CN214377123U - 一种传媒设计教学辅助演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种传媒设计教学辅助演示装置，包括演示板，所述演示板的底部固定连接有固定板，所述固定板的底部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接有壳体，所述壳体内腔两侧的顶部均固定连接有微型电动推杆。本实用新型通过演示板、固定板、支撑柱、壳体、微型电动推杆、推块、推柱、推座、推板、卡板、弧形槽、通槽、移动轮、安装块、弹簧和固定块的设置，达到了稳定效果好的优点，解决了现有的传媒设计教学辅助演示装置稳定效果差的问题，不会因外力造成演示装置出现位移，不会影响演示装置的使用效果，可以满足使用者的需求，提高了传媒设计教学辅助演示装置的实用性。

Description

一种传媒设计教学辅助演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种传媒设计教学辅助演示装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人，人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中，塑造了新的个体，为个体关于未来的指向提供了透视器和显微镜，通过演示板的演示，教师可以帮助学生更好的理清思路，复习和巩固重难点，传统的传媒设计教学中需要使用到演示装置。

目前现有的传媒设计教学辅助演示装置，稳定效果差，会因外力造成演示装置出现位移，会影响演示装置的使用效果，无法满足使用者的需求，降低了传媒设计教学辅助演示装置的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种传媒设计教学辅助演示装置，具备稳定效果好的优点，解决了现有的传媒设计教学辅助演示装置稳定效果差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种传媒设计教学辅助演示装置，包括演示板，所述演示板的底部固定连接有固定板，所述固定板的底部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接有壳体，所述壳体内腔两侧的顶部均固定连接有微型电动推杆，所述微型电动推杆底部的内侧固定连接有推块，所述推块的底部通过活动轴活动连接有推柱，所述推柱的底部通过活动轴活动连接有推座，所述推座的底部固定连接有推板，所述推板底部的四周固定连接有卡板，所述卡板的底部开设有弧形槽，所述壳体底部的四周开设有通槽，所述通槽的内腔通过活动轴活动连接有移动轮。

优选的，所述推板的顶部固定连接有安装块，所述安装块的顶部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有固定块，所述固定块的顶部与壳体内腔的顶部固定连接。

优选的，所述壳体内腔的两侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内腔滑动连接有第一滑块，且第一滑块的内侧与推板的两侧固定连接。

优选的，所述壳体内腔的前侧和后侧均开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内腔滑动连接有第二滑块，且第二滑块的内侧与推板的前侧和后侧固定连接。

优选的，所述壳体内腔顶部的两侧均开设有第三滑槽，所述第三滑槽的内腔滑动连接有第三滑块，且第三滑块的底部与微型电动推杆顶部的内侧固定连接。

优选的，所述壳体正面的左侧通过螺丝设置有检修门，所述弧形槽的内腔设置有橡胶垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过演示板、固定板、支撑柱、壳体、微型电动推杆、推块、推柱、推座、推板、卡板、弧形槽、通槽、移动轮、安装块、弹簧和固定块的设置，达到了稳定效果好的优点，解决了现有的传媒设计教学辅助演示装置稳定效果差的问题，不会因外力造成演示装置出现位移，不会影响演示装置的使用效果，可以满足使用者的需求，提高了传媒设计教学辅助演示装置的实用性。

2、本实用新型通过设置第一滑槽和第一滑块与第二滑槽和第二滑块，对推板起到了移动稳定的作用，解决了推板在移动时出现晃动的问题，通过设置橡胶垫，对移动轮卡紧时起到了保护的作用，解决了移动轮在卡紧时容易出现损坏的问题，通过设置壳体，对微型电动推杆起到了保护的作用，解决了长期使用微型电动推杆时，使灰尘落入微型电动推杆内，造成微型电动推杆在工作使用时出现效果不好的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型壳体结构剖视图；

图3为本实用新型壳体结构左侧剖视图。

图中：1、演示板；2、固定板；3、支撑柱；4、壳体；5、微型电动推杆；6、推块；7、推柱；8、推座；9、推板；10、卡板；11、弧形槽；12、通槽；13、移动轮；14、安装块；15、弹簧；16、固定块；17、第一滑槽；18、第二滑槽；19、第三滑槽；20、检修门。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本实用新型的保护范围有任何的限制作用。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

此外，术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，一种传媒设计教学辅助演示装置，包括演示板1，演示板1的底部固定连接有固定板2，固定板2的底部固定连接有支撑柱3，支撑柱3的底部固定连接有壳体4，壳体4内腔两侧的顶部均固定连接有微型电动推杆5，微型电动推杆5底部的内侧固定连接有推块6，推块6的底部通过活动轴活动连接有推柱7，推柱7的底部通过活动轴活动连接有推座8，推座8的底部固定连接有推板9，推板9底部的四周固定连接有卡板10，卡板10的底部开设有弧形槽11，壳体4底部的四周开设有通槽12，通槽12的内腔通过活动轴活动连接有移动轮13；

推板9的顶部固定连接有安装块14，安装块14的顶部固定连接有弹簧15，弹簧15的顶部固定连接有固定块16，固定块16的顶部与壳体4内腔的顶部固定连接，通过设置第一滑槽17和第一滑块与第二滑槽18和第二滑块，对推板9起到了移动稳定的作用，解决了推板9在移动时出现晃动的问题；

壳体4内腔的两侧均开设有第一滑槽17，第一滑槽17的内腔滑动连接有第一滑块，且第一滑块的内侧与推板9的两侧固定连接，通过设置橡胶垫，对移动轮13卡紧时起到了保护的作用，解决了移动轮13在卡紧时容易出现损坏的问题；

壳体4内腔的前侧和后侧均开设有第二滑槽18，第二滑槽18的内腔滑动连接有第二滑块，且第二滑块的内侧与推板9的前侧和后侧固定连接，通过设置壳体4，对微型电动推杆5起到了保护的作用，解决了长期使用微型电动推杆5时，使灰尘落入微型电动推杆5内，造成微型电动推杆5在工作使用时出现效果不好的问题；

壳体4内腔顶部的两侧均开设有第三滑槽19，第三滑槽19的内腔滑动连接有第三滑块，且第三滑块的底部与微型电动推杆5顶部的内侧固定连接，通过设置第三滑槽19和第三滑块，对微型电动推杆5起到了移动稳定的作用，解决了微型电动推杆5在移动时出现晃动的问题；

壳体4正面的左侧通过螺丝设置有检修门20，弧形槽11的内腔设置有橡胶垫，通过演示板1、固定板2、支撑柱3、壳体4、微型电动推杆5、推块6、推柱7、推座8、推板9、卡板10、弧形槽11、通槽12、移动轮13、安装块14、弹簧15和固定块16的设置，达到了稳定效果好的优点，解决了现有的传媒设计教学辅助演示装置稳定效果差的问题，不会因外力造成演示装置出现位移，不会影响演示装置的使用效果，可以满足使用者的需求，提高了传媒设计教学辅助演示装置的实用性。

使用时，将该装置移动到指定区域后，通过外置控制器打开微型电动推杆5，微型电动推杆5通过第三滑块和第三滑槽19带动推块6移动，推块6通过推柱7带动推座8移动，推座8带动推板9移动，推板9通过第二滑块和第二滑槽18与第一滑块和第一滑槽17带动卡板10和弧形槽11向下移动，弧形槽11和橡胶垫与移动轮13接触，防止移动轮13因外力出现带动该装置出现位移的情况发生，增加了该装置使用时的稳定性，对该装置起到了很好的防护作用，从而达到了稳定效果好的优点，解决了现有的传媒设计教学辅助演示装置稳定效果差的问题，不会因外力造成演示装置出现位移，不会影响演示装置的使用效果，可以满足使用者的需求，提高了传媒设计教学辅助演示装置的实用性。

本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本实用新型主要用来保护机械装置，所以本实用新型不再详细解释控制方式和电路连接，且说明书中提到的外设控制器可为本文提到的电器元件起到控制作用，而且该外设控制器为常规的已知设备。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。以上仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种传媒设计教学辅助演示装置，包括演示板(1)，其特征在于：所述演示板(1)的底部固定连接有固定板(2)，所述固定板(2)的底部固定连接有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)的底部固定连接有壳体(4)，所述壳体(4)内腔两侧的顶部均固定连接有微型电动推杆(5)，所述微型电动推杆(5)底部的内侧固定连接有推块(6)，所述推块(6)的底部通过活动轴活动连接有推柱(7)，所述推柱(7)的底部通过活动轴活动连接有推座(8)，所述推座(8)的底部固定连接有推板(9)，所述推板(9)底部的四周固定连接有卡板(10)，所述卡板(10)的底部开设有弧形槽(11)，所述壳体(4)底部的四周开设有通槽(12)，所述通槽(12)的内腔通过活动轴活动连接有移动轮(13)。

2.根据权利要求1所述的一种传媒设计教学辅助演示装置，其特征在于：所述推板(9)的顶部固定连接有安装块(14)，所述安装块(14)的顶部固定连接有弹簧(15)，所述弹簧(15)的顶部固定连接有固定块(16)，所述固定块(16)的顶部与壳体(4)内腔的顶部固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种传媒设计教学辅助演示装置，其特征在于：所述壳体(4)内腔的两侧均开设有第一滑槽(17)，所述第一滑槽(17)的内腔滑动连接有第一滑块，且第一滑块的内侧与推板(9)的两侧固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种传媒设计教学辅助演示装置，其特征在于：所述壳体(4)内腔的前侧和后侧均开设有第二滑槽(18)，所述第二滑槽(18)的内腔滑动连接有第二滑块，且第二滑块的内侧与推板(9)的前侧和后侧固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种传媒设计教学辅助演示装置，其特征在于：所述壳体(4)内腔顶部的两侧均开设有第三滑槽(19)，所述第三滑槽(19)的内腔滑动连接有第三滑块，且第三滑块的底部与微型电动推杆(5)顶部的内侧固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种传媒设计教学辅助演示装置，其特征在于：所述壳体(4)正面的左侧通过螺丝设置有检修门(20)，所述弧形槽(11)的内腔设置有橡胶垫。

Images