CN215014714U - 一种便于学生实训的辅助设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便于学生实训的辅助设备，包括实训台、支撑柱和操作箱，所述实训台的下表面两侧均设置有支撑柱，所述实训台的上表面分别固定设置有操作箱和置物盒，所述实训台的上表面固定设置有固定台，所述固定台位于操作箱的后方，且所述固定台的内部转动插接有第一升降杆，所述第一升降杆的内部活动插接有第二升降杆，该实用新型通过通过安装有操作箱以及置物盒，这样在老师讲解完书本知识之后，学生可以仿照老师传送到学生笔记本电脑设备的画面进行实际动手操作，而操作所需的器材则放置在置物盒的内部，这样不仅使得装置具备一定的储物能力而且还可以锻炼学生的动手能力，一举两得，大大提高了学生学习的效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种便于学生实训的辅助设备。
背景技术
实训是职业技能实际训练的简称,是指在学校控制状态下,按照人才培养规律与目标,对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程，具体包括以下内容：从时空上分，有校内实训和校外实训，包括教学见习、教学实训和生产实训；从形式上分，有技能鉴定达标实训和岗位素质达标实训，包括通用技能实训和专项技能实训；从内容上分，有动手操作技能实训和心智技能实训，包括综合素质要求实训，实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，在学生实训的时候通常都会使用到一些辅助的设备来帮助学生对知识的了解，如通过投影设备让学生观察到老师讲解的具体知识，或者通过电脑向学生发送信息，或者使用桌子让学生自己动手操作等等都属于实训的辅助设备，然而现有的辅助设备却存在着一些不足之处：
现有的辅助设备虽然能在一定程度上帮助老师对学生展示知识的全貌，但是却减少了学生实际的动手能力，而且在利用电脑或者投影设备传送知识的时候也不能确保每个学生都能专心的学生，使得整体的教学效果下降，此外现有的辅助设备难以将每个学生的具体学生情况对老师进行展示，从而使得老师了解到的内容较为片面，因此急需提供一种便于学生实训的辅助设备来解决上述提出的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种便于学生实训的辅助设备，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于学生实训的辅助设备，包括实训台、支撑柱和操作箱，所述实训台的下表面两侧均设置有支撑柱，所述实训台的上表面分别固定设置有操作箱和置物盒，所述实训台的上表面固定设置有固定台，所述固定台位于操作箱的后方，且所述固定台的内部转动插接有第一升降杆，所述第一升降杆的内部活动插接有第二升降杆，所述第二升降杆的顶端固定设置有安装块，所述安装块的下表面固定设置有摄像头，所述实训台的上表面贯穿开设有凹槽，所述凹槽位于操作箱和置物盒的之间，且所述凹槽的内部固定设置有设备箱，所述设备箱的上表面四周均开设有插孔，所述凹槽的正上方设置有防护盖板，所述防护盖板的上表面四周均贯穿设置有插销，每个所述插销分别与防护盖板和插孔螺纹连接。
作为本实用新型进一步的方案：所述支撑柱的表面滑动套接有安装横板，所述安装横板的上表面固定设置有第一气缸，所述第一气缸共设置有两个，两个所述第一气缸的顶端均与实训台的下表面固定连接，所述安装横板远离第一气缸一侧的下表面固定设置有第二气缸，所述第二气缸共设置有两个，两个所述第二气缸的底端均与支撑柱下侧的表面固定连接，所述安装横板位于第一气缸正下方的下表面固定设置有行走轮，所述行走轮共设置有两个。
作为本实用新型再进一步的方案：所述设备箱内部的底部四周均固定设置有微型电动推杆，每个所述微型电动推杆的顶端固定连接有放置台，所述放置台的上表面固定安装有笔记本电脑设备。
作为本实用新型再进一步的方案：所述第一升降杆两侧的表面均等间距贯穿开设有若干个卡接槽，所述第二升降杆两侧的表面均活动插接有卡块，两侧所述卡块相邻一侧的表面之间固定连接有压力弹簧，两侧所述卡块分别与两侧所述卡接槽卡合连接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑柱的上表面等间距均匀贯穿开设有若干个固定螺孔，每个所述固定螺孔的内部均插接有紧固螺丝，所述支撑柱通过紧固螺丝与实训台的下表面固定连接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述摄像头和笔记本电脑设备均通过导线与外接电脑设备电性连接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述防护盖板的上表面通过螺钉固定设置有拉环，所述拉环采用塑料材质制作而成。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、该实用新型通过安装有笔记本电脑设备和摄像头，这样在学生学习的时候可以通过外接设备将老师需要讲解的知识传送到学生的笔记本电脑设备上面，这样可以保证每个学生都知道老师的具体讲解内容，而且摄像头则可以将学生学习的画面拍摄下来并传送到老师的电脑设备上，这样便于老师了解到每个学生的学习情况，提高了装置的实用性能和全面性；
2、此外该实用新型还通过安装有操作箱以及置物盒，这样在老师讲解完书本知识之后，学生可以仿照老师传送到学生笔记本电脑设备的画面进行实际动手操作，而操作所需的器材则放置在置物盒的内部，这样不仅使得装置具备一定的储物能力而且还可以锻炼学生的动手能力，一举两得，大大提高了学生学习的效率；
3、最后该实用新型通过设置有第一气缸、第二气缸、行走轮以及安装横板，这样在使用前可以利用第一气缸和第二气缸带动安装横板的下降，从而使得行走轮与地面接触来调整整个实训台的位置，之后再次使用气缸带动安装横板上升使得行走轮悬空支撑柱与地面接触进行支撑稳固，这样降低了采用人工进行搬运的劳动强度，而且该实训装置内部设置很多昂贵的设备，如果在搬运途中造成损坏得不偿失，而该机构的设置使其可以轻松移动，提高了装置的实用性。
附图说明
图1为便于学生实训的辅助设备的整体立体主视结构示意图；
图2为便于学生实训的辅助设备的整体使用状态立体结构示意图；
图3为便于学生实训的辅助设备的整体主视剖面结构示意图；
图4为便于学生实训的辅助设备的部分立体展示结构示意图；
图5为便于学生实训的辅助设备中支撑机构的立体展示结构示意图；
图6为便于学生实训的辅助设备中升降机构的立体展示结构示意图；
图7为便于学生实训的辅助设备中A处的放大结构示意图；
图中：实训台1、支撑柱2、操作箱3、设备箱4、防护盖板5、置物盒6、行走轮7、第一气缸8、第二气缸9、安装横板10、固定台11、第一升降杆12、第二升降杆13、安装块14、摄像头15、插销16、笔记本电脑设备17、放置台18、紧固螺丝19、拉环20、微型电动推杆21、插孔22、凹槽23、固定螺孔24、卡块25、压力弹簧26、卡接槽27。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1～7，本实用新型实施例中，一种便于学生实训的辅助设备，包括实训台1、支撑柱2和操作箱3，操作箱3的设置是为了锻炼学生的动手能力，实训台1的下表面两侧均设置有支撑柱2，实训台1的上表面分别固定设置有操作箱3和置物盒6置物盒6的内部则存放着实训所需要的器材，起到了储物的能力，实训台1的上表面固定设置有固定台11，固定台11位于操作箱3的后方，且固定台11的内部转动插接有第一升降杆12，第一升降杆12的内部活动插接有第二升降杆13，第二升降杆13的顶端固定设置有安装块14，安装块14的下表面固定设置有摄像头15，通过调整第一升降杆12和第二升降杆13的高度，从而实现了对摄像头15的拍摄高度进行调整，而且摄像头15可以将拍摄的画面传送到老师的电脑设备上，这样就便于老师清楚的了解到每个学生的学习情况，实训台1的上表面贯穿开设有凹槽23，凹槽23位于操作箱3和置物盒6的之间，且凹槽23的内部固定设置有设备箱4，设备箱4的内部是用来存放笔记本电脑设备17的，设备箱4的上表面四周均开设有插孔22，凹槽23的正上方设置有防护盖板5，防护盖板5的设置一是保护设备箱4内部的笔记本电脑设备17不受损坏，二是为了防止灰尘等杂质落入设备箱4的内部对笔记本电脑设备17污染，防护盖板5的上表面四周均贯穿设置有插销16，每个插销16分别与防护盖板5和插孔22螺纹连接。
请参阅图5和图6，支撑柱2的表面滑动套接有安装横板10，安装横板10的上表面固定设置有第一气缸8，第一气缸8共设置有两个，两个第一气缸8的顶端均与实训台1的下表面固定连接，安装横板10远离第一气缸8一侧的下表面固定设置有第二气缸9，第二气缸9共设置有两个，两个第二气缸9的底端均与支撑柱2下侧的表面固定连接，安装横板10位于第一气缸8正下方的下表面固定设置有行走轮7，行走轮7共设置有两个，第一气缸8和第二气缸9可以带动安装横板10的上升与下降，从而便于调节行走轮7的位置。
请参阅图2和图3，设备箱4内部的底部四周均固定设置有微型电动推杆21，每个微型电动推杆21的顶端固定连接有放置台18，放置台18的上表面固定安装有笔记本电脑设备17，微型电动推杆21可以带动放置台18的上升与下降，这样在使用的时候也会更加的智能方便，而笔记本电脑设备17可以接收老师传送的学习内容，便于学生更加清晰的了解到具体需要学习的重点，提高了学习的效率，此外利用笔记本电脑设备17学习也加快了学习的进度。
请参阅图3和图7，第一升降杆12两侧的表面均等间距贯穿开设有若干个卡接槽27，第二升降杆13两侧的表面均活动插接有卡块25，两侧卡块25相邻一侧的表面之间固定连接有压力弹簧26，两侧卡块25分别与两侧卡接槽27卡合连接，通过卡块25插入卡接槽27可以将第一升降杆12和第二升降杆13牢牢的固定，而且两个卡块25之间设置有压力弹簧26，这样在进行高度调节的时候可以挤压两侧卡块25带动压力弹簧26收缩，这样就可以实现对高度的具体调整。
请参阅图1和图5，支撑柱2的上表面等间距均匀贯穿开设有若干个固定螺孔24，每个固定螺孔24的内部均插接有紧固螺丝19，利用紧固螺丝19插入固定螺孔24的内部可以将支撑柱2牢牢的与实训台1的下方固定在一起，保证了装置的稳定性和牢固性，支撑柱2通过紧固螺丝19与实训台1的下表面固定连接。
请参阅图2和图3，摄像头15和笔记本电脑设备17均通过导线与外接电脑设备电性连接，这样不仅可以将老师需要讲解的知识传送到学生的笔记本电脑设备17上，也可以将摄像头15拍摄的学习画面传送到老师的电脑设备上，使得装置的使用性更好更加方便多功能。
请参阅图1和图3，防护盖板5的上表面通过螺钉固定设置有拉环20，拉环20采用塑料材质制作而成，拉环20的设置使得学生可以更加方便的拿取防护盖板5。
本实用新型的工作原理是：当使用该实用新型时，首先通过第一气缸8推动安装横板以及第二气缸9拉动安装横板10进行下移，从而使得安装在安装横板10底部的行走轮7与地面进行接触，且两侧的支撑柱2的底部悬空即可，之后通过行走轮7推动设备前进或者调整其摆放的位置，调整结束之后重新利用第一气缸8拉动安装横板10以及第二气缸9推动安装横板10进行上移，此时需要使得支撑柱2的底部与地面接触而行走轮7处于悬空状态，这时就可以开始使用设备，使用的时候首先拧松插销16与插孔22的螺纹连接，然后将固定在设备箱4上的防护盖板5取下，此后利用微型电动推杆21带动与之相连的放置台18进行上升(需要上升到放置台18的上表面与实训台1的桌面箱齐平或者略高一点即可)，接着打开放置在上面的笔记本电脑设备17(此时因为无线传输的方式老师会将需要讲解的问题发送到每个学生的笔记本电脑设备17上)，然后再打开摄像头15(摄像头15可以将每个学生的学习画面传送到老师的电脑上，便于老师对学生学习情况的了解)，这时的学生可以根据老师电脑上的演示步骤和方法，在操作箱3的上面进行动手实训锻炼，实训所用到的材料可以在置物盒6的内部拿取，实训结束后拆卸操作箱3上的器材并放回置物盒6的内部，然后关闭摄像头15和笔记本电脑设备17，最后将笔记本电脑设备17利用微型电动推杆21回收到设备箱4的内部，盖上防护盖板5即可。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种便于学生实训的辅助设备，包括实训台(1)、支撑柱(2)和操作箱(3)，其特征在于：所述实训台(1)的下表面两侧均设置有支撑柱(2)，所述实训台(1)的上表面分别固定设置有操作箱(3)和置物盒(6)，所述实训台(1)的上表面固定设置有固定台(11)，所述固定台(11)位于操作箱(3)的后方，且所述固定台(11)的内部转动插接有第一升降杆(12)，所述第一升降杆(12)的内部活动插接有第二升降杆(13)，所述第二升降杆(13)的顶端固定设置有安装块(14)，所述安装块(14)的下表面固定设置有摄像头(15)，所述实训台(1)的上表面贯穿开设有凹槽(23)，所述凹槽(23)位于操作箱(3)和置物盒(6)的之间，且所述凹槽(23)的内部固定设置有设备箱(4)，所述设备箱(4)的上表面四周均开设有插孔(22)，所述凹槽(23)的正上方设置有防护盖板(5)，所述防护盖板(5)的上表面四周均贯穿设置有插销(16)，每个所述插销(16)分别与防护盖板(5)和插孔(22)螺纹连接。
2.根据权利要求1所述的便于学生实训的辅助设备，其特征在于：所述支撑柱(2)的表面滑动套接有安装横板(10)，所述安装横板(10)的上表面固定设置有第一气缸(8)，所述第一气缸(8)共设置有两个，两个所述第一气缸(8)的顶端均与实训台(1)的下表面固定连接，所述安装横板(10)远离第一气缸(8)一侧的下表面固定设置有第二气缸(9)，所述第二气缸(9)共设置有两个，两个所述第二气缸(9)的底端均与支撑柱(2)下侧的表面固定连接，所述安装横板(10)位于第一气缸(8)正下方的下表面固定设置有行走轮(7)，所述行走轮(7)共设置有两个。
3.根据权利要求1所述的便于学生实训的辅助设备，其特征在于：所述设备箱(4)内部的底部四周均固定设置有微型电动推杆(21)，每个所述微型电动推杆(21)的顶端固定连接有放置台(18)，所述放置台(18)的上表面固定安装有笔记本电脑设备(17)。
4.根据权利要求1所述的便于学生实训的辅助设备，其特征在于：所述第一升降杆(12)两侧的表面均等间距贯穿开设有若干个卡接槽(27)，所述第二升降杆(13)两侧的表面均活动插接有卡块(25)，两侧所述卡块(25)相邻一侧的表面之间固定连接有压力弹簧(26)，两侧所述卡块(25)分别与两侧所述卡接槽(27)卡合连接。
5.根据权利要求1所述的便于学生实训的辅助设备，其特征在于：所述支撑柱(2)的上表面等间距均匀贯穿开设有若干个固定螺孔(24)，每个所述固定螺孔(24)的内部均插接有紧固螺丝(19)，所述支撑柱(2)通过紧固螺丝(19)与实训台(1)的下表面固定连接。
6.根据权利要求1所述的便于学生实训的辅助设备，其特征在于：所述摄像头(15)和笔记本电脑设备(17)均通过导线与外接电脑设备电性连接。
7.根据权利要求1所述的便于学生实训的辅助设备，其特征在于：所述防护盖板(5)的上表面通过螺钉固定设置有拉环(20)，所述拉环(20)采用塑料材质制作而成。
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