CN214047963U - 一种小学语文教学用便携式阅读书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学语文教学用便携式阅读书架，包括横板，所述横板顶部的左侧固定连接有连接块，所述连接块的顶部通过转杆活动连接有支撑板，所述支撑板的顶部开设有支撑槽，所述支撑板底部的左侧开设有限位槽，所述横板顶部的左侧开设有凹槽，所述凹槽的内壁通过转杆活动连接有限位杆。本实用新型通过横板、连接块、支撑板、支撑槽、限位槽、凹槽、限位杆、插槽、插板、限定槽、腔体、移动板、限定板、横杆、手轮和弹簧的配合，实现了使用效果好的目的，有效避免给使用者对便携式阅读书架进行折叠带来麻烦，满足当今市场的需求，提高了便携式阅读书架的实用性和使用性，解决了以往便携式阅读书架使用效果不佳的问题。

Description

一种小学语文教学用便携式阅读书架

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种小学语文教学用便携式阅读书架。

背景技术

书架用于对书本进行支撑，便携式阅读书架属于其中的一种，但以往的便携式阅读书架大多使用效果不佳，给使用者对便携式阅读书架进行折叠带来麻烦，不能满足当今市场的需求，由于以上存在的问题，降低了便携式阅读书架的实用性和使用性，针对性地推出了一种小学语文教学用便携式阅读书架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学语文教学用便携式阅读书架，具备使用效果好的优点，解决了以往便携式阅读书架使用效果不佳的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学语文教学用便携式阅读书架，包括横板，所述横板顶部的左侧固定连接有连接块，所述连接块的顶部通过转杆活动连接有支撑板，所述支撑板的顶部开设有支撑槽，所述支撑板底部的左侧开设有限位槽，所述横板顶部的左侧开设有凹槽，所述凹槽的内壁通过转杆活动连接有限位杆，所述横板顶部的右侧开设有插槽，所述插槽的内腔设置有插板，所述插板的顶部与支撑板的底部固定连接，所述插板的右侧开设有限定槽，所述横板的内部开设有腔体，所述腔体的内部设置有移动板，所述移动板的左侧固定连接有限定板，所述限定板的左侧贯穿至限定槽的内腔，所述移动板的右侧固定连接有横杆，所述横杆的右端延伸至横板的外部并固定连接有手轮，所述横杆的表面套设有弹簧，所述弹簧的一端与腔体的内壁固定连接，所述弹簧的另一端与移动板的表面固定连接。

优选的，所述横板的正面开设有收容槽，所述收容槽的内壁固定连接有铭牌。

优选的，所述横板底部的两侧均固定连接有防滑垫，所述防滑垫的底部设置有防滑纹。

优选的，所述横板的左侧固定连接有把手，所述把手的表面套设有防滑套。

优选的，所述限位杆的个数为一个，所述限位槽的个数为五个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过横板、连接块、支撑板、支撑槽、限位槽、凹槽、限位杆、插槽、插板、限定槽、腔体、移动板、限定板、横杆、手轮和弹簧的配合，实现了使用效果好的目的，有效避免给使用者对便携式阅读书架进行折叠带来麻烦，满足当今市场的需求，提高了便携式阅读书架的实用性和使用性，解决了以往便携式阅读书架使用效果不佳的问题。

2、本实用新型通过设置手轮，方便使用者对横杆进行移动，通过设置弹簧，用于提供弹性势能，通过设置收容槽，用于对铭牌进行固定，通过设置铭牌，用于标注便携式阅读书架的规格信息，通过设置防滑垫，用于增大摩擦力，提高便携式阅读书架使用时的稳定性，通过设置把手和防滑套，方便使用者对便携式阅读书架进行携带。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构主视图；

图3为本实用新型图1中A的局部结构放大示意图。

图中：1、横板；2、连接块；3、支撑板；4、支撑槽；5、限位槽；6、凹槽；7、限位杆；8、插槽；9、插板；10、限定槽；11、腔体；12、移动板；13、限定板；14、横杆；15、手轮；16、弹簧；17、收容槽；18、铭牌；19、防滑垫；20、把手；21、防滑套。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种小学语文教学用便携式阅读书架，包括横板1，横板1顶部的左侧固定连接有连接块2，连接块2的顶部通过转杆活动连接有支撑板3，支撑板3的顶部开设有支撑槽4，支撑板3底部的左侧开设有限位槽5，横板1顶部的左侧开设有凹槽6，凹槽6的内壁通过转杆活动连接有限位杆7，横板1顶部的右侧开设有插槽8，插槽8的内腔设置有插板9，插板9的顶部与支撑板3的底部固定连接，插板9的右侧开设有限定槽10，横板1的内部开设有腔体11，腔体11的内部设置有移动板12，移动板12的左侧固定连接有限定板13，限定板13的左侧贯穿至限定槽10的内腔，移动板12的右侧固定连接有横杆14，横杆14的右端延伸至横板1的外部并固定连接有手轮15，横杆14的表面套设有弹簧16，弹簧16的一端与腔体11的内壁固定连接，弹簧16的另一端与移动板12的表面固定连接，横板1的正面开设有收容槽17，收容槽17的内壁固定连接有铭牌18，横板1底部的两侧均固定连接有防滑垫19，防滑垫19的底部设置有防滑纹，横板1的左侧固定连接有把手20，把手20的表面套设有防滑套21，限位杆7的个数为一个，限位槽5的个数为五个，通过设置手轮15，方便使用者对横杆14进行移动，通过设置弹簧16，用于提供弹性势能，通过设置收容槽17，用于对铭牌18进行固定，通过设置铭牌18，用于标注便携式阅读书架的规格信息，通过设置防滑垫19，用于增大摩擦力，提高便携式阅读书架使用时的稳定性，通过设置把手20和防滑套21，方便使用者对便携式阅读书架进行携带，通过横板1、连接块2、支撑板3、支撑槽4、限位槽5、凹槽6、限位杆7、插槽8、插板9、限定槽10、腔体11、移动板12、限定板13、横杆14、手轮15和弹簧16的配合，实现了使用效果好的目的，有效避免给使用者对便携式阅读书架进行折叠带来麻烦，满足当今市场的需求，提高了便携式阅读书架的实用性和使用性，解决了以往便携式阅读书架使用效果不佳的问题。

使用时，通过使用者向右移动手轮15，通过手轮15带动横杆14移动，通过横杆14带动移动板12移动，通过移动板12带动限定板13移动，通过限定板13的移动使其与限定槽10分离，通过使用者移动支撑板3，通过使用者移动限位杆7，使限位杆7的一端插入限位槽5，实现将便携式阅读书架打开，反之则实现对便携式阅读书架进行折叠。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种小学语文教学用便携式阅读书架，包括横板(1)，其特征在于：所述横板(1)顶部的左侧固定连接有连接块(2)，所述连接块(2)的顶部通过转杆活动连接有支撑板(3)，所述支撑板(3)的顶部开设有支撑槽(4)，所述支撑板(3)底部的左侧开设有限位槽(5)，所述横板(1)顶部的左侧开设有凹槽(6)，所述凹槽(6)的内壁通过转杆活动连接有限位杆(7)，所述横板(1)顶部的右侧开设有插槽(8)，所述插槽(8)的内腔设置有插板(9)，所述插板(9)的顶部与支撑板(3)的底部固定连接，所述插板(9)的右侧开设有限定槽(10)，所述横板(1)的内部开设有腔体(11)，所述腔体(11)的内部设置有移动板(12)，所述移动板(12)的左侧固定连接有限定板(13)，所述限定板(13)的左侧贯穿至限定槽(10)的内腔，所述移动板(12)的右侧固定连接有横杆(14)，所述横杆(14)的右端延伸至横板(1)的外部并固定连接有手轮(15)，所述横杆(14)的表面套设有弹簧(16)，所述弹簧(16)的一端与腔体(11)的内壁固定连接，所述弹簧(16)的另一端与移动板(12)的表面固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用便携式阅读书架，其特征在于：所述横板(1)的正面开设有收容槽(17)，所述收容槽(17)的内壁固定连接有铭牌(18)。

3.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用便携式阅读书架，其特征在于：所述横板(1)底部的两侧均固定连接有防滑垫(19)，所述防滑垫(19)的底部设置有防滑纹。

4.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用便携式阅读书架，其特征在于：所述横板(1)的左侧固定连接有把手(20)，所述把手(20)的表面套设有防滑套(21)。

5.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用便携式阅读书架，其特征在于：所述限位杆(7)的个数为一个，所述限位槽(5)的个数为五个。

Images