CN213935262U - 一种用于法律教学的法庭模拟实训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，涉及教学设备技术领域。其技术要点是：包括底座,底座固定连接有两个支撑块，支撑块固定连接有电机，电机输出轴套设有第一齿轮，第一齿轮啮合有第二齿轮，第一齿轮与第二齿轮均铰接有偏心设置的第一转动板，另设有第二转动板，两个第一转动板均与第二转动板铰接，支撑块固定连接有支撑架，支撑架开设有第一滑槽，第一滑槽内滑动连接有第一滑块，第一滑块固定连接于第二转动板，第一滑块滑动方向竖直设置，第一滑块固定连接有竖直设置的连杆，另设有支撑板，两个连杆均固定连接于支撑板，支撑板远离底座一侧设有演示机构。本实用新型具有能够调节演示机构的高度，灵活方便的优点。

Description

一种用于法律教学的法庭模拟实训装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种用于法律教学的法庭模拟实训装置。

背景技术

在法学专业的教学工作中，教师们为了更加形象、生动的给学生讲解每个法律条款的含义，经常先将法律条款的主要内容在黑板上进行书写，有时还会进行模拟实训，通过模拟法庭的现场感和直观感，进一步加深学生对法律知识和司法程序的理解，更好的提升了学生的法律的运用和把握能力。

但是现有的用于法律教学的法庭模拟实训装置大多都是固定的，不能够根据实际情况调整支撑板的高度，使学生和教师需要反复调整自身位置，工作效率较低。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，通过设置的电机、第一齿轮、第二齿轮、第一转动版、第二转动板、支撑块、支撑架、第一滑槽、第一滑块、连杆、支撑板和演示机构电机输出轴带动第一齿轮转动，第一齿轮带动第二齿轮转动，第一齿轮和第二齿轮分别带第一转动板转动，两个第一转动板带动第二转动板运动，第二转动板带动第一滑块在第一滑槽内滑动，第一滑块带动连杆和支撑板以及演示机构运动，能够根据实际情况调节演示机构的高度，不用学生和教师反复调整自身位置，工作效率较高。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，包括底座,所述底座远离地面一侧固定连接有两个支撑块，所述支撑块远离所述底座一侧固定连接有电机，所述电机输出轴套设且固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮啮合有第二齿轮，所述第二齿轮转动连接于所述支撑块，所述第一齿轮与所述第二齿轮远离所述支撑块一侧均铰接有偏心设置的第一转动板，另设有第二转动板，两个所述第一转动板远离所述支撑块一端均与所述第二转动板铰接，所述支撑块远离所述底座一侧固定连接有支撑架，所述支撑架竖直方向上开设有第一滑槽，所述第一滑槽内滑动连接有第一滑块，所述第一滑块固定连接于所述第二转动板，所述第一滑块滑动方向竖直设置，所述第一滑块远离所述底座一侧固定连接有竖直设置的连杆，所述连杆贯穿所述支撑架且两者之间滑动连接，另设有支撑板，两个所述连杆远离所述底座一侧均固定连接于支撑板，所述支撑板远离所述底座一侧设有演示机构。

通过采用上述技术方案，通过设置的电机、第一齿轮、第二齿轮、第一转动版、第二转动板、支撑块、支撑架、第一滑槽、第一滑块、连杆、支撑板和演示机构电机输出轴带动第一齿轮转动，第一齿轮带动第二齿轮转动，第一齿轮和第二齿轮分别带第一转动板转动，两个第一转动板带动第二转动板运动，第二转动板带动第一滑块在第一滑槽内滑动，第一滑块带动连杆和支撑板以及演示机构运动，能够根据实际情况调节演示机构的高度，不用学生和教师反复调整自身位置，工作效率较高。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述演示机构包括实训台，所述底座靠近所述支撑板一侧固定连接有侧板，所述侧板靠近所述支撑板一侧螺纹连接有两个支架，所述支架靠近所述支撑板一侧转动连接有竖直设置的丝杆，所述丝杆螺纹连接有第二滑块，所述丝杆转动连接于所述支撑板，两个所述第二滑块均与所述实训台固定连接，所述实训台远离所述支撑板一侧放置有演示模型。

通过采用上述技术方案，通过设置的实训台、侧板、支架、丝杆、第二滑块和演示模型，手动转动丝杆，丝杆带动第二滑块运动，第二滑块带动实训台升降，能够进一步调整实训台的高度，灵活方便，演示模型能够模拟法庭环境，帮助学生更好的学习，提高工作效率。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：其中一个所述支架远离所述实训台一侧铰接有挡板。

通过采用上述技术方案，通过设置的挡板，不使用时，将挡板铺平，能够避免过多的灰尘落在实训台以及演示模型上。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述侧板靠近所述支撑块一侧开设有凹槽。

通过采用上述技术方案，通过设置的凹槽，凹槽内用于贴放教学资料或者教学文件等，减轻教师的工作轻度，提高工作效率。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述侧板竖直方向上开设有第二滑槽，所述第二滑槽开口方向与所述电机输出轴的轴线平行，所述第二滑槽内滑动连接有演示板。

通过采用上述技术方案，通过设置的第二滑槽和演示板，演示板上用于书写教学内容等，演示板配合凹槽内的文件和演示模型一起使用，更有利于学生理解，提高工作效率。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述底座靠近所述支撑板一侧固定连接有放置箱，所述放置箱远离所述侧板一侧开口设置，所述放置箱内插设且固定连接有若干分隔板。

通过采用上述技术方案，通过设置的放置箱和分隔板，若干分隔板将放置箱分为若干层，能够分类保存文件，便于管理和查找。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述放置箱远离所述底座一侧固定连接有若干伸缩杆，若干所述伸缩杆远离所述底座一侧均固定连接于所述支撑板。

通过采用上述技术方案，通过设置的伸缩杆，伸缩杆能够随着支撑板的运动而运动，对支撑板以及演示机构有辅助支撑作用，提高装置的稳定性。

综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：

1.通过设置的电机、第一齿轮、第二齿轮、第一转动版、第二转动板、支撑块、支撑架、第一滑槽、第一滑块、连杆、支撑板和演示机构电机输出轴带动第一齿轮转动，第一齿轮带动第二齿轮转动，第一齿轮和第二齿轮分别带第一转动板转动，两个第一转动板带动第二转动板运动，第二转动板带动第一滑块在第一滑槽内滑动，第一滑块带动连杆和支撑板以及演示机构运动，能够根据实际情况调节演示机构的高度，不用学生和教师反复调整自身位置，工作效率较高；

2.通过设置的实训台、侧板、支架、丝杆、第二滑块和演示模型，手动转动丝杆，丝杆带动第二滑块运动，第二滑块带动实训台升降，能够进一步调整实训台的高度，灵活方便，演示模型能够模拟法庭环境，帮助学生更好的学习，提高工作效率；

3.通过设置的第二滑槽和演示板，演示板上用于书写教学内容等，演示板配合凹槽内的文件和演示模型一起使用，更有利于学生理解，提高工作效率。

附图说明

图1是本实用新型第一视角结构示意图；

图2是本实用新型第二视角结构示意图。

附图标记：1、底座；2、第二齿轮；3、支撑块；4、第一齿轮；5、支撑架；6、第一转动板；7、第一滑槽；8、第二转动板；9、支撑板；10、演示机构；11、实训台；12、支架；13、挡板；14、凹槽；15、丝杆；16、连杆；17、第一滑块；18、侧板；19、第二滑槽；20、演示板；21、电机；22、分隔板；23、放置箱；24、伸缩杆；25、演示模型；26、第二滑块。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

如图1和图2所示，为本实用新型所披露的一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，包括底座1,底座1远离地面一侧固定连接有两个支撑块3，支撑块3远离底座1一侧固定连接有电机21，电机21输出轴套设且固定连接有第一齿轮4，电机21输出轴能够带动第一齿轮4转动，第一齿轮4啮合有第二齿轮2，第二齿轮2转动连接于支撑块3，第一齿轮4带动第二齿轮2转动，第二齿轮2能够绕着支撑块3转动即可，第一齿轮4与第二齿轮2远离支撑块3一侧均铰接有偏心设置的第一转动板6，第一齿轮4和第二齿轮2能够分别带动第一转动板6转动，另设有第二转动板8，两个第一转动板6远离支撑块3一端均与第二转动板8铰接，两个第一转动板6带动第二转动板8运动，支撑块3远离底座1一侧固定连接有支撑架5，支撑架5竖直方向上开设有第一滑槽7，第一滑槽7内滑动连接有第一滑块17，第一滑块17能够在第一滑槽7内滑动即可，第一滑块17固定连接于第二转动板8，第一滑块17能够随着第二转动板8的运动而运动，第一滑块17滑动方向竖直设置，第一滑块17远离底座1一侧固定连接有竖直设置的连杆16，第一滑块17能够带动连杆16运动，连杆16贯穿支撑架5且两者之间滑动连接，连杆16能够在支撑架5内滑动即可，另设有支撑板9，两个连杆16远离底座1一侧均固定连接于支撑板9，支撑板9远离底座1一侧设有演示机构10，支撑板9和演示机构10能够随着连杆16的运动而运动。通过设置的电机21、第一齿轮4、第二齿轮2、第一转动版、第二转动板8、支撑块3、支撑架5、第一滑槽7、第一滑块17、连杆16、支撑板9和演示机构10电机21输出轴带动第一齿轮4转动，第一齿轮4带动第二齿轮2转动，第一齿轮4和第二齿轮2分别带第一转动板6转动，两个第一转动板6带动第二转动板8运动，第二转动板8带动第一滑块17在第一滑槽7内滑动，第一滑块17带动连杆16和支撑板9以及演示机构10运动，能够根据实际情况调节演示机构10的高度，不用学生和教师反复调整自身位置，工作效率较高。

如图1和图2所示，演示机构10包括实训台11，底座1靠近支撑板9一侧固定连接有侧板18，侧板18靠近支撑板9一侧螺纹连接有两个支架12，支架12满足一定强度要求，支架12靠近支撑板9一侧转动连接有竖直设置的丝杆15，丝杆15能够绕着支架12转动即可，丝杆15螺纹连接有第二滑块26，第二滑块26能够在丝杆15上滑动即可，丝杆15转动连接于支撑板9，丝杆15能够绕着支撑板9转动，两个第二滑块26均与实训台11固定连接，实训台11能够随着第二滑块26的运动而运动，实训台11远离支撑板9一侧放置有演示模型25。通过设置的实训台11、侧板18、支架12、丝杆15、第二滑块26和演示模型25，手动转动丝杆15，丝杆15带动第二滑块26运动，第二滑块26带动实训台11升降，能够进一步调整实训台11的高度，灵活方便，演示模型25能够模拟法庭环境，帮助学生更好的学习，提高工作效率。其中一个支架12远离实训台11一侧铰接有挡板13。通过设置的挡板13，不使用时，将挡板13铺平，能够避免过多的灰尘落在实训台11以及演示模型25上。侧板18靠近支撑块3一侧开设有凹槽14。通过设置的凹槽14，凹槽14内用于贴放教学资料或者教学文件等，减轻教师的工作轻度，提高工作效率。

如图1和图2所示，侧板18竖直方向上开设有第二滑槽19，第二滑槽19开口方向与电机21输出轴的轴线平行，第二滑槽19内滑动连接有演示板20，演示板20能够在第二滑槽19内滑动即可。通过设置的第二滑槽19和演示板20，演示板20上用于书写教学内容等，演示板20配合凹槽14内的文件和演示模型25一起使用，更有利于学生理解，提高工作效率。底座1靠近支撑板9一侧固定连接有放置箱23，放置箱23远离侧板18一侧开口设置，放置箱23内用于放置教学资料等，放置箱23内插设且固定连接有三个分隔板22。通过设置的放置箱23和分隔板22，三个分隔板22将放置箱23分为四层，能够分类保存文件，便于管理和查找。放置箱23远离底座1一侧固定连接有四个伸缩杆24，四个伸缩杆24远离底座1一侧均固定连接于支撑板9。通过设置的伸缩杆24，伸缩杆24能够随着支撑板9的运动而运动，对支撑板9以及演示机构10有辅助支撑作用，提高装置的稳定性。

本实施例的实施原理为：在使用时，对装置进行组装，使支架12与侧板18脱离接触，启动电机21，电机21输出轴带动第一齿轮4转动，第一齿轮4带动第二齿轮2绕着支撑块3转动，第一齿轮4和第二齿轮2分别带动第一转动板6转动，两个第一转动板6同时带动第二转动板8运动，第二转动板8带动第一滑块17在第一滑槽7内滑动，第一滑块17带动连杆16运动，连杆16带动支撑板9和实训台11运动，能够根据实际情况调整支撑板9板和实训台11的高度，不用教师和学生反复调整自身位置，将支架12与侧板18通过螺纹连接，手动转动丝杆15，丝杆15带动第二滑块26滑动，第二滑块26带动实训台11滑动，能够进一步调整实训台11的高度，灵活方便，工作效率较高，工作结束后，对装置进行清洁，收起即可。

本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，包括底座(1),其特征在于，所述底座(1)远离地面一侧固定连接有两个支撑块(3)，所述支撑块(3)远离所述底座(1)一侧固定连接有电机(21)，所述电机(21)输出轴套设且固定连接有第一齿轮(4)，所述第一齿轮(4)啮合有第二齿轮(2)，所述第二齿轮(2)转动连接于所述支撑块(3)，所述第一齿轮(4)与所述第二齿轮(2)远离所述支撑块(3)一侧均铰接有偏心设置的第一转动板(6)，另设有第二转动板(8)，两个所述第一转动板(6)远离所述支撑块(3)一端均与所述第二转动板(8)铰接，所述支撑块(3)远离所述底座(1)一侧固定连接有支撑架(5)，所述支撑架(5)竖直方向上开设有第一滑槽(7)，所述第一滑槽(7)内滑动连接有第一滑块(17)，所述第一滑块(17)固定连接于所述第二转动板(8)，所述第一滑块(17)滑动方向竖直设置，所述第一滑块(17)远离所述底座(1)一侧固定连接有竖直设置的连杆(16)，所述连杆(16)贯穿所述支撑架(5)且两者之间滑动连接，另设有支撑板(9)，两个所述连杆(16)远离所述底座(1)一侧均固定连接于支撑板(9)，所述支撑板(9)远离所述底座(1)一侧设有演示机构(10)。

2.根据权利要求1所述的一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，其特征在于，所述演示机构(10)包括实训台(11)，所述底座(1)靠近所述支撑板(9)一侧固定连接有侧板(18)，所述侧板(18)靠近所述支撑板(9)一侧螺纹连接有两个支架(12)，所述支架(12)靠近所述支撑板(9)一侧转动连接有竖直设置的丝杆(15)，所述丝杆(15)螺纹连接有第二滑块(26)，所述丝杆(15)转动连接于所述支撑板(9)，两个所述第二滑块(26)均与所述实训台(11)固定连接，所述实训台(11)远离所述支撑板(9)一侧放置有演示模型(25)。

3.根据权利要求2所述的一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，其特征在于，其中一个所述支架(12)远离所述实训台(11)一侧铰接有挡板(13)。

4.根据权利要求2所述的一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，其特征在于，所述侧板(18)靠近所述支撑块(3)一侧开设有凹槽(14)。

5.根据权利要求2所述的一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，其特征在于，所述侧板(18)竖直方向上开设有第二滑槽(19)，所述第二滑槽(19)开口方向与所述电机(21)输出轴的轴线平行，所述第二滑槽(19)内滑动连接有演示板(20)。

6.根据权利要求2所述的一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，其特征在于，所述底座(1)靠近所述支撑板(9)一侧固定连接有放置箱(23)，所述放置箱(23)远离所述侧板(18)一侧开口设置，所述放置箱(23)内插设且固定连接有若干分隔板(22)。

7.根据权利要求6所述的一种用于法律教学的法庭模拟实训装置，其特征在于，所述放置箱(23)远离所述底座(1)一侧固定连接有若干伸缩杆(24)，若干所述伸缩杆(24)远离所述底座(1)一侧均固定连接于所述支撑板(9)。

Images