CN209980567U - 经济管理学图表演示教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供经济管理学图表演示教学装置，有效的解决了现有技术中教师手绘耗时长效率低，无法反复使用，无法使学生直观的学习图表的问题。包括柜体，柜体前侧有饼图盘，饼图盘中心处有转动杆安装孔，转动杆安装孔内有转动杆，转动杆一端有饼图指针，饼图指针上有推块，转动杆的另一端有从动带轮，柜体的前侧有条形槽，条形槽内有统计柱，统计柱上有齿条，柜体内有齿轮，齿轮内有转轴，转轴套有主动带轮，主动带轮和从动带轮上套有传动带。本实用新型通过齿条齿轮、带轮和传动带；扭簧线圈与槽轮，可以实现快速展现图表，有效的解决了现有技术中教师手绘耗时长效率低，无法反复使用的问题，给经济管理学图表绘制和教学工作带来了巨大的方便。

Description

经济管理学图表演示教学装置

技术领域

本实用新型涉及经济管理教学领域，具体是经济管理学图表演示教学装置。

背景技术

经济管理学是研究社会经济活动合理组织及其规律性的科学。具体地说，经济管理学是研究对社会经济活动进行决策，计划、组织、指挥、调节和监督等规律性的科学。

随着社会的发展，经济管理学的应用也越来越广泛，学习经济管理学的人也越来越多，这就使得经济管理学的教学任务越来越繁重，而在进行经济管理学的教学时，通常会涉及到大量的统计图表，而常用的统计图表有柱形图、线形图以及饼图，目前，大多数图表的演示都是通过教师手绘的方法展现给学生的，这种方法不仅耗时长效率低，而且所画图表只能针对一个案例进行教学，无法反复使用，当讲解其他案例时，需要擦掉重画，浪费有限的课堂时间，而且，不管是手绘还是多媒体教学，展现的统计图表都是平面图形，无法使学生更加直观的学习统计图表。

不可否认的是，现在教学时有了多媒体，但是也存在着弊端：

1、并不是所有教学都在使用多媒体，这个教学不仅包括学校，也包括培训、偏远地区、落后地区；

2、多媒体教学仍然显示的是平面图形；

3、多媒体教学价格昂贵；

4、多媒体教学不能完全替换传统教学，比如，多媒体教学无法替代黑板、粉笔，即使有了多媒体，老师也需要在黑板上有板书书写，当老师在黑板上板书教学时，如果需要绘制图表、柱状、线条图以更好说明时，此时如果使用多媒体再临时绘制是不合乎情理的，老师正常的解决办法是徒手在黑板上绘制，那么此时教学演示装置就显得尤为重要和方便。

所以，本实用新型提供一种经济管理学图表演示教学装置来解决上述问题。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型提供经济管理学图表演示教学装置，有效的解决了现有技术中教师手绘耗时长效率低，所画图表只能针对一个案例进行教学，无法反复使用，浪费有限的课堂时间，通过平面图形无法使学生更加直观的学习统计图表的问题。

经济管理学图表演示教学装置，其特征在于，包括内部为空腔的柜体，所述柜体的前端面左端安装有带有刻度的饼图盘，所述饼图盘的圆心处开设有贯穿柜体前端面的转动杆安装孔，转动杆安装孔内转动安装有多个贯穿柜体前端面的两端通透且依次同轴套设的转动杆，多个所述转动杆的一端分别一体连接有饼图指针，饼图指针上分别一体连接有能够推动相邻的饼图指针的推块，多个所述转动杆的另一端分别套设有位于柜体内的从动带轮，所述柜体的前端面右端开设有多个贯穿柜体前侧的条形槽，多个所述条形槽内分别滑动安装有统计柱，统计柱上分别安装有齿条，所述柜体内转动安装有多个与各齿条相互啮合的齿轮，多个所述齿轮内分别套设有转轴，所述转轴上分别套设有位于齿轮后方的主动带轮，多个主动带轮和从动带轮上分别套设有传动带。

优选的，多个所述转动杆的外径依次递减，使得达到多个转动杆能够同轴套设并转动安装在转动杆安装孔内的结构，多个所述转动杆位于柜体内的长度为依次递增，使得达到位于各转动杆上的从动带轮为同轴安装且沿轴向依次排列的结构，多个所述主动带轮与各齿轮之间的距离依次递增，使得达到多个主动带轮分别与各从动带轮一一对应的结构。

优选的，所述统计柱的后端一体连接有凸台，凸台滑动安装于条形槽内，凸台的前侧安装有位于柜体内的齿条，统计柱的前侧下端安装有手柄。

优选的，所述柜体的前端面右端设有刻度线，柜体的前端面设有位于刻度线下方的统计柱伸缩箱，统计柱伸缩箱的顶部开设有多个统计柱伸缩口，统计柱伸缩箱的前端面开设有多个手柄滑槽，所述手柄滑动放置在手柄滑槽内。

优选的，所述手柄上横向开设有位于统计柱伸缩箱后方的穿线槽口，穿线槽口内转动安装有两个竖向排列的槽轮，所述统计柱伸缩箱的左侧开设有竖向的线圈滑槽，线圈滑槽内滑动安装有扭簧线圈，扭簧线圈上缠绕有线，线能够依次穿过各手柄内的两个槽轮之间的空隙，并固定于最右端的手柄上。

优选的，所述转轴上套设有位于齿轮和柜体之间的摩擦片。

优选的，所述柜体的前端面固定安装有位于柜体两端的盖板滑槽，盖板滑槽内滑动安装有盖板，盖板滑槽的左侧顶部安装有插销锁，盖板的前端面下端安装有第一把手，所述盖板的前端面铰接有玻璃盖板，玻璃盖板与盖板之间留有缝隙，玻璃盖板上安装有第二把手。

优选的，所述柜体的后侧固定安装有“L”型的挂钩。

本实用新型通过齿条齿轮、带轮和传动带；扭簧线圈与各手柄上的槽轮，可以快速的使柱形图、饼图以及线形图同时展现，有效的解决了现有技术中教师手绘耗时长效率低，所画图表只能针对一个案例进行教学，无法反复使用，浪费有限的课堂时间的问题，而且，通过实物演示的方式，可以使学生更加直观的学习统计图表，给经济管理学图表绘制和教学工作带来了巨大的方便。

附图说明

图1为本实用新型立体示意图一。

图2为本实用新型立体示意图二。

图3为本实用新型立体示意图三。

图4为本实用新型立体剖面示意图。

图5为本实用新型俯视剖面示意图。

图6为本实用新型饼图指针立体示意图。

图7为本实用新型统计柱立体示意图。

图8为本实用新型手柄立体示意图。

具体实施方式

有关本实用新型的前述及其他技术内容、特点与功效，在以下配合参考附图1至图8对实施例的详细说明中，将可清楚的呈现。以下实施例中所提到的结构内容，均是以说明书附图为参考。

下面将参照附图描述本实用新型的各示例性的实施例。

实施例一，本实用新型为经济管理学图表演示教学装置，包括内部为空腔的柜体1，所述柜体1的前端面靠近左端的位置安装有带有刻度的饼图盘2，此处可采用螺钉连接，也可以采用铆接等其他常规方法，饼图盘2的中间部位开设有转动杆安装孔3，该转动杆安装孔3贯穿柜体1的前端面，在转动杆安装孔3内转动安装有多个贯穿柜体1前端面的两端通透且依次同轴套设的转动杆4，安装第一根转动杆4时，可先在转动杆安装孔3内安装轴承，然后把转动杆4安装在轴承内，这样可以使第一个转动杆4在转动杆安装孔3内自转而不会左右晃动，安装第二个转动杆4时，可先在第一个转动杆4内安装轴承，第二个转动杆4再安装在轴承内，使得第二个转动杆4可以在第一个转动杆4内自转而不会左右晃动，以此类推，用同样的安装方法，使得最后一个转动杆4可以在前一根转动杆4内自转而不会左右晃动，转动杆4位于饼图盘2的前侧的一端分别一体连接有竖向的饼图指针5，饼图指针5上分别一体连接有能够推动相邻饼图指针5 的推块501，第一根饼图指针5上的推块501可以推着第二根饼图指针5转动，第二根饼图指针5可以推着第三根饼图指针5转动，以此类推，最后一根饼图指针5可以被前一根饼图指针5推着转动，当第一根饼图指针5转动时，其余的饼图指针也随之转动，当转动第二根饼图指针5时，第一根饼图指针5不转动，第二根饼图指针5以第一根饼图指针5的位置为起点带着其余饼图指针5转动，以此类推；各转动杆4位于柜体1内的一端分别安装有从动带轮6，此处可采用键连接或其他常用连接方式，柜体1的前端面右端开设有多个贯穿柜体1前侧的竖向的条形槽7，条形槽7内滑动安装有统计柱8，统计柱8可以在条形槽7内上下自由滑动，统计柱8上安装有齿条9，此处可采用螺钉连接，或其他常用连接方式，柜体1内安装有多个分别位于条形槽7右侧的转轴10，转轴10可以在柜体1上自转，多个转轴10上分别安装有与齿条9相互啮合的齿轮11和位于个齿轮11后方的主动带轮12，上下滑动统计柱8，统计柱8上的齿条9可以带动齿轮11转动，主动带轮12也随齿轮11同步转动，各转轴10上的主动带轮12分别与各转动杆4上的从动带轮6一一配合，且各主动带轮12和从动带轮6上分别安装有传动带13，主动带轮12随着齿轮11转动的同时，可以通过传动带13带动从动带轮6转动，从而带动转动杆4以及饼图指针5同时转动，统计柱8上升的高度可对应饼图指针5转动的角度，此功能可以通过计算齿轮传动比来计算出来，传动比的计算为本领域技术人员所公知的技术，在此不在赘述。

实施例二，在实施例一的基础上，所述各转动杆4的外径依次递减，第二个转动杆4的外径小于第一根转动杆4的内径且第二个转动杆4套设安装在第一个转动杆4内，以此类推，最后一个转动杆4的外径小于前一个转动杆4的内径且最后一个转动杆4套设安装在前一个转动杆4内，使得第一个转动杆4可以在转动杆安装孔3内自转，第二个转动杆4可以在第一个转动杆4内自转，以此类推，最后一个转动杆4可以在前一个转动杆4内自转，各转动杆4位于柜体1内的一端的长度为依次递增，第二个转动杆4的长度大于第一根转动杆4的长度，以此类推，最后一个转动杆4的长度大于前一根转动杆4的长度，使得安装在个转动杆4上的从动带轮6沿着转动杆4的轴向方向依次排列安装，多个所述的主动带轮12安装在转轴10上的位置与各从动带轮6的位置一一对应，第一个转动杆4上的从动带轮6与第一个转轴10上的主动带轮12对应配合，以此类推，最后一个转动杆4上的从动带轮6与最后一个转轴10上的主动带轮12对应配合。

实施例三，在实施例一的基础上，所述统计柱8的后侧一体连接有凸台14，所述凸台14滑动安装于条形槽7内，在凸台14的右侧安装有齿条9，此处可采用螺钉连接，或其他常用连接方式，统计柱8的前端面下端安装有手柄15，推动手柄15，可以带动统计柱8在条形槽7内上下滑动，手柄15可以采用螺钉安装，也可采用其他安装方式。

实施例四，在实施例三的基础上，所述柜体1的前端面右端设置有刻度线16，柜体1的前端面安装有位于刻度线16下方的统计柱伸缩箱17，此处可采用螺钉连接，或其他常用连接方式，统计柱伸缩箱17的顶部开设有多个统计柱伸缩口18，统计柱8可在条形槽7内通过统计柱伸缩口18滑动至统计柱伸缩箱17内 ，统计柱8处在统计柱伸缩箱17里时为初始状态，此时统计柱8上的齿条9与转轴10上的齿轮11不啮合，当推动第一个统计柱8上升时，第一个统计柱8上的齿条9和第一个齿轮11开始啮合，第一个齿轮11同时带动第一个主动带轮12转动，第一个主动带轮12通过传动带13带动第一个转动杆4上的从动带轮6转动，第一个转动杆4转动带动第一根饼图指针5转动，第一根饼图指针5带动其他饼图指针5转动，同时其他的转动杆4上的从动带轮6也转动，同时通过传动带13带动其他主动带轮12和齿轮11转动，此时除了第一个统计柱8上的齿条9和齿轮11啮合转动外，其他齿条9与齿轮11均不啮合，故而除第一个齿轮11外，其他齿轮11均为空转，统计柱伸缩箱17的前端面开设有多个手柄滑槽19，统计柱8上的手柄15可以滑动安装在手柄滑槽19内。

实施例五，在实施例四的基础上，所述手柄15上开设有位于统计柱伸缩箱17前方的横向的穿线槽口20，穿线槽口20内转动安装有两个竖向排列的槽轮21，两个槽轮21可以分别在穿线槽口20内自转，统计柱伸缩箱17的左端开设有竖向的线圈滑槽22，线圈滑槽22内滑动安装有扭簧线圈23，通过调节扭簧线圈23的高度，即可调节线形图的起点，扭簧线圈23上缠绕有线24，线24可以依次穿过各手柄15内的两个槽轮21之间的空隙，并固定在最右端的手柄15上，上下推动手柄15时，手柄15带动线24一起上下运动，这时扭簧线圈23也随着线24的上下的拉扯力而转动并同时收放线24，以实现线形图的快速呈现。

实施例六，在实施例一的基础上，所述转轴10上固定安装有位于齿轮11和柜体1之间的摩擦片25，摩擦片25和柜体1之间的摩擦力大于统计柱8自身的重力，当上下移动统计柱8时，摩擦片25和柜体1之间的摩擦力能够防止统计柱8因自身重力而下坠。

实施例七，在实施例一的基础上，所述柜体1的前端面两端分别固定安装有竖向的盖板滑槽26，此处可采用螺钉连接，或其他常用连接方式，盖板滑槽26的左侧顶部安装有插销锁28，盖板滑槽26内滑动安装有盖板27，盖板27可在盖板滑槽26内上下滑动，盖板27向上滑动即可打开演示装置，盖板27下滑即可关闭演示装置，当盖板27滑动到所需位置后，通过插销锁28可以固定盖板27使之不会下滑，盖板27前端面下端安装有第一把手29，通过第一把手29可以推动盖板27沿盖板滑槽26上下滑动，盖板27的前端面可以张贴海报或成绩单等纸质文件，盖板27前端面上铰接有玻璃盖板30，玻璃盖板30与盖板27之间留有一定的缝隙，缝隙内可以张贴海报或成绩单等纸质文件，玻璃盖板30上安装有第二把手31，通过第二把手31可以开启玻璃盖板30。

实施例八，在实施例七的基础上，所述柜体1的后侧固定安装有两个“L”型的挂钩32，安装演示装置时，可事先在墙上安装好支架，然后把柜体1上的挂钩32挂在支架上即可完成安装。

具体操作时，首先向上滑动盖板27，打开演示装置，按下插销锁28固定住盖板27，根据所演示案例，调整扭簧线圈23的位置，然后向上推动第一个手柄15，第一个统计柱8开始上升，同时统计柱8上的齿条9开始和齿轮11啮合并带动齿轮11转动，齿轮11同时带动主动带轮12转动，主动带轮12通过传动带13带动从动带轮6转动，从而带动第一个转动杆4和第一根饼图指针5转动，第一根饼图指针5带动其他饼图指针5一起转动，当第一个统计柱8上升到一定高度时，第一根饼图指针5也随之转动到一定角度，第一个统计柱上的手柄15也带动扭簧线圈23上的线24到达一定位置，通过第一个摩擦片25的摩擦力可以固定住第一个统计柱8的位置；然后向上推动第二个手柄15，第二个统计柱8开始上升，第二根饼图指针5带动除第一根饼图指针5的其他饼图指针5开始转动，当第二个统计柱8上升到一定高度时，第二根饼图指针5也随之转动到一定角度，第二个统计柱上的手柄15也带动扭簧线圈23上的线24到达一定位置，通过第二个摩擦片25的摩擦力可以固定住第二个统计柱8的位置，依次类推，根据案例所需，向上推动一定数目的统计柱8，最后即可同时展现案例所需的柱形图、饼图和线形图；当使用完该演示装置后，可通过每个手柄15依次把各统计柱8下降至统计柱17内，使统计柱8和饼图指针5恢复到初始状态，打开插销锁28，向下滑动盖板27，即可关闭演示装置。

本实用新型通过齿条齿轮、带轮和传动带；扭簧线圈与各手柄上的槽轮，可以快速的使柱形图、饼图以及线形图同时展现，有效的解决了现有技术中教师手绘耗时长效率低，所画图表只能针对一个案例进行教学，无法反复使用，浪费有限的课堂时间的问题，而且，通过实物演示的方式，可以使学生更加直观的学习统计图表，给经济管理学图表绘制和教学工作带来了巨大的方便。

Claims (8)

1.经济管理学图表演示教学装置，其特征在于，包括内部为空腔的柜体（1），所述柜体（1）的前端面左端安装有带有刻度的饼图盘（2），所述饼图盘（2）的圆心处开设有贯穿柜体（1）前端面的转动杆安装孔（3），转动杆安装孔（3）内转动安装有多个贯穿柜体（1）前端面的两端通透且依次同轴套设的转动杆（4），多个所述转动杆（4）的一端分别一体连接有饼图指针（5），饼图指针（5）上分别一体连接有能够推动相邻的饼图指针（5）的推块（501），多个所述转动杆（4）的另一端分别套设有位于柜体（1）内的从动带轮（6），所述柜体（1）的前端面右端开设有多个贯穿柜体（1）前侧的条形槽（7），多个所述条形槽（7）内分别滑动安装有统计柱（8），统计柱（8）上分别安装有齿条（9），所述柜体（1）内转动安装有多个与各齿条（9）相互啮合的齿轮（11），多个所述齿轮（11）内分别套设有转轴（10），所述转轴（10）上分别套设有位于齿轮（11）后方的主动带轮（12），多个主动带轮（12）和从动带轮（6）上分别套设有传动带（13）。

2.根据权利要求1所述的经济管理学图表演示教学装置，其特征在于，多个所述转动杆（4）的外径依次递减，使得达到多个转动杆（4）能够同轴套设并转动安装在转动杆安装孔（3）内的结构，多个所述转动杆（4）位于柜体（1）内的长度为依次递增，使得达到位于各转动杆（4）上的从动带轮（6）为同轴安装且沿轴向依次排列的结构，多个所述主动带轮（12）与各齿轮（11）之间的距离依次递增，使得达到多个主动带轮（12）分别与各从动带轮（6）一一对应的结构。

3.根据权利要求1所述的经济管理学图表演示教学装置，其特征在于，所述统计柱（8）的后端一体连接有凸台（14），凸台（14）滑动安装于条形槽（7）内，凸台（14）的右侧安装有位于柜体（1）内的齿条（9），统计柱（8）的前侧下端安装有手柄（15）。

4.根据权利要求3所述的经济管理学图表演示教学装置，其特征在于，所述柜体（1）的前端面右端设有刻度线（16），柜体（1）的前端面设有位于刻度线（16）下方的统计柱伸缩箱（17），统计柱伸缩箱（17）的顶部开设有多个统计柱伸缩口（18），统计柱伸缩箱（17）的前端面开设有多个手柄滑槽（19），所述手柄（15）滑动放置在手柄滑槽（19）内。

5.根据权利要求4所述的经济管理学图表演示教学装置，其特征在于，所述手柄（15）上横向开设有位于统计柱伸缩箱（17）前方的穿线槽口（20），穿线槽口（20）内转动安装有两个竖向排列的槽轮（21），所述统计柱伸缩箱（17）的左端开设有竖向的线圈滑槽（22），线圈滑槽（22）内滑动安装有扭簧线圈（23），扭簧线圈（23）上缠绕有线（24），线（24）能够依次穿过各手柄（15）内的两个槽轮（21）之间的空隙，并固定于最右端的手柄（15）上。

6.根据权利要求1所述的经济管理学图表演示教学装置，其特征在于，所述转轴（10）上套设有位于齿轮（11）和柜体（1）之间的摩擦片（25）。

7.根据权利要求1所述的经济管理学图表演示教学装置，其特征在于，所述柜体（1）的前端面固定安装有位于柜体（1）两端的盖板滑槽（26），盖板滑槽（26）的左侧顶部安装有插销锁（28），盖板滑槽（26）内滑动安装有盖板（27），盖板（27）的前端面下端安装有第一把手（29），所述盖板（27）的前端面铰接有玻璃盖板（30），玻璃盖板（30）与盖板（27）之间留有缝隙，玻璃盖板（30）上安装有第二把手（31）。

8.根据权利要求1所述的经济管理学图表演示教学装置，其特征在于，所述柜体（1）的后端面固定安装有“L”型的挂钩（32）。

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