CN214152063U - 一种英语教学用的单词学习教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用的单词学习教具，属于英语教学技术领域，解决了现有装置单词书写板位置调节不便，导致单词书写板容易损坏的问题；其技术特征是：包括基座和教学平台，基座的上方设置有教学平台，教学平台上设置有显示屏组件和黑板组件，显示屏组件和黑板组件分别连接有驱动组件，基座和教学平台之间设置有用于调节教学平台高度的高度调节组件；本实用新型实施例设置了驱动组件，驱动组件的设置实现了对显示屏组件和黑板组件位置的调节，同时方便了对显示屏组件和黑板组件的收放，方便了对装置的搬运，同时避免了装置的损坏，显著的延长了本实用新型实施例的使用年限。

Description

一种英语教学用的单词学习教具

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教学用的单词学习教具。

背景技术

英语学习已经成为学校教学的一项必修课程，在英语学习过程中，对英语单词的掌握尤其重要，英语老师在教学时需要学生学习并记忆新近学习的单词，尤其需要学生记忆英译汉、汉译英以及单词的对照默写等，学生在学习英语单词时，不仅要掌握英语的拼写，而且对应于英语的拼写要掌握英语单词的汉语意思，从而掌握每个英语单词，学习装置是帮助学生在课堂上学习，提高学生的学习兴趣，有利于学生提高学习成绩的装置。

中国专利CN209912162U公开了一种英语单词学习装置，其调节杆的顶端固定有黑板，黑板的外表壁上固定有固定座，固定座的上方固定有固定柱，固定柱上安装有套环，两个套环之间安装有单词书写板，黑板的内部安装有液压泵，液压泵的上方固定有液压缸，液压缸远离液压泵的一侧连接向上延伸的伸缩杆，伸缩杆的顶端安装有单词显示板，但是该装置单词书写板位置调节不便，导致单词书写板容易损坏，因此，我们提出一种英语教学用的单词学习教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用的单词学习教具，包括基座和教学平台，基座的上方设置有教学平台，教学平台上设置有显示屏组件和黑板组件，显示屏组件和黑板组件分别连接有驱动组件，基座和教学平台之间设置有用于调节教学平台高度的高度调节组件，以解决现有装置单词书写板位置调节不便，导致单词书写板容易损坏的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语教学用的单词学习教具，包括基座和教学平台，基座的上方设置有教学平台，教学平台上设置有显示屏组件和黑板组件，显示屏组件和黑板组件分别连接有驱动组件，基座和教学平台之间设置有用于调节教学平台高度的高度调节组件。

作为本实用新型进一步的方案：高度调节组件包括第一工作电机和第一齿轮，第一工作电机的输出端固定连接有第一齿轮，基座内设置有第一螺纹杆，第一螺纹杆的两端分别与基座的侧壁转动连接，且第一螺纹杆上对称设置有两段旋向相反、螺距相同的外螺纹，每段所述的外螺纹上套设有第一螺纹块，第一螺纹杆的中部固定安装有第二齿轮，第二齿轮和第一齿轮之间啮合传动，第一螺纹块的上部铰接有支撑杆，支撑杆远离第一螺纹块的一端铰接有教学平台。

作为本实用新型再进一步的方案：黑板组件包括黑板和铰接座，黑板的下部通过转轴与教学平台转动连接，黑板的后侧固定安装有铰接座，铰接座内活动安装有铰接块，铰接块铰接有铰接杆，铰接杆远离铰接块的一端铰接有齿条。

作为本实用新型再进一步的方案：显示屏组件包括第二螺纹块和显示屏，显示屏的一侧通过连杆固定连接有第二螺纹块，第二螺纹块套设在第二螺纹杆上，且第二螺纹块和第二螺纹杆之间通过螺纹连接，第二螺纹杆的下端固定连接有驱动组件。

作为本实用新型再进一步的方案：驱动组件包括第二工作电机和第三齿轮，第二工作电机固定安装在教学平台上，且第二工作电机的输出端固定连接有第三齿轮，第三齿轮和齿条之间啮合传动。

作为本实用新型再进一步的方案：教学平台的上表面固定安装有音响，音响电性连接有蓄电池和PLC控制器，教学平台上还设置有单词牌组件，单词牌组件包括转轮和展示盘，转轮固定安装在展示盘的上方，且展示盘的底部与教学平台转动连接，展示盘的侧壁周向均布有多个单词牌卡槽，单词牌卡槽内安装有单词牌。

作为本实用新型再进一步的方案：教学平台上设置有用于保护黑板组件的缓冲组件，缓冲组件包括缓冲板和定位杆，缓冲板的底部铰接有定位杆，定位杆的下端延伸至定位座内，且定位杆和定位座滑动连接，定位座固定在教学平台上，定位座内设置有用于保护定位杆的缓冲弹簧。

综上所述，本实用新型的有益效果是：本实用新型实施例设置了驱动组件，驱动组件的设置实现了对显示屏组件和黑板组件位置的调节，同时方便了对显示屏组件和黑板组件的收放，方便了对装置的搬运，同时避免了装置的损坏，显著的延长了本实用新型实施例的使用年限，高度调节组件的设置实现了对教学平台位置的调节，满足了教师在不同环境下的教学工作，同时显著提高了学生的学习效率，降低了教学难度。

附图说明

图1为实用新型的结构示意图。

图2为实用新型中基座的结构示意图。

图3为实用新型中教学平台的结构示意图。

图4为图1中A的局部放大示意图。

图5为实用新型中单词牌组件的结构示意图。

图6为实用新型中缓冲组件的结构示意图。

图7为实用新型中定位座的结构示意图。

图中：1-基座、2-第一工作电机、3-第一齿轮、4-第二齿轮、5-第一螺纹杆、6-第一螺纹块、7-教学平台、8-支撑杆、9-黑板、10-铰接座、11-铰接块、12-缓冲组件、13-缓冲板、14-定位杆、15-定位座、16-缓冲弹簧、17-第二工作电机、18-第三齿轮、19-齿条、20-铰接杆、21-第二螺纹杆、22-第二螺纹块、23-显示屏、24-转轮、25-音响、26-展示盘、27-单词牌卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

如图1-3所示，本实用新型实施例中，一种英语教学用的单词学习教具，包括基座1和教学平台7，基座1的上方设置有教学平台7，教学平台7上设置有显示屏组件和黑板组件，显示屏组件和黑板组件分别连接有驱动组件，基座1和教学平台7之间设置有用于调节教学平台7高度的高度调节组件；

高度调节组件包括第一工作电机2和第一齿轮3，第一工作电机2的输出端固定连接有第一齿轮3，基座1内设置有第一螺纹杆5，第一螺纹杆5的两端分别与基座1的侧壁转动连接，且第一螺纹杆5上对称设置有两段旋向相反、螺距相同的外螺纹，每段所述的外螺纹上套设有第一螺纹块6，第一螺纹杆5的中部固定安装有第二齿轮4，第二齿轮4和第一齿轮3之间啮合传动，第一螺纹块6的上部铰接有支撑杆8，支撑杆8远离第一螺纹块6的一端铰接有教学平台7；

需要调节教学平台7的高度时，开启第一工作电机2，第一工作电机2带动第一齿轮3转动，第一齿轮3带动第二齿轮4转动，从而使得第二齿轮4带动第一螺纹杆5转动，第一螺纹杆5带动第一螺纹块6同向或异向移动，从而使得第一螺纹块6推动支撑杆8和教学平台7移动，实现了对教学平台7高度的调节，方便了教学工作；

高度调节组件的设置实现了对教学平台7位置的调节，满足了教师在不同环境下的教学工作，同时显著提高了学生的学习效率，降低了教学难度。

黑板组件包括黑板9和铰接座10，黑板9的下部通过转轴与教学平台7转动连接，黑板9的后侧固定安装有铰接座10，铰接座10内活动安装有铰接块11，铰接块11铰接有铰接杆20，铰接杆20远离铰接块11的一端铰接有齿条19；

显示屏组件包括第二螺纹块22和显示屏23，显示屏23的一侧通过连杆固定连接有第二螺纹块22，第二螺纹块22套设在第二螺纹杆21上，且第二螺纹块22和第二螺纹杆21之间通过螺纹连接，第二螺纹杆21的下端固定连接有驱动组件；

如图4所示，驱动组件包括第二工作电机17和第三齿轮18，第二工作电机17固定安装在教学平台7上，且第二工作电机17的输出端固定连接有第三齿轮18，第三齿轮18和齿条19之间啮合传动；

需要收放黑板组件时，开启第二工作电机17，第二工作电机17带动第三齿轮18转动，第三齿轮18带动齿条19水平移动，从而使得齿条19带动铰接杆20和铰接块11移动，进而实现了带动黑板9转动的目的，方便了黑板组件的收放，避免了黑板组件的损坏；

需要收放显示屏组件时，第三齿轮18转动能够带动第二螺纹杆21转动，从而使得第二螺纹杆21带动第二螺纹块22和显示屏23上下移动，从而实现了对显示屏组件高度的调节，避免了显示屏组件的损坏，同时延长了显示屏组件的使用年限；

本实用新型实施例设置了驱动组件，驱动组件的设置实现了对显示屏组件和黑板组件位置的调节，同时方便了对显示屏组件和黑板组件的收放，方便了对装置的搬运，同时避免了装置的损坏，显著的延长了本实用新型实施例的使用年限；

教学平台7的上表面固定安装有音响25，音响25电性连接有蓄电池和PLC控制器。

实施例2

如图1-3所示，本实用新型实施例中，一种英语教学用的单词学习教具，包括基座1和教学平台7，基座1的上方设置有教学平台7，教学平台7上设置有显示屏组件和黑板组件，显示屏组件和黑板组件分别连接有驱动组件，基座1和教学平台7之间设置有用于调节教学平台7高度的高度调节组件；

高度调节组件包括第一工作电机2和第一齿轮3，第一工作电机2的输出端固定连接有第一齿轮3，基座1内设置有第一螺纹杆5，第一螺纹杆5的两端分别与基座1的侧壁转动连接，且第一螺纹杆5上对称设置有两段旋向相反、螺距相同的外螺纹，每段所述的外螺纹上套设有第一螺纹块6，第一螺纹杆5的中部固定安装有第二齿轮4，第二齿轮4和第一齿轮3之间啮合传动，第一螺纹块6的上部铰接有支撑杆8，支撑杆8远离第一螺纹块6的一端铰接有教学平台7；

需要调节教学平台7的高度时，开启第一工作电机2，第一工作电机2带动第一齿轮3转动，第一齿轮3带动第二齿轮4转动，从而使得第二齿轮4带动第一螺纹杆5转动，第一螺纹杆5带动第一螺纹块6同向或异向移动，从而使得第一螺纹块6推动支撑杆8和教学平台7移动，实现了对教学平台7高度的调节，方便了教学工作；

高度调节组件的设置实现了对教学平台7位置的调节，满足了教师在不同环境下的教学工作，同时显著提高了学生的学习效率，降低了教学难度。

黑板组件包括黑板9和铰接座10，黑板9的下部通过转轴与教学平台7转动连接，黑板9的后侧固定安装有铰接座10，铰接座10内活动安装有铰接块11，铰接块11铰接有铰接杆20，铰接杆20远离铰接块11的一端铰接有齿条19；

显示屏组件包括第二螺纹块22和显示屏23，显示屏23的一侧通过连杆固定连接有第二螺纹块22，第二螺纹块22套设在第二螺纹杆21上，且第二螺纹块22和第二螺纹杆21之间通过螺纹连接，第二螺纹杆21的下端固定连接有驱动组件；

如图4所示，驱动组件包括第二工作电机17和第三齿轮18，第二工作电机17固定安装在教学平台7上，且第二工作电机17的输出端固定连接有第三齿轮18，第三齿轮18和齿条19之间啮合传动；

需要收放黑板组件时，开启第二工作电机17，第二工作电机17带动第三齿轮18转动，第三齿轮18带动齿条19水平移动，从而使得齿条19带动铰接杆20和铰接块11移动，进而实现了带动黑板9转动的目的，方便了黑板组件的收放，避免了黑板组件的损坏；

需要收放显示屏组件时，第三齿轮18转动能够带动第二螺纹杆21转动，从而使得第二螺纹杆21带动第二螺纹块22和显示屏23上下移动，从而实现了对显示屏组件高度的调节，避免了显示屏组件的损坏，同时延长了显示屏组件的使用年限；

本实用新型实施例设置了驱动组件，驱动组件的设置实现了对显示屏组件和黑板组件位置的调节，同时方便了对显示屏组件和黑板组件的收放，方便了对装置的搬运，同时避免了装置的损坏，显著的延长了本实用新型实施例的使用年限；

教学平台7的上表面固定安装有音响25，音响25电性连接有蓄电池和PLC控制器；

如图5所示，教学平台7上还设置有单词牌组件，单词牌组件包括转轮24和展示盘26，转轮24固定安装在展示盘26的上方，且展示盘26的底部与教学平台7转动连接，展示盘26的侧壁周向均布有多个单词牌卡槽27，单词牌卡槽27内安装有单词牌。

如图6-7所示，教学平台7上设置有用于保护黑板组件的缓冲组件12，缓冲组件12包括缓冲板13和定位杆14，缓冲板13的底部铰接有定位杆14，定位杆14的下端延伸至定位座15内，且定位杆14和定位座15滑动连接，定位座15固定在教学平台7上，定位座15内设置有用于保护定位杆14的缓冲弹簧16。

综上所述，本实用新型的工作原理是：需要收放显示屏组件时，第三齿轮18转动能够带动第二螺纹杆21转动，从而使得第二螺纹杆21带动第二螺纹块22和显示屏23上下移动，从而实现了对显示屏组件高度的调节，避免了显示屏组件的损坏，同时延长了显示屏组件的使用年限。

需要收放黑板组件时，开启第二工作电机17，第二工作电机17带动第三齿轮18转动，第三齿轮18带动齿条19水平移动，从而使得齿条19带动铰接杆20和铰接块11移动，进而实现了带动黑板9转动的目的，方便了黑板组件的收放，避免了黑板组件的损坏。

需要调节教学平台7的高度时，开启第一工作电机2，第一工作电机2带动第一齿轮3转动，第一齿轮3带动第二齿轮4转动，从而使得第二齿轮4带动第一螺纹杆5转动，第一螺纹杆5带动第一螺纹块6同向或异向移动，从而使得第一螺纹块6推动支撑杆8和教学平台7移动，实现了对教学平台7高度的调节，方便了教学工作；

本实用新型实施例设置了驱动组件，驱动组件的设置实现了对显示屏组件和黑板组件位置的调节，同时方便了对显示屏组件和黑板组件的收放，方便了对装置的搬运，同时避免了装置的损坏，显著的延长了本实用新型实施例的使用年限，高度调节组件的设置实现了对教学平台7位置的调节，满足了教师在不同环境下的教学工作，同时显著提高了学生的学习效率，降低了教学难度。

对于本领域技术人员而言，虽然说明了本实用新型的几个实施方式以及实施例，但这些实施方式以及实施例是作为例子而提出的，并不意图限定实用新型的范围。这些新的实施方式能够以其他各种方式实施，在不脱离实用新型的主旨的范围内能够进行各种省略、替换、变更。这些实施方式及其变形包含在实用新型的范围及主旨中，并且包含在权利要求书所记载的实用新型和其等效的范围内。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (10)

1.一种英语教学用的单词学习教具，包括基座（1）和教学平台（7），基座（1）的上方设置有教学平台（7），教学平台（7）上设置有显示屏组件和黑板组件，其特征在于，显示屏组件和黑板组件分别连接有驱动组件，基座（1）和教学平台（7）之间设置有用于调节教学平台（7）高度的高度调节组件。

2.根据权利要求1所述的英语教学用的单词学习教具，其特征在于，高度调节组件包括第一工作电机（2）和第一齿轮（3），第一工作电机（2）的输出端固定连接有第一齿轮（3），基座（1）内设置有第一螺纹杆（5），第一螺纹杆（5）的两端分别与基座（1）的侧壁转动连接，且第一螺纹杆（5）上对称设置有两段旋向相反、螺距相同的外螺纹，每段所述的外螺纹上套设有第一螺纹块（6），第一螺纹杆（5）的中部固定安装有第二齿轮（4），第二齿轮（4）和第一齿轮（3）之间啮合传动，第一螺纹块（6）的上部铰接有支撑杆（8），支撑杆（8）远离第一螺纹块（6）的一端铰接有教学平台（7）。

3.根据权利要求1所述的英语教学用的单词学习教具，其特征在于，黑板组件包括黑板（9）和铰接座（10），黑板（9）的下部通过转轴与教学平台（7）转动连接，黑板（9）的后侧固定安装有铰接座（10），铰接座（10）内活动安装有铰接块（11），铰接块（11）铰接有铰接杆（20），铰接杆（20）远离铰接块（11）的一端铰接有齿条（19）。

4.根据权利要求3所述的英语教学用的单词学习教具，其特征在于，显示屏组件包括第二螺纹块（22）和显示屏（23），显示屏（23）的一侧通过连杆固定连接有第二螺纹块（22），第二螺纹块（22）套设在第二螺纹杆（21）上，且第二螺纹块（22）和第二螺纹杆（21）之间通过螺纹连接，第二螺纹杆（21）的下端固定连接有驱动组件。

5.根据权利要求4所述的英语教学用的单词学习教具，其特征在于，驱动组件包括第二工作电机（17）和第三齿轮（18），第二工作电机（17）固定安装在教学平台（7）上，且第二工作电机（17）的输出端固定连接有第三齿轮（18），第三齿轮（18）和齿条（19）之间啮合传动。

6.根据权利要求1-5任一所述的英语教学用的单词学习教具，其特征在于，教学平台（7）的上表面固定安装有音响（25），音响（25）电性连接有蓄电池和PLC控制器。

7.根据权利要求1-5任一所述的英语教学用的单词学习教具，其特征在于，教学平台（7）上还设置有单词牌组件，单词牌组件包括转轮（24）和展示盘（26），转轮（24）固定安装在展示盘（26）的上方，且展示盘（26）的底部与教学平台（7）转动连接，展示盘（26）的侧壁周向均布有多个单词牌卡槽（27）。

8.根据权利要求7所述的英语教学用的单词学习教具，其特征在于，单词牌卡槽（27）内安装有单词牌。

9.根据权利要求1-5任一所述的英语教学用的单词学习教具，其特征在于，教学平台（7）上设置有用于保护黑板组件的缓冲组件（12），缓冲组件（12）包括缓冲板（13）和定位杆（14），缓冲板（13）的底部铰接有定位杆（14），定位杆（14）的下端延伸至定位座（15）内，且定位杆（14）和定位座（15）滑动连接，定位座（15）固定在教学平台（7）上。

10.根据权利要求9所述的英语教学用的单词学习教具，其特征在于，定位座（15）内设置有用于保护定位杆（14）的缓冲弹簧（16）。

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