CN214475625U - 一种高等教育学互动演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及高等教育学技术领域，具体为一种高等教育学互动演示装置，包括多媒体讲台本体、电机和显示屏，所述多媒体讲台本体的上侧面开设有安装腔，所述安装腔的内部设置有调节组件，所述安装腔的前侧内壁左部开设有T型槽。本实用新型优化了高等教育学互动演示装置用多媒体讲台的显示屏，通过将显示屏设置在多媒体讲台内部，当安装板向左被推开时显示屏缓缓上升，保护了多媒体讲台在不使用时不会轻易受到损坏，也不会沾染上灰尘，延长了其使用寿命，且该高等教育学互动演示装置用多媒体讲台还增设了显示屏角度调节功能，通过设置的电机和螺纹杆，实现了可根据使用者的需求调节多媒体讲台的显示屏仰角，让使用者的使用体验更好。

Description

一种高等教育学互动演示装置

技术领域

本实用新型涉及高等教育学技术领域，具体为一种高等教育学互动演示装置。

背景技术

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学，它广泛存在于人类生活中，通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础，现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展，教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律，是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性，如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系，教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系，在高等教育学中，教师时常会用到多媒体讲台来为学生通过互动演示，以便学生能更加直观和形象的学习到知识。

但是，现有的高等教育学互动演示装置用多媒体讲台还存在一定不便之处，现有的高等教育学互动演示装置用多媒体讲台大多为外嵌式的显示屏，从而导致显示屏暴露讲台台面之上，容易受到意外损坏，屏幕上还易沾染如粉笔灰之内的灰尘，影响使用寿命，且现有的高等教育学互动演示装置用多媒体讲台大多无法调节显示屏的角度，从而导致不同身材的工作人员在使用时受用感受不同，无法都获得良好的使用体验，十分不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高等教育学互动演示装置，以解决上述背景技术中提出的显示装置暴露在外和无法调节的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高等教育学互动演示装置，包括多媒体讲台本体、电机和显示屏，所述多媒体讲台本体的上侧面开设有安装腔，所述安装腔的内部设置有调节组件，所述安装腔的前侧内壁左部开设有T型槽，所述安装腔的前侧内壁右部开设有滑动槽，所述安装腔的左侧内壁贯穿开设有滑槽，所述安装腔的左侧内壁贯穿开设有两组连接槽，所述连接槽的内部设置有移动组件。

优选的，所述移动组件包括设置在多媒体讲台本体上侧面的安装板，且安装板与两组连接槽滑动连接，所述安装板的下侧面固定连接有第一齿条，且第一齿条与连接槽滑动配合。

优选的，所述移动组件还包括转动连接在多媒体讲台本体前后两侧内壁的两组转轴，两组所述转轴的外表面均固定连接有皮带轮，两组所述皮带轮的外表面啮合连接有皮带，其中左侧转轴的外表面固定连接有第一齿轮，且第一齿轮与第一齿条啮合连接，其中右侧所述转轴的外表面固定连接有第二齿轮。

优选的，所述移动组件还包括滑动连接在T型槽内部的连接板，所述连接板的右侧面固定连接有第二齿条，所述第二齿条与滑动槽滑动连接，且第二齿条与第二齿轮啮合连接。

优选的，所述调节组件包括开设在连接板上侧面的安装槽，所述调节组件还包括固定连接在连接板后侧面的电机，且电机的输出轴穿过连接板延伸至安装槽内部并与连接板转动连接，所述电机的输出轴固定连接有螺纹杆，且螺纹杆的前端与安装槽的前侧内壁转动连接，所述螺纹杆的外表面啮合连接有滑块，且滑块与安装槽滑动连接。

优选的，所述调节组件还包括铰接连接在滑块上侧面的铰接杆，所述铰接杆的上端铰接连接有显示屏，且显示屏的左右两侧面通过安装块与连接板铰接连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型优化了高等教育学互动演示装置用多媒体讲台的显示屏，通过将显示屏设置在多媒体讲台内部，当安装板向左被推开时显示屏缓缓上升，保护了多媒体讲台在不使用时不会轻易受到损坏，也不会沾染上灰尘，延长了其使用寿命，且该高等教育学互动演示装置用多媒体讲台还增设了显示屏角度调节功能，通过设置的电机和螺纹杆，实现了可根据使用者的需求调节多媒体讲台的显示屏仰角，让使用者的使用体验更好；

1、通过设置安装板、皮带和皮带轮，将安装板向左推动，安装板滑动一定距离后，第一齿条带动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动转轴转动，由于设置了皮带和皮带轮，从而使右侧的转轴也转动，右侧的转轴转动会带动第二齿条在滑动槽内向上滑动，即可将显示屏放出，实现了在使用时多媒体讲台本体时，显示屏能随着安装板的开合实现伸出或收回，延长了多媒体讲台本体的显示屏使用寿命，为高等教育学提供了方便；

2、通过设置电机、螺纹杆和滑块，启动电机，电机的输出轴转动带动螺纹杆转动，螺纹杆转动带动滑块前后移动，滑块前后移动带动铰接杆前后移动并转变角度，即可调节显示屏的观看角度，使不同身材的使用者都能获得良好的使用体验，使该装置使用更加方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构前视立体示意图；

图2为本实用新型的结构左视立体示意图；

图3为本实用新型的结构俯视剖面立体示意图；

图4为本实用新型的结构左视局部剖面立体示意图；

图5为本实用新型中调节组件的结构局部剖面立体示意图。

图中：100、多媒体讲台本体；101、安装腔；102、T型槽；103、滑动槽；104、滑槽；105、连接槽；200、移动组件；201、安装板；202、第一齿条；203、转轴；204、皮带轮；205、皮带；206、第一齿轮；207、第二齿轮；208、连接板；209、第二齿条；300、调节组件；301、安装槽；302、电机；303、螺纹杆；304、滑块；305、铰接杆；306、显示屏。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：

一种高等教育学互动演示装置，包括多媒体讲台本体100、电机302和显示屏306，多媒体讲台本体100的上侧面开设有安装腔101，安装腔101的内部设置有调节组件300，安装腔101的前侧内壁左部开设有T型槽102，安装腔101的前侧内壁右部开设有滑动槽103，安装腔101的左侧内壁贯穿开设有滑槽104，安装腔101的左侧内壁贯穿开设有两组连接槽105，连接槽105的内部设置有移动组件200；

进一步的，移动组件200包括设置在多媒体讲台本体100上侧面的安装板201，且安装板201与两组连接槽105滑动连接，安装板201的下侧面固定连接有第一齿条202，且第一齿条202与连接槽105滑动配合，通过设置移动组件200，从而能够使安装板201被推动时，显示屏306会随之伸出，使该装置使用更加方便；

进一步的，移动组件200还包括转动连接在多媒体讲台本体100前后两侧内壁的两组转轴203，两组转轴203的外表面均固定连接有皮带轮204，两组皮带轮204的外表面啮合连接有皮带205，其中左侧转轴203的外表面固定连接有第一齿轮206，且第一齿轮206与第一齿条202啮合连接，其中右侧转轴203的外表面固定连接有第二齿轮207，通过设置皮带205和皮带轮204，从而能够使该装置实现联动，增加了装置的实用性；

进一步的，移动组件200还包括滑动连接在T型槽102内部的连接板208，连接板208的右侧面固定连接有第二齿条209，第二齿条209与滑动槽103滑动连接，且第二齿条209与第二齿轮207啮合连接，通过设置第二齿条209与滑动槽103滑动连接，从而能够使第二齿条209连接更加稳定，增加了装置的稳固性；

进一步的，调节组件300包括开设在连接板208上侧面的安装槽301，调节组件300还包括固定连接在连接板208后侧面的电机302，且电机302的输出轴穿过连接板208延伸至安装槽301内部并与连接板208转动连接，电机302的输出轴固定连接有螺纹杆303，且螺纹杆303的前端与安装槽301的前侧内壁转动连接，螺纹杆303的外表面啮合连接有滑块304，且滑块304与安装槽301滑动连接，通过设置调节组件300，从而能够使显示屏306的观看角度实现可调节，为工作人员提供了便捷；

进一步的，调节组件300还包括铰接连接在滑块304上侧面的铰接杆305，铰接杆305的上端铰接连接有显示屏306，且显示屏306的左右两侧面通过安装块与连接板208铰接连接，通过设置显示屏306的左右两侧面通过安装块与连接板208铰接连接，从而能够使显示屏306使用更加方便，增加了装置的便捷性。

工作原理：当使用者在使用该装置时，根据图1-5所示，首先将安装板201向左推动，安装板201在连接槽105内向左滑动一定距离后，第一齿条202会带动第一齿轮206转动，第一齿轮206转动带动左侧的转轴203转动，左侧的转轴203转动会带动皮带轮204和皮带205转动，从而使右侧的转轴203转动，右侧的转轴203转动会带动第二齿条209在滑动槽103内向上滑动，从而带动连接板208早T型槽102内向上移动，即可将显示屏306放出，当使用者需要调节显示屏306的角度时，启动电机302，电机302的输出轴开始转动，输出轴转动带动螺纹杆303转动，螺纹杆303转动带动滑块304前后移动，滑块304前后移动带动铰接杆305前后移动并转变角度，即可使显示屏306转变角度，当使用结束后，将安装板201推回至原位置，显示屏306即会收回至安装腔101内。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种高等教育学互动演示装置，包括多媒体讲台本体(100)、电机(302)和显示屏(306)，其特征在于：所述多媒体讲台本体(100)的上侧面开设有安装腔(101)，所述安装腔(101)的内部设置有调节组件(300)，所述安装腔(101)的前侧内壁左部开设有T型槽(102)，所述安装腔(101)的前侧内壁右部开设有滑动槽(103)，所述安装腔(101)的左侧内壁贯穿开设有滑槽(104)，所述安装腔(101)的左侧内壁贯穿开设有两组连接槽(105)，所述连接槽(105)的内部设置有移动组件(200)。

2.根据权利要求1所述的一种高等教育学互动演示装置，其特征在于：所述移动组件(200)包括设置在多媒体讲台本体(100)上侧面的安装板(201)，且安装板(201)与两组连接槽(105)滑动连接，所述安装板(201)的下侧面固定连接有第一齿条(202)，且第一齿条(202)与连接槽(105)滑动配合。

3.根据权利要求1所述的一种高等教育学互动演示装置，其特征在于：所述移动组件(200)还包括转动连接在多媒体讲台本体(100)前后两侧内壁的两组转轴(203)，两组所述转轴(203)的外表面均固定连接有皮带轮(204)，两组所述皮带轮(204)的外表面啮合连接有皮带(205)，其中左侧转轴(203)的外表面固定连接有第一齿轮(206)，且第一齿轮(206)与第一齿条(202)啮合连接，其中右侧所述转轴(203)的外表面固定连接有第二齿轮(207)。

4.根据权利要求1所述的一种高等教育学互动演示装置，其特征在于：所述移动组件(200)还包括滑动连接在T型槽(102)内部的连接板(208)，所述连接板(208)的右侧面固定连接有第二齿条(209)，所述第二齿条(209)与滑动槽(103)滑动连接，且第二齿条(209)与第二齿轮(207)啮合连接。

5.根据权利要求1所述的一种高等教育学互动演示装置，其特征在于：所述调节组件(300)包括开设在连接板(208)上侧面的安装槽(301)，所述调节组件(300)还包括固定连接在连接板(208)后侧面的电机(302)，且电机(302)的输出轴穿过连接板(208)延伸至安装槽(301)内部并与连接板(208)转动连接，所述电机(302)的输出轴固定连接有螺纹杆(303)，且螺纹杆(303)的前端与安装槽(301)的前侧内壁转动连接，所述螺纹杆(303)的外表面啮合连接有滑块(304)，且滑块(304)与安装槽(301)滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种高等教育学互动演示装置，其特征在于：所述调节组件(300)还包括铰接连接在滑块(304)上侧面的铰接杆(305)，所述铰接杆(305)的上端铰接连接有显示屏(306)，且显示屏(306)的左右两侧面通过安装块与连接板(208)铰接连接。

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