CN214410414U - 一种幼儿园英语教学用拼字板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种幼儿园英语教学用拼字板，包括第一框架，所述第一框架的底部固定连接有固定架，所述第一框架的表面固定连接有外板，所述第一框架的顶部固定连接有工作箱，所述工作箱顶部的左侧固定连接有操作箱，所述操作箱的内腔活动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的右侧贯穿至操作箱的右侧活动连接有拉动杆，所述拉动杆的底部贯穿至工作箱的内腔活动连接有滚轮，所述工作箱内腔的底部固定连接有斜板。本实用新型通过操作箱、伸缩杆、拉动杆、限位杆、第二框架、把手、第一弹簧、卡槽、卡块、内板、滚轮、滚槽和斜板的设置，可以起到书写面积扩大的作用，避免了教职员工在使用的过程中出现教学质量降低的现象。

Description

一种幼儿园英语教学用拼字板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种幼儿园英语教学用拼字板。

背景技术

在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板，但是随着时代的发展“黑板”这个名词也在不断地丰富和完善她自身的内涵，不断地强化和提升她自身的功能，逐渐的人们借此黑板的原理，发明了许多类型的教学拼字板，现有的教学拼字板在使用的过程中无法起到书写面积扩大的作用，导致教职员工在使用的过程中出现教学质量降低的现象，浪费了教职员工的大量时间，降低了学生的学习进度。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种幼儿园英语教学用拼字板，具备书写面积扩大的优点，解决了现有的教学拼字板在使用的过程中无法起到书写面积扩大的作用，导致教职员工在使用的过程中出现教学质量降低的现象，浪费了教职员工的大量时间，降低了学生学习进度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案；一种幼儿园英语教学用拼字板，包括第一框架，所述第一框架的底部固定连接有固定架，所述第一框架的表面固定连接有外板，所述第一框架的顶部固定连接有工作箱，所述工作箱顶部的左侧固定连接有操作箱，所述操作箱的内腔活动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的右侧贯穿至操作箱的右侧活动连接有拉动杆，所述拉动杆的底部贯穿至工作箱的内腔活动连接有滚轮，所述工作箱内腔的底部固定连接有斜板，所述斜板的顶部开设有与滚轮配合使用的滚槽，所述斜板的底部固定连接有第二弹簧，所述斜板右侧的底部固定连接有卡块，所述卡块的底部贯穿第一框架的内腔，所述工作箱左侧的顶部固定连接有壳体，所述壳体左侧的表面活动连接有限位杆，所述第一框架内腔的左侧固定连接有固定座，所述固定座的右侧固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的右侧固定连接有第二框架，所述第二框架内腔左侧的顶部开设有卡槽，所述第二框架表面的中心处固定连接有内板，所述第二框架表面的右侧固定连接有把手。

优选的，所述第一框架内腔的底部开设有滑槽，所述第二框架底部的左侧固定连接有滑块，所述滑块的表面滑动连接于第二框架的内腔中。

优选的，所述拉动杆的底部固定安装有拉环，且拉环的表面套设有橡胶套。

优选的，所述操作箱的底部与工作箱的连接处通过螺栓活动连接，所述壳体的底部与工作箱的连接处通过螺栓活动连接。

优选的，所述固定架的顶部与第一框架的连接处通过螺栓活动连接，所述固定架的底部设置有防滑套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过操作箱、伸缩杆、拉动杆、限位杆、第二框架、把手、第一弹簧、卡槽、卡块、内板、滚轮、滚槽和斜板的设置，可以起到书写面积扩大的作用，避免了教职员工在使用的过程中出现教学质量降低的现象，同时解决了现有的教学拼字板在使用的过程中无法起到书写面积扩大的作用，导致教职员工在使用的过程中出现教学质量降低的现象，浪费了教职员工的大量时间，降低了学生学习进度的问题。

2、本实用新型通过滑槽和滑块的设置，可以使得内板更好的移动，避免了在拉动的过程中出现限位的作用，通过螺栓的设置，可以使得操作箱更好的工作，避免了在工作的同时出现抖动掉落的现象，通过防滑套的设置，可以使得固定架更好的工作，避免了在工作的过程中出现限位的作用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型第一框架结构剖视图；

图3为本实用新型图2中A处的局部放大图。

图中：1、第一框架；2、外板；3、操作箱；4、伸缩杆；5、拉动杆；6、限位杆；7、壳体；8、第二框架；9、把手；10、固定架；11、工作箱；12、卡槽；13、固定座；14、第一弹簧；15、滑块；16、第二弹簧；17、斜板；18、卡块；19、滑槽；20、内板；21、滚轮；22、滚槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本申请文件的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本申请文件的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

请参阅图1-3，一种幼儿园英语教学用拼字板，包括第一框架1，第一框架1内腔的底部开设有滑槽19，第二框架8底部的左侧固定连接有滑块15，滑块15的表面滑动连接于第二框架8的内腔中，通过滑槽19和滑块15的设置，可以使得内板20更好的移动，避免了在拉动的过程中出现限位的作用，第一框架1的底部固定连接有固定架10，固定架10的顶部与第一框架1的连接处通过螺栓活动连接，固定架10的底部设置有防滑套，通过防滑套的设置，可以使得固定架10更好的工作，避免了在工作的过程中出现限位的作用，第一框架1的表面固定连接有外板2，第一框架1的顶部固定连接有工作箱11，工作箱11顶部的左侧固定连接有操作箱3，操作箱3的底部与工作箱11的连接处通过螺栓活动连接，通过螺栓的设置，可以使得操作箱3更好的工作，避免了在工作的同时出现抖动掉落的现象，操作箱3的内腔活动连接有伸缩杆4，伸缩杆4的右侧贯穿至操作箱3的右侧活动连接有拉动杆5，拉动杆5的底部固定安装有拉环，且拉环的表面套设有橡胶套，拉动杆5的底部贯穿至工作箱11的内腔活动连接有滚轮21，工作箱11内腔的底部固定连接有斜板17，斜板17的顶部开设有与滚轮21配合使用的滚槽22，斜板17的底部固定连接有第二弹簧16，斜板17右侧的底部固定连接有卡块18，卡块18的底部贯穿第一框架1的内腔，工作箱11左侧的顶部固定连接有壳体7，壳体7的底部与工作箱11的连接处通过螺栓活动连接，壳体7左侧的表面活动连接有限位杆6，第一框架1内腔的左侧固定连接有固定座14，固定座14的右侧固定连接有第一弹簧13，第一弹簧13的右侧固定连接有第二框架8，第二框架8内腔左侧的顶部开设有卡槽12，第二框架8表面的中心处固定连接有内板20，第二框架8表面的右侧固定连接有把手9，通过操作箱3、伸缩杆4、拉动杆5、限位杆6、第二框架8、把手9、第一弹簧14、卡槽12、卡块18、内板20、滚轮21、滚槽22和斜板17的设置，可以起到书写面积扩大的作用，避免了教职员工在使用的过程中出现教学质量降低的现象，同时解决了现有的教学拼字板在使用的过程中无法起到书写面积扩大的作用，导致教职员工在使用的过程中出现教学质量降低的现象，浪费了教职员工的大量时间，降低了学生学习进度的问题。

本实用新型中的所有部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，同时本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，本申请文件中各部件根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本申请文件主要用来保护机械装置，所以本申请文件不再详细解释控制方式和电路连接，在此不再作出具体叙述。

使用时，使用者将通过把手9将内板20拉出，然后拉动拉动杆5向左移动，通过拉动杆5带动伸缩杆4开始工作，通过拉动杆5带动限位杆6开始工作，通过拉动杆5带动滚轮21开始工作，通过滚轮21在滚槽22内部滚动，通过滚槽22带动斜板17开始工作，通过斜板17带动卡块18进行工作，此时卡块18进入卡槽12内部进行固定。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种幼儿园英语教学用拼字板，包括第一框架（1），其特征在于：所述第一框架（1）的底部固定连接有固定架（10），所述第一框架（1）的表面固定连接有外板（2），所述第一框架（1）的顶部固定连接有工作箱（11），所述工作箱（11）顶部的左侧固定连接有操作箱（3），所述操作箱（3）的内腔活动连接有伸缩杆（4），所述伸缩杆（4）的右侧贯穿至操作箱（3）的右侧活动连接有拉动杆（5），所述拉动杆（5）的底部贯穿至工作箱（11）的内腔活动连接有滚轮（21），所述工作箱（11）内腔的底部固定连接有斜板（17），所述斜板（17）的顶部开设有与滚轮（21）配合使用的滚槽（22），所述斜板（17）的底部固定连接有第二弹簧（16），所述斜板（17）右侧的底部固定连接有卡块（18），所述卡块（18）的底部贯穿第一框架（1）的内腔，所述工作箱（11）左侧的顶部固定连接有壳体（7），所述壳体（7）左侧的表面活动连接有限位杆（6），所述第一框架（1）内腔的左侧固定连接有固定座（14），所述固定座（14）的右侧固定连接有第一弹簧（13），所述第一弹簧（13）的右侧固定连接有第二框架（8），所述第二框架（8）内腔左侧的顶部开设有卡槽（12），所述第二框架（8）表面的中心处固定连接有内板（20），所述第二框架（8）表面的右侧固定连接有把手（9）。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿园英语教学用拼字板，其特征在于：所述第一框架（1）内腔的底部开设有滑槽（19），所述第二框架（8）底部的左侧固定连接有滑块（15），所述滑块（15）的表面滑动连接于第二框架（8）的内腔中。

3.根据权利要求1所述的一种幼儿园英语教学用拼字板，其特征在于：所述拉动杆（5）的底部固定安装有拉环，且拉环的表面套设有橡胶套。

4.根据权利要求1所述的一种幼儿园英语教学用拼字板，其特征在于：所述操作箱（3）的底部与工作箱（11）的连接处通过螺栓活动连接，所述壳体（7）的底部与工作箱（11）的连接处通过螺栓活动连接。

5.根据权利要求1所述的一种幼儿园英语教学用拼字板，其特征在于：所述固定架（10）的顶部与第一框架（1）的连接处通过螺栓活动连接，所述固定架（10）的底部设置有防滑套。

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