学教学用展示装置，包括安装座(1)，其特征在于：所述安装座(1)的一侧外壁开设有安装槽，且安装槽的一侧内壁通过螺栓安装有第一书写板(2)，所述安装座(1)靠近第一书写板(2)的一侧外壁一端铰接有盖板(3)，且盖板(3)靠近安装座(1)的一侧外壁顶部和底部均焊接有连接块(6)，所连接块(6)远离盖板(3)的一侧外壁粘接有橡胶垫(7)，所述安装座(1)靠近盖板(3)的一侧外壁与连接块(6)对应的位置开设有连接槽(8)，且连接槽(8)与连接块(6)之间相匹配，所述盖板(3)靠近第一书写板(2)的一侧外壁开设有辅助槽，且辅助槽的一侧内壁通过螺栓安装有第二书写板(4)，所述安装座(1)一端外壁的中间位置开设有放置腔(9)，且放置腔(9)的底部内壁滑动连接有支撑板(10)，所述盖板(3)远离安装座(1)的一侧外壁通过螺栓安装有四个磁块(5)，且磁块(5)与支撑板(10)之间磁性吸附。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用展示装置，其特征在于：所述支撑板(10)顶部外壁的一端开设有固定孔，且固定孔的圆周内壁螺纹连接有固定螺栓，放置腔(9)顶部内壁的两端均开设有安装孔，安装孔的圆周内壁与固定螺栓的圆周外壁螺纹连接。

3.根据权利要求2所述的一种数学教学用展示装置，其特征在于：所述安装座(1)远离第一书写板(2)的一侧外壁开设有固定槽(11)，且固定槽(11)的一侧内壁通过螺栓安装有显示屏(12)，固定槽(11)的顶部内壁开设有穿槽，穿槽的两侧内壁之间滑动连接有挡板(13)。

4.根据权利要求3所述的一种数学教学用展示装置，其特征在于：所述安装座(1)底部外壁的中间位置焊接有竖直放置的支撑管(14)，且支撑管(14)的圆周内壁螺纹连接有支撑杆(15)，支撑杆(15)的底端外壁通过螺栓安装有固定板(16)。

5.根据权利要求4所述的一种数学教学用展示装置，其特征在于：所述支撑管(14)圆周外壁的底部通过轴承安装有连接环(17)，且连接环(17)的底部外壁与固定板(16)的顶部外壁之间焊接有连接弹簧(18)。

6.根据权利要求5所述的一种数学教学用展示装置，其特征在于：所述固定板(16)的底部设置有底座(19)，且底座(19)顶部外壁的中间位置开设有横截面为圆形的辅助槽，辅助槽的底部内壁开设有辅助孔，底座(19)的底部外壁固定有四个移动轮(20)。

7.根据权利要求6所述的一种数学教学用展示装置，其特征在于：所述固定板(16)底部外壁的中间位置焊接有辅助块，且辅助块的圆周外壁通过阻尼转轴与辅助孔的圆周内壁连接。