CN214510050U - 一种思想政治理论教学用多媒体讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思想政治理论教学用多媒体讲台，包括工作台，工作台下端固定连接有两个对称设置的支撑板，所述工作台上端面设置有收纳凹槽，收纳凹槽上方设置有活动板，活动板与工作台滑动连接；收纳凹槽内部设置有安装板，安装板的后端两侧设置有固定销轴，安装板通过固定销轴与收纳凹槽两侧侧壁销轴连接，安装板后端端面固定连接有显示屏，安装板前端底部设置有空置凹槽，空置凹槽内部设置有限位杆，空置凹槽中部设置有活动轴，限位杆的一端与活动轴销轴连接，限位杆的另一端与设置在收纳凹槽内部底面的限位齿牙相抵接。

Description

一种思想政治理论教学用多媒体讲台

技术领域

本实用新型涉及教学领域，尤其涉及一种思想政治理论教学用多媒体讲台。

背景技术

众所周知，思想政治课属于一门十分重要的课程；无论是在中、小学校，还是高校及研究院所，学校都把对学生的思想教育放在首位；然而，在思想政治课程中，教师们在讲授课程的时候，会常常利用多媒体讲台来进行辅助。然而普通的多媒体讲台功能单一，不易收纳，空间占用较大，以无法满足人们的使用需求。

发明内容

本实用新型目的是针对上述问题，提供一种结构简单、使用便利的思想政治理论教学用多媒体讲台。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种思想政治理论教学用多媒体讲台，包括工作台，工作台下端固定连接有两个对称设置的支撑板，所述工作台上端面设置有收纳凹槽，收纳凹槽上方设置有活动板，活动板与工作台滑动连接；收纳凹槽内部设置有安装板，安装板的后端两侧设置有固定销轴，安装板通过固定销轴与收纳凹槽两侧侧壁销轴连接，安装板后端端面固定连接有显示屏，安装板前端底部设置有空置凹槽，空置凹槽内部设置有限位杆，空置凹槽中部设置有活动轴，限位杆的一端与活动轴销轴连接，限位杆的另一端与设置在收纳凹槽内部底面的限位齿牙相抵接。

进一步的，所述限位杆底端端面上设置有第一连接耳，所述收纳凹槽底端靠近固定销轴的一侧设置有第二连接耳，第一连接耳与第二连接耳之间设置有弹簧。

进一步的，所述限位杆有两个且两个限位杆对称设置在空置凹槽内部两侧，两个限位杆之间通过牵拉杆固定连接。

进一步的，所述安装板一侧的固定销轴穿过工作台一端端壁后与固定连接在工作台一端端壁上的减速机相连接，减速机的输出口与固定销轴的端头键连接，减速机的输入口与手摇杆的一端键连接。

进一步的，所述工作台顶端前后端壁的高度高于工作台顶端两侧侧壁的高度，工作台顶端前后端壁内侧面设置有限位滑槽，所述活动板的前后两端均嵌接在限位滑槽内且活动板可相对于限位滑槽的长度方向滑动。

进一步的，所述两个支撑板内侧壁均设置有第一安装滑槽并通过第一安装滑槽滑动连接放置板，放置板呈矩形板状，放置板的两端均嵌接在第一安装滑槽内且放置板可相对于第一安装滑槽的长度方向滑动。

进一步的，所述两个支撑板内侧壁均设置有第二安装滑槽，第二安装滑槽位于第一安装滑槽下方，两个支撑板通过第二安装滑槽滑动连接座椅组件。

进一步的，所述座椅组件包括顶板、支撑管，支撑管顶端与顶板下端面固定连接，支撑管底端套接在调节杆顶端外侧且支撑管内侧壁与调节杆外侧壁螺纹连接，调节杆顶端底端固定连接有防滑垫；所述顶板呈矩形板状，顶板的两端均嵌接在第二安装滑槽内且顶板可相对于第二安装滑槽的长度方向滑动。

进一步的，所述工作台前端设置有用于放置教具的活动抽屉。

与现有技术相比，本实用新型具有的优点和积极效果是：

本实用新型通过采用在工作台上端面设置收纳凹槽，收纳凹槽顶端设置活动板，收纳凹槽内设置安装板、显示屏的设计，使得在老师不使用多媒体设备时，整个工作台和正常讲桌的结构完全相同，不影响老师的教学工作；当老师需要使用多媒体设备时，只需将活动板滑动到工作台一侧，将收纳凹槽完全露出，然后通过翻转将安装板、显示屏由水平状态调整为竖直状态，此时，即可通过显示屏播放教学视频，实现了老师的教学工作；本实用新型操作简单、方便快捷，不额外占用室内空间，在不使用时也可以方便收纳，给老师的教学工作带来了便利；并且为了保证安装板、显示屏在翻转过程中的安全性，本实用新型通过采用限位杆与限位齿牙相配合的设计，使得在安装板、显示屏在翻转过程中以及竖直状态时，限位杆与限位齿牙一直保持着抵接状态，避免了安装板、显示屏摔落的状况发生，提高了多媒体器材的安全性，进一步提高了本实用新型的使用效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型中安装板为竖直状态的主视结构图；

图2为图1的A-A剖视图；

图3为安装板的折叠状态剖视图；

图4为本实用新型中安装板为折叠状态的俯视结构图；

图5为安装板的主视结构图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

如图1至图5所示，本实施例公开了一种思想政治理论教学用多媒体讲台，包括工作台1，工作台1顶端前后端壁的高度高于工作台1顶端两侧侧壁的高度，工作台1顶端前后端壁内侧面设置有限位滑槽104，所述活动板11的前后两端均嵌接在限位滑槽104内且活动板11可相对于限位滑槽104的长度方向滑动；工作台1前端设置有用于放置教具的活动抽屉10；工作台1下端固定连接有两个对称设置的支撑板9；

所述工作台1上端面设置有收纳凹槽101，收纳凹槽101位于活动板11下方；收纳凹槽101内部设置有安装板2，安装板2的后端两侧一体成型有固定销轴201，安装板2通过固定销轴201与收纳凹槽101两侧侧壁销轴连接；所述安装板2一侧的固定销轴201穿过工作台1一端端壁后与固定连接在工作台1一端端壁上的减速机4相连接，减速机4的输出口与固定销轴201的端头键连接，减速机4的输入口与手摇杆5的一端键连接；

安装板2后端端面固定连接有显示屏3，安装板2前端底部设置有空置凹槽202，空置凹槽202内部设置有限位杆6，空置凹槽202中部两侧固定连接有活动轴8，限位杆6的一端与活动轴8销轴连接，限位杆6的另一端与设置在收纳凹槽101内部底面的限位齿牙103相抵接；所述限位杆6底端端面上设置有第一连接耳601，所述收纳凹槽101底端靠近固定销轴201的一侧一体成型有第二连接耳102，第一连接耳601与第二连接耳102之间设置有弹簧14。

在翻转安装板时，限位杆的一端会在弹簧的作用下抵接在限位齿牙上，随着安装板的翻转，限位杆底端保持着与一级限位齿牙相抵接，保证了安装板的翻转安全性，提高了本实用新型的使用效果。

所述限位杆6有两个且两个限位杆6对称设置在空置凹槽202内部两侧，两个限位杆6之间通过牵拉杆7固定连接。在不需要使用多媒体设备时，可以拉动牵拉杆令两个限位杆的底端均离开限位齿牙，然后即可对安装板进行反向翻转，当安装板呈水平状态时，限位杆位于控制凹槽内。

所述两个支撑板9内侧壁均设置有第一安装滑槽901并通过第一安装滑槽901滑动连接放置板12，放置板12呈矩形板状，放置板12的两端均嵌接在第一安装滑槽901内且放置板12可相对于第一安装滑槽901的长度方向滑动。

放置板可以用于放置笔记本电脑等与显示屏线路连接的设备，其与支撑板滑动连接，收纳方便，进一步提高了本实用新型的使用效果。

所述两个支撑板9内侧壁均设置有第二安装滑槽902，第二安装滑槽902位于第一安装滑槽901下方，两个支撑板9通过第二安装滑槽902滑动连接座椅组件；所述座椅组件包括顶板13、支撑管15，支撑管15顶端与顶板13下端面固定连接，支撑管15底端套接在调节杆16顶端外侧且支撑管15内侧壁与调节杆16外侧壁螺纹连接，调节杆16顶端底端固定连接有防滑垫17；所述顶板13呈矩形板状，顶板13的两端均嵌接在第二安装滑槽902内且顶板13可相对于第二安装滑槽902的长度方向滑动。

座椅组件滑动连接在支撑板上的设计，使得老师们在操作多媒体设备时可以坐在顶板上进行操作，提高了老师的工作便利性，同时其不额外占用空间，方便收纳，提高了本实用新型的使用便利性，同时可以通过旋转调节杆对顶板的高度进行调节，令老师可以选择合适的乘坐高度，进一步提高了本实用新型的使用效果。

本实用新型通过采用在工作台上端面设置收纳凹槽，收纳凹槽顶端设置活动板，收纳凹槽内设置安装板、显示屏的设计，使得在老师不使用多媒体设备时，整个工作台和正常讲桌的结构完全相同，不影响老师的教学工作；当老师需要使用多媒体设备时，只需将活动板滑动到工作台一侧，将收纳凹槽完全露出，然后通过翻转将安装板、显示屏由水平状态调整为竖直状态，此时，即可通过显示屏播放教学视频，实现了老师的教学工作；本实用新型操作简单、方便快捷，不额外占用室内空间，在不使用时也可以方便收纳，给老师的教学工作带来了便利；并且为了保证安装板、显示屏在翻转过程中的安全性，本实用新型通过采用限位杆与限位齿牙相配合的设计，使得在安装板、显示屏在翻转过程中以及竖直状态时，限位杆与限位齿牙一直保持着抵接状态，避免了安装板、显示屏摔落的状况发生，提高了多媒体器材的安全性，进一步提高了本实用新型的使用效果。

Claims (9)

1.一种思想政治理论教学用多媒体讲台，包括工作台，工作台下端固定连接有两个对称设置的支撑板，其特征在于：所述工作台上端面设置有收纳凹槽，收纳凹槽上方设置有活动板，活动板与工作台滑动连接；收纳凹槽内部设置有安装板，安装板的后端两侧设置有固定销轴，安装板通过固定销轴与收纳凹槽两侧侧壁销轴连接，安装板后端端面固定连接有显示屏，安装板前端底部设置有空置凹槽，空置凹槽内部设置有限位杆，空置凹槽中部设置有活动轴，限位杆的一端与活动轴销轴连接，限位杆的另一端与设置在收纳凹槽内部底面的限位齿牙相抵接。

2.如权利要求1所述的思想政治理论教学用多媒体讲台，其特征在于：所述限位杆底端端面上设置有第一连接耳，所述收纳凹槽底端靠近固定销轴的一侧设置有第二连接耳，第一连接耳与第二连接耳之间设置有弹簧。

3.如权利要求2所述的思想政治理论教学用多媒体讲台，其特征在于：所述限位杆有两个且两个限位杆对称设置在空置凹槽内部两侧，两个限位杆之间通过牵拉杆固定连接。

4.如权利要求3所述的思想政治理论教学用多媒体讲台，其特征在于：所述安装板一侧的固定销轴穿过工作台一端端壁后与固定连接在工作台一端端壁上的减速机相连接，减速机的输出口与固定销轴的端头键连接，减速机的输入口与手摇杆的一端键连接。

5.如权利要求4所述的思想政治理论教学用多媒体讲台，其特征在于：所述工作台顶端前后端壁的高度高于工作台顶端两侧侧壁的高度，工作台顶端前后端壁内侧面设置有限位滑槽，所述活动板的前后两端均嵌接在限位滑槽内且活动板可相对于限位滑槽的长度方向滑动。

6.如权利要求5所述的思想政治理论教学用多媒体讲台，其特征在于：所述两个支撑板内侧壁均设置有第一安装滑槽并通过第一安装滑槽滑动连接放置板，放置板呈矩形板状，放置板的两端均嵌接在第一安装滑槽内且放置板可相对于第一安装滑槽的长度方向滑动。

7.如权利要求6所述的思想政治理论教学用多媒体讲台，其特征在于：所述两个支撑板内侧壁均设置有第二安装滑槽，第二安装滑槽位于第一安装滑槽下方，两个支撑板通过第二安装滑槽滑动连接座椅组件。

8.如权利要求7所述的思想政治理论教学用多媒体讲台，其特征在于：所述座椅组件包括顶板、支撑管，支撑管顶端与顶板下端面固定连接，支撑管底端套接在调节杆顶端外侧且支撑管内侧壁与调节杆外侧壁螺纹连接，调节杆顶端底端固定连接有防滑垫；所述顶板呈矩形板状，顶板的两端均嵌接在第二安装滑槽内且顶板可相对于第二安装滑槽的长度方向滑动。

9.如权利要求8所述的思想政治理论教学用多媒体讲台，其特征在于：所述工作台前端设置有用于放置教具的活动抽屉。

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