CN213844446U - 一种用于音乐教学的乐谱识谱板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及音乐教学领域，具体的说是一种用于音乐教学的乐谱识谱板，包括乐谱箱，所述乐谱箱上端面中心固定安装有两个把手固定块，所述把手固定块安装有把手，所述乐谱箱前端面表面设有谱线，所述乐谱箱一侧下端安装有音符放置箱，所述乐谱箱内安装有主板，所述主板上设有显示屏凹槽，所述乐谱箱下端面两侧对称安装有支撑杆，每一个所述支撑杆底部都安装有支撑底座。本实用新型所述的一种用于音乐教学的乐谱识谱板，通过将每个音符制作成若干个铁制音符，在磁力板的作用下可根据乐谱摆放在乐谱箱表面，节省了画五线谱和音符的时间，主板上显示屏更能生动表达乐谱，还可根据乐谱播放音乐，方便学生理解学习，操作简单，携带方便。

Description

一种用于音乐教学的乐谱识谱板

技术领域

本实用新型涉及音乐教学领域，具体而言，涉及一种用于音乐教学的乐谱识谱板。

背景技术

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等，在艺术类型艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐，东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵及羽，西方是以七声音阶七声音阶为主，音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受，音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想，我们通过音乐来抒发我们的情感我们的情感，使我们的很多情绪得到释放，在音乐教学中需要使用到音乐识谱板进行辅助教学。

在进行音乐教学时，现在的乐谱识谱板存在如下缺陷：课前准备时间长，仅仅靠课间休息时间画乐谱不可避免的造成音乐符号大小不均、形状不一等问题，而且一种乐谱仅能使用一次，新乐谱必须重画，而绘画音符和五线谱非常的费时耗力，普通的音乐识谱板携带比较麻烦，且普通的音乐识谱板只有枯燥的音符和五线谱，使得音乐教学课变得枯燥无味。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种用于音乐教学的音乐识谱板，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种用于音乐教学的乐谱识谱板，包括乐谱箱，所述乐谱箱上端面中心固定安装有两个把手固定块，所述把手固定块上安装有把手，所述乐谱箱前端面表面设有五线谱谱线，所述乐谱箱一侧下端安装有音符放置箱，所述乐谱箱内部安装有第一隔板和第二隔板，所述乐谱箱内安装有主板，所述主板上设有显示屏凹槽，所述乐谱箱下端面两侧对称安装有支撑杆，每一个所述支撑杆底部都安装有支撑底座。

作为优选，所述第一隔板和乐谱箱一侧内壁之间安装有磁力板。

作为优选，所述第一隔板和第二隔板之间两侧对称安装有支撑杆，所述乐谱箱下端面的每一个所述支撑杆所在位置处均固定安装有卡扣，所述支撑杆上端两侧对称安装有第一滑块，所述第一隔板和第二隔板相对一侧内壁设有第一滑槽，所述第一滑块和第一滑槽滑动连接。

作为优选，所述第二隔板和乐谱箱一侧内壁之间安装有主板，所述主板上端两侧对称安装有第二滑块，所述第二隔板和乐谱箱相对一侧内壁设有第二滑槽，所述第二滑块和第二滑槽滑动连接，所述主板底端安装有控制杆，所述控制杆活动安装在乐谱箱上。

作为优选，所述主板上设有显示屏凹槽，所述显示屏凹槽内壁中间均安装有显示屏卡扣，所述显示屏凹槽内安装有显示屏，所述显示屏下方安装有音箱、数据接入口、控制旋钮和电源接口。

作为优选，所述音符放置箱内部等间距固定安装有两块纵向隔板，所述音符放置箱内部等间距固定安装有三块横向隔板，所述音符放置箱内均匀分布有音符放置槽。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

(1)在乐谱箱内磁力板的作用下，可根据乐谱将铁制音符按顺序摆放在乐谱箱的表面的五线谱上，节省了画五线谱和音符的时间，同时乐谱箱收纳方便，便于携带，更方便老师多教室教学。

(2)乐谱箱内安装有主板，主板上安装有显示屏、音箱、数据接入口、控制旋钮，可根据具体教学内容通过显示屏和音箱进行音乐播放，使教学内容更加丰富，便于学生学习和理解，提高老师的教学质量。

附图说明

图1为本实用新型一种用于音乐教学的乐谱识谱板的正面结构示意图；

图2为本实用新型一种用于音乐教学的乐谱识谱板的侧面结构示意图；

图3为本实用新型一种用于音乐教学的乐谱识谱板的正面结构示意图；

图4为本实用新型一种用于音乐教学的乐谱识谱板的音符放置箱内部结构示意图；

图5为本实用新型一种用于音乐教学的乐谱识谱板的图2中A处放大示意图。

图中：1、乐谱箱；2、把手固定块；3、把手；4、五线谱谱线；5、音符放置箱；51、纵向隔板；52、横向隔板；53、音符放置槽；6、主板；7、显示屏；8、音箱；9、数据接入口；10、控制旋钮；11、支撑杆；12、支撑底座；13、控制杆；14、磁力板；15、第一隔板；16、第二隔板；17、第一滑块；18、第一滑槽；19、第二滑块；20、第二滑槽；21、卡扣；22、显示屏凹槽；23、显示屏卡扣；24、电源接口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

如图1-5所示，一种用于音乐教学的乐谱识谱板，包括乐谱箱1，所述乐谱箱1上端面中心固定安装有两个把手固定块2，所述把手固定块2上安装有把手3，所述乐谱箱1前端面表面设有五线谱谱线4，所述乐谱箱1一侧下端安装有音符放置箱5，所述乐谱箱1内部安装有第一隔板15和第二隔板16，所述乐谱箱1内安装有主板6，所述主板6上设有显示屏凹槽22，所述乐谱箱1下端面两侧对称安装有支撑杆11，每一个所述支撑杆11底部都安装有支撑底座12。

通过上述技术方案，在教学前，老师将放在音符放置箱5内的音符按照乐谱顺序摆放在五线谱谱线4上，在磁力板14的作用下铁制音符可吸附在乐谱箱1表面五线谱谱线4上，把手3方便对乐谱箱1的携带，乐谱箱1内部第一隔板15和第二隔板16将乐谱箱1内部分成三个部分，通过支撑杆11对乐谱箱1进行高度调节，移动控制杆13使主板6滑出，可通过数据接入口9对教学内容在显示屏7上进行播放，使上课内容更加生动，便于学生学习和理解，提高老师的教学质量。

在本实施例中，所述第一隔板15和乐谱箱1一侧内壁之间安装有磁力板14，铁制音符在安装在乐谱箱1内部的磁力板14的作用下可自由排放在乐谱箱1表面的五线谱谱线4上。

需要说明的是，所述第一隔板15和第二隔板16之间两侧对称安装有支撑杆11，所述乐谱箱1下端面的每一个所述支撑杆11所在位置处均固定安装有卡扣21，所述支撑杆11上端两侧对称安装有第一滑块17，所述第一隔板15和第二隔板16相对一侧内壁设有第一滑槽18，所述第一滑块17和第一滑槽18滑动连接，支撑杆通过第一滑块17和第一滑槽18活动安装在乐谱箱1的内部，通过改变第一滑块17在第一滑槽18上的移动改变支撑杆的位置，对乐谱箱1进行高度调节，所述卡扣21对支撑杆11有着固定作用。

其中，所述第二隔板16和乐谱箱1一侧内壁之间安装有主板6，所述主板6上端两侧对称安装有第二滑块19，所述第二隔板16和乐谱箱1相对一侧内壁设有第二滑槽20，所述第二滑块19和第二滑槽20滑动连接，所述主板6底端安装有控制杆13，所述控制杆13活动安装在乐谱箱1上，移除控制杆13，就可通过安装在主板6上的第二滑块19在第二滑槽20的滑动使主板6滑动到乐谱箱1的下端，主板6上显示屏7可根据教学内容播放内容。

在具体设置时，所述主板6上设有显示屏凹槽22，所述显示屏凹槽22内壁中间均安装有显示屏卡扣23，所述显示屏凹槽22内安装有显示屏7，所述显示屏7下方安装有音箱8、数据接入口9、控制旋钮10和电源接口24，通过显示屏卡扣23可将显示屏7固定在显示屏凹槽22内，对显示屏7具有保护作用，通过电源接口24对设备进行通电，音箱8可对音乐进行扩音处理，是音乐播放更加清晰，控制旋钮10可对声音大小进行调节，显示屏7上内容通过数据接入口9进行传输。

其中，所述音符放置箱5内部等间距固定安装有两块纵向隔板51，所述音符放置箱5内部等间距固定安装有三块横向隔板52，所述音符放置箱5内均匀分布有音符放置槽53，通过两块纵向隔板51和三块横向隔板52将音符放置箱5内隔成十二个音符放置槽53，可将音符放置在音符放置槽53中，方便教学使用。

该一种用于音乐教学的乐谱识谱板的工作原理：

使用时，首先在上课前，将放置在音符放置箱5内的铁制音符根据乐谱按顺序排放在乐谱箱1表面的五线谱谱线4上，通过把手3可将乐谱箱1提到教室，通过调整卡扣21，将支撑杆11从乐谱箱1内放下来，对乐谱箱1起到支撑作用，将乐谱箱1上的控制杆13移除，可使主板6滑动下来，通过电源接口24是设备通电，可通过数据接入口9对显示屏7上的内容进行控制，可通过调节控制旋钮10改变音箱8的声音大小，教学时，通过五线谱谱线4上的乐谱和显示屏7上相对应的内容的结合，使教学更为生动，下课时将乐符收进音符放置箱5内，通过控制杆13和卡扣21将主板6和支撑杆11收纳到乐谱箱1内，使用方便，根据乐谱放出音乐更有利于学生的学习和理解，提高了老师的教学质量，操作简单，携带方便。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种用于音乐教学的乐谱识谱板，包括乐谱箱(1)，其特征在于：所述乐谱箱(1)上端面中心固定安装有两个把手固定块(2)，所述把手固定块(2)上安装有把手(3)，所述乐谱箱(1)前端面表面设有五线谱谱线(4)，所述乐谱箱(1)一侧下端安装有音符放置箱(5)，所述乐谱箱(1)内部安装有第一隔板(15)和第二隔板(16)，所述乐谱箱(1)内安装有主板(6)，所述主板(6)上设有显示屏凹槽(22)，所述乐谱箱(1)下端面两侧对称安装有支撑杆(11)，每一个所述支撑杆(11)底部都安装有支撑底座(12)。

2.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的乐谱识谱板，其特征在于：所述第一隔板(15)和乐谱箱(1)一侧内壁之间安装有磁力板(14)。

3.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的乐谱识谱板，其特征在于：所述第一隔板(15)和第二隔板(16)之间两侧对称安装有支撑杆(11)，所述乐谱箱(1)下端面的每一个所述支撑杆(11)所在位置处均固定安装有卡扣(21)，所述支撑杆(11)上端两侧对称安装有第一滑块(17)，所述第一隔板(15)和第二隔板(16)相对一侧内壁设有第一滑槽(18)，所述第一滑块(17)和第一滑槽(18)滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的乐谱识谱板，其特征在于：所述第二隔板(16)和乐谱箱(1)一侧内壁之间安装有主板(6)，所述主板(6)上端两侧对称安装有第二滑块(19)，所述第二隔板(16)和乐谱箱(1)相对一侧内壁设有第二滑槽(20)，所述第二滑块(19)和第二滑槽(20)滑动连接，所述主板(6)底端安装有控制杆(13)，所述控制杆(13)活动安装在乐谱箱(1)上。

5.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的乐谱识谱板，其特征在于：所述主板(6)上设有显示屏凹槽(22)，所述显示屏凹槽(22)内壁中间均安装有显示屏卡扣(23)，所述显示屏凹槽(22)内安装有显示屏(7)，所述显示屏(7)下方安装有音箱(8)、数据接入口(9)、控制旋钮(10)和电源接口(24)。

6.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的乐谱识谱板，其特征在于：所述音符放置箱(5)内部等间距固定安装有两块纵向隔板(51)，所述音符放置箱(5)内部等间距固定安装有三块横向隔板(52)，所述音符放置箱(5)内均匀分布有音符放置槽(53)。

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