CN214279517U - 一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，包括底座，所述底座顶部一侧固定连接有第一增高板，所述底座顶部一侧固定连接有第二增高板，所述底座顶部开设有固定槽，所述固定槽侧壁开设有滑槽。本实用新型通过设有底座使本装置更加稳定，设有钥匙孔把玻璃窗上锁，防止有人破坏宣传内容，观看者根据自己身高和需要观看的宣传内容高度，选择站在底座上或者第一增高板或者第二增高板上，可以使不同高度的观看者能够轻松观看展示台不同高度的内容，通过转动展示台，可以轻松观看展示台一圈的内容，无需不断的移动自己的位置，本装置稳定性好，展示效果好，方便查找，能够适应不同身高的观看者，实用性好。

Description

一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置

技术领域

本实用新型涉及宣传栏技术领域，具体涉及一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置。

背景技术

校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式，当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性，校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式，校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天，双向实践是校企合作中常见的方式，指的是学校的学生去企业实践，而企业的员工回学校进行培训等，这样的方式不仅提高了学生的实践动手能力，还能提高企业员工的自身知识水平，但是企业员工和学生在双向实践时对实践地点的选择是盲目的，因此需要双向实践校企信息宣传栏对实践点进行展示，方便学生和员工进行了解和对比选择。

但是，目前双向实践校企信息宣传栏不够稳定，且不能适应不同的身高，特别是对于身高过低或过高的学生或者员工，长时间观看宣传栏会引起身体不适，可能因此放弃观看宣传栏。

因此，发明一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，通过设有底座使本装置更加稳定，设有钥匙孔把玻璃窗上锁，防止有人破坏宣传内容，观看者根据自己身高和需要观看的宣传内容高度，选择站在底座上或者第一增高板或者第二增高板上，可以使不同高度的观看者能够轻松观看展示台不同高度的内容，通过转动展示台，使滑块在滑槽内转动，可以轻松观看展示台一圈的内容，并方便进行比较和选择，无需不断的移动自己的位置，设有顶盖可以为展示台和观看者遮风挡雨，本装置稳定性好，展示效果好，方便查找，能够适应不同身高的观看者，实用性好，以解决技术中的上述不足之处。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，包括底座，所述底座顶部一侧固定连接有第一增高板，所述底座顶部一侧固定连接有第二增高板，所述底座顶部开设有固定槽，所述固定槽侧壁开设有滑槽，所述固定槽内部设有固定块，所述固定块外表面固定连接有连接块，所述连接块外表面固定连接有滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述固定块顶部固定连接有展示台，所述展示台外表面顶部和底部均固定安装有挡环，所述挡环数量设置为两个，两个所述挡环之间固定连接有竖板，所述竖板数量设置为多个，所述竖板一侧铰接有玻璃窗，所述玻璃窗一侧设有钥匙孔，所述展示台顶部固定连接有顶盖。

优选的，所述底座和展示台截面形状均设置为圆形，所述第一增高板和第二增高板截面形状均设置为扇形。

优选的，所述第一增高板高度设置为10-15厘米，所述第二增高板高度设置为20-25厘米。

优选的，所述顶盖顶部设有太阳能板，所述顶盖底部设有照明灯。

优选的，所述玻璃窗数量设置为多个，其中一个所述玻璃窗一侧设有工具栏。

优选的，所述工具栏一侧设有签字笔，所述工具栏一侧设有标记吸盘，所述工具栏一侧设有卡片纸。

在上述技术方案中，本实用新型提供的技术效果和优点：

1、通过设有底座使本装置更加稳定，设有钥匙孔把玻璃窗上锁，防止有人破坏宣传内容，观看者根据自己身高和需要观看的宣传内容高度，选择站在底座上或者第一增高板或者第二增高板上，可以使不同高度的观看者能够轻松观看展示台不同高度的内容，通过转动展示台，使滑块在滑槽内转动，可以轻松观看展示台一圈的内容，并方便进行比较和选择，无需不断的移动自己的位置，设有顶盖可以为展示台和观看者遮风挡雨，本装置稳定性好，展示效果好，方便查找，能够适应不同身高的观看者，实用性好；

2、通过设有太阳能板为照明灯提供电能，在晚上，照明灯方便观看者阅读宣传内容，设有标记吸盘，观看者在阅读宣传内容时，对于感兴趣的实践点，观看者用标记吸盘吸附在玻璃窗上，对实践点进行标记，方便进行比较和选择，然后把选择的实践点用签字笔在卡片上记录下来，本装置便于学生观看和比较选择。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型正剖视图；

图3为本实用新型图1中A部分结构放大图；

图4为本实用新型图2中B部分结构放大图；

图5为本实用新型俯剖视图。

附图标记说明：

1、底座；2、第一增高板；3、第二增高板；4、固定槽；5、滑槽；6、固定块；7、连接块；8、滑块；9、展示台；10、挡环；11、竖板；12、玻璃窗；13、钥匙孔；14、顶盖；15、太阳能板；16、照明灯；17、工具栏；18、签字笔；19、标记吸盘；20、卡片纸。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面将结合附图对本实用新型作进一步的详细介绍。

本实用新型提供了如图1-5所示的一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，包括底座1，所述底座1顶部一侧固定连接有第一增高板2，所述底座1顶部一侧固定连接有第二增高板3，所述底座1顶部开设有固定槽4，所述固定槽4侧壁开设有滑槽5，所述固定槽4内部设有固定块6，所述固定块6外表面固定连接有连接块7，所述连接块7外表面固定连接有滑块8，所述滑块8与滑槽5滑动连接，所述固定块6顶部固定连接有展示台9，所述展示台9外表面顶部和底部均固定安装有挡环10，所述挡环10数量设置为两个，两个所述挡环10之间固定连接有竖板11，所述竖板11数量设置为多个，所述竖板11一侧铰接有玻璃窗12，所述玻璃窗12一侧设有钥匙孔13，所述展示台9顶部固定连接有顶盖14，在使用时，把底座1放置在平面上，设有底座1使本装置更加稳定，然后将展示宣传内容粘贴在展示台9上，然后通过钥匙孔13把玻璃窗12上锁，防止有人破坏宣传内容，然后观看者根据自己身高和需要观看的宣传内容高度，选择站在底座1上或者第一增高板2或者第二增高板3上，可以使不同高度的观看者能够轻松观看展示台9不同高度的内容，然后通过转动展示台9，使滑块8在滑槽5内转动，可以轻松观看展示台9一圈的内容，并方便进行比较和选择，无需不断的移动自己的位置，设有顶盖14可以为展示台9和观看者遮风挡雨，本装置稳定性好，展示效果好，方便查找，能够适应不同身高的观看者，实用性好。

进一步的，在上述技术方案中，所述底座1和展示台9截面形状均设置为圆形，所述第一增高板2和第二增高板3截面形状均设置为扇形，通过转动展示台9，可以轻松观看展示台9一圈的内容，并方便进行比较和选择，无需不断的移动自己的位置，方便观看。

进一步的，在上述技术方案中，所述第一增高板2高度设置为10-15厘米，所述第二增高板3高度设置为20-25厘米，观看者根据自己身高和需要观看的宣传内容高度，选择站在底座1上或者第一增高板2或者第二增高板3上，可以使不同高度的观看者能够轻松观看展示台9不同高度的内容。

如图1-3所示：所述顶盖14顶部设有太阳能板15，所述顶盖14底部设有照明灯16，在使用时，太阳能板15为照明灯16提供电能，在晚上，照明灯16方便观看者阅读宣传内容，便于学生观看。

进一步的，在上述技术方案中，所述玻璃窗12数量设置为多个，其中一个所述玻璃窗12一侧设有工具栏17，工具栏17便于学生观看和比较选择。

进一步的，在上述技术方案中，所述工具栏17一侧设有签字笔18，所述工具栏17一侧设有标记吸盘19，所述工具栏17一侧设有卡片纸20，观看者在阅读宣传内容时，对于感兴趣的实践点，观看者用标记吸盘19吸附在玻璃窗12上，对实践点进行标记，方便进行比较和选择，然后把选择的实践点用签字笔18在卡片上记录下来，本装置便于学生观看和比较选择。

本实用工作原理：

参照说明书附图1-5，在使用时，把底座1放置在平面上，设有底座1使本装置更加稳定，然后将展示宣传内容粘贴在展示台9上，然后通过钥匙孔13把玻璃窗12上锁，防止有人破坏宣传内容，然后观看者根据自己身高和需要观看的宣传内容高度，选择站在底座1上或者第一增高板2或者第二增高板3上，可以使不同高度的观看者能够轻松观看展示台9不同高度的内容，然后通过转动展示台9，使滑块8在滑槽5内转动，可以轻松观看展示台9一圈的内容，并方便进行比较和选择，无需不断的移动自己的位置，设有顶盖14可以为展示台9和观看者遮风挡雨；

参照说明书附图1-3，在使用时，太阳能板15为照明灯16提供电能，在晚上，照明灯16方便观看者阅读宣传内容，观看者在阅读宣传内容时，对于感兴趣的实践点，观看者用标记吸盘19吸附在玻璃窗12上，对实践点进行标记，方便进行比较和选择，然后把选择的实践点用签字笔18在卡片上记录下来。

以上只通过说明的方式描述了本实用新型的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的普通技术人员，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下，可以用各种不同的方式对所描述的实施例进行修正。因此，上述附图和描述在本质上是说明性的，不应理解为对本实用新型权利要求保护范围的限制。

Claims (6)

1.一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部一侧固定连接有第一增高板(2)，所述底座(1)顶部一侧固定连接有第二增高板(3)，所述底座(1)顶部开设有固定槽(4)，所述固定槽(4)侧壁开设有滑槽(5)，所述固定槽(4)内部设有固定块(6)，所述固定块(6)外表面固定连接有连接块(7)，所述连接块(7)外表面固定连接有滑块(8)，所述滑块(8)与滑槽(5)滑动连接，所述固定块(6)顶部固定连接有展示台(9)，所述展示台(9)外表面顶部和底部均固定安装有挡环(10)，所述挡环(10)数量设置为两个，两个所述挡环(10)之间固定连接有竖板(11)，所述竖板(11)数量设置为多个，所述竖板(11)一侧铰接有玻璃窗(12)，所述玻璃窗(12)一侧设有钥匙孔(13)，所述展示台(9)顶部固定连接有顶盖(14)。

2.根据权利要求1所述的一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，其特征在于：所述底座(1)和展示台(9)截面形状均设置为圆形，所述第一增高板(2)和第二增高板(3)截面形状均设置为扇形。

3.根据权利要求1所述的一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，其特征在于：所述第一增高板(2)高度设置为10-15厘米，所述第二增高板(3)高度设置为20-25厘米。

4.根据权利要求1所述的一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，其特征在于：所述顶盖(14)顶部设有太阳能板(15)，所述顶盖(14)底部设有照明灯(16)。

5.根据权利要求1所述的一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，其特征在于：所述玻璃窗(12)数量设置为多个，其中一个所述玻璃窗(12)一侧设有工具栏(17)。

6.根据权利要求5所述的一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，其特征在于：所述工具栏(17)一侧设有签字笔(18)，所述工具栏(17)一侧设有标记吸盘(19)，所述工具栏(17)一侧设有卡片纸(20)。

Images