CN213211369U - 一种用于教学的钢琴 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学钢琴技术领域，涉及一种用于教学的钢琴，其中，包括钢琴架，所述钢琴架的顶部设置有钢琴面板、固定座和琴键，所述钢琴面板的一侧开设有凹槽，所述固定座的顶部开设有滑槽。其有益效果是，该用于教学的钢琴，通过钢琴架的设置，实现钢琴架对钢琴琴键的支撑，通过钢琴面板的设置，实现对显示面板、扬声器和控制器按键等的支撑，通过第一盖板和第二盖板的设置，实现盖板对琴键的防护，通过合页和滑槽的设置，实现合页对第一盖板和第二盖板的活动连接以及第一盖板在滑槽内滑动，该用于教学的钢琴，通过把手槽和把手的设置，实现对钢琴的移动，通过凹槽的设置，实现对第一盖板和第二盖板的收纳。

Description

一种用于教学的钢琴

技术领域

本实用新型属于教学钢琴技术领域，具体涉及一种用于教学的钢琴。

背景技术

钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称；由88个琴键和金属弦音板组成；随着人们物质生活的不断提升，学习音乐的人数不断增多，尤其是学习钢琴的人数不断提升，因此，对教学钢琴的需求也在日益增长，现有的教学钢琴上没有设置初学者使用的独立显示器，而且琴谱多为纸质，在练习时翻页不方便，教学钢琴也不能根据琴谱为初学者做示范，降低了教学钢琴的实用性。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种用于教学的钢琴，其解决了没有设置初学者使用的独立显示器、琴谱多为纸质翻页不方便和教学钢琴不能根据琴谱为初学者做示范的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教学的钢琴，包括钢琴架，所述钢琴架的顶部设置有钢琴面板、固定座和琴键，所述钢琴面板的一侧开设有凹槽，所述固定座的顶部开设有滑槽，所述凹槽内部设置有第一盖板，所述第一盖板滑动连接在滑槽内，所述第一盖板的一侧通过合页活动连接有第二盖板，所述琴键的内部设置有LED灯，所述凹槽的一侧设置有照明灯，所述钢琴面板的一侧设置有扬声器和显示面板，所述钢琴面板的顶部开设有功能槽和螺纹孔，所述功能槽内部通过转轴活动连接有功能板，所述功能槽的内部设置有隔板，所述螺纹孔的一侧连通有连接槽。

作为本实用新型的进一步方案：所述第一盖板和第二盖板搭接在琴键的顶部，所述功能板的一侧设置有拉手，所述第二盖板的一侧设置有限位板。

作为本实用新型的进一步方案：所述钢琴架的两侧均开设有把手槽，所述把手槽内活动连接有把手。

作为本实用新型的进一步方案：所述转轴的一端穿过隔板固定连接有第一固定块，所述螺纹孔的内部螺纹孔连接有转盘，所述转盘的一端设置有第二固定块。

作为本实用新型的进一步方案：所述第一固定块和第二固定块活动在连接槽内，所述第一固定块和第二固定块卡接在一起，所述琴键为透明设计。

作为本实用新型的进一步方案：所述钢琴面板的一侧设置有控制按键，所述控制按键分别与显示面板、照明灯、扬声器和LED灯通过导线电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该用于教学的钢琴，通过钢琴架的设置，实现钢琴架对钢琴琴键的支撑，通过钢琴面板的设置，实现对显示面板、扬声器和控制按键等的支撑，通过第一盖板和第二盖板的设置，实现盖板对琴键的防护，通过合页和滑槽的设置，实现合页对第一盖板和第二盖板的活动连接以及第一盖板在滑槽内滑动。

2、该用于教学的钢琴，通过把手槽和把手的设置，实现对钢琴的移动，通过凹槽的设置，实现对第一盖板和第二盖板的收纳，通过琴键和LED灯的设置，实现初学者的学习以及通过LED灯对琴谱的演示，通过照明灯和扬声器的设置，实现照明灯增加光线强度以及扬声器对显示面板内钢琴演奏节目声音的放大。

3、该用于教学的钢琴，通过显示面板和控制按键的设置，实现显示面板显示供初学者学习的钢琴演奏节目，控制按键控制器教学钢琴上的电子设备，通过功能槽和功能板的设置，实现功能槽对功能板的收纳，通过第一固定块和第二固定块的设置，实现对伸出功能槽内部的功能板的固定，通过转盘和螺纹孔的设置，实现通过转盘来调节第一固定块和第二固定块之间的距离。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型正视剖面的结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大的结构示意图；

图3为本实用新型立体结构示意图；

图中：1、钢琴架；2、钢琴面板；3、凹槽；4、显示面板；5、扬声器；6、控制按键；7、照明灯；8、固定座；9、第一盖板；10、把手槽；11、把手；12、功能槽；13、功能板；14、第一固定块；15、螺纹孔；16、转盘；17、第二固定块；18、隔板；19、滑槽；20、第二盖板；21、合页；22、LED灯；23、琴键；24、连接槽；25、转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种用于教学的钢琴，包括钢琴架1，通过钢琴架1的设置，实现钢琴架1对钢琴琴键23的支撑，钢琴架1的顶部设置有钢琴面板2、固定座8和琴键23，通过钢琴面板2的设置，实现对显示面板4、扬声器5和控制按键6等的支撑，钢琴面板2的一侧开设有凹槽3，固定座8的顶部开设有滑槽19，凹槽3内部设置有第一盖板9，第一盖板9滑动连接在滑槽19内，通过合页21和滑槽19的设置，实现合页21对第一盖板9和第二盖板20的活动连接以及第一盖板9在滑槽19内滑动，第一盖板9的一侧通过合页21活动连接有第二盖板20，通过第一盖板9和第二盖板20的设置，实现盖板对琴键23的防护，琴键23的内部设置有LED灯22，通过琴键23和LED灯22的设置，实现初学者的学习以及通过LED灯22对琴谱的演示，凹槽3的一侧设置有照明灯7，钢琴面板2的一侧设置有扬声器5和显示面板4，通过照明灯7和扬声器5的设置，实现照明灯7增加光线强度以及扬声器5对显示面板4内钢琴演奏节目声音的放大，钢琴面板2的顶部开设有功能槽12和螺纹孔15，功能槽12内部通过转轴25活动连接有功能板13，通过功能槽12和功能板13的设置，实现功能槽12对功能板13的收纳，功能槽12的内部设置有隔板18，螺纹孔15的一侧连通有连接槽24。

具体的，如图1、2所示，第一盖板9和第二盖板20搭接在琴键23的顶部，功能板13的一侧设置有拉手，第二盖板20的一侧设置有限位板，转轴25的一端穿过隔板18固定连接有第一固定块14，螺纹孔15的内部螺纹孔15连接有转盘16，通过转盘16和螺纹孔15的设置，实现通过转盘16来调节第一固定块14和第二固定块17之间的距离，转盘16的一端设置有第二固定块17，第一固定块14和第二固定块17活动在连接槽24内，通过第一固定块14和第二固定块17的设置，实现对伸出功能槽12内部的功能板13的固定，第一固定块14和第二固定块17卡接在一起，琴键23为透明设计。

具体的，如图1、3所示，钢琴架1的两侧均开设有把手槽10，把手槽10内活动连接有把手11，通过把手槽10和把手11的设置，实现对钢琴的移动，通过凹槽3的设置，实现对第一盖板9和第二盖板20的收纳，钢琴面板2的一侧设置有控制按键6，控制按键6分别与显示面板4、照明灯7、扬声器5和LED灯22通过导线电性连接，通过显示面板4和控制按键6的设置，实现显示面板4显示供初学者学习的钢琴演奏节目，控制按键6控制器教学钢琴上的电子设备。

本实用新型的工作原理为：

S1、该用于教学的钢琴，在使用时，通过把手槽10内的把手11将教学钢琴移动到需要使用的地方，然后连接外接电源，学习者面对钢琴坐下，拉动限位板使琴键23顶部的第二盖板20搭接到第一盖板9的顶部，然后将第一盖板9推动进凹槽3内，使钢琴的琴键23打开；

S2、通过控制按键6控制显示面板4、扬声器5和LED灯22工作，通过显示面板4上的钢琴演奏实现学习者的自学，显示面板4上内的钢琴演奏声音通过扬声器5发出，方便学习者对音节的聆听，学习者可以将一些显示面板4内的琴谱通过LED灯22来演示，LED灯22根据琴谱的上谱子在对应琴键23内亮起，使学习者进行记忆，然后学习者根据记忆进行钢琴的练习；

S3、当老师在对学习者进行教学时，可以通过拉手拉出功能槽12内的功能板13，然后转动转盘16，使转盘16带动连接槽24内的第二固定块17，使第二固定块17向右移动，使第二固定块17卡接到第一固定块14的一侧上，第二固定块17固定住第一固定块14，实现对功能板13的固定，然后老师在功能板13上进行详细的教学，光线过低时，控制按键6控制照明灯7工作，增加光线的强度。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连；可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”，可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”，可以是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”，可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度低于第二特征。

在本说明书的描述中，术语“一个实施例”、“一些实施例”、“实施例”、“示例”、“具体示例”或“一些示例”等的描述，是指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。

尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行改动、修改、替换和变型。

Claims (6)

1.一种用于教学的钢琴，包括钢琴架（1），其特征在于：所述钢琴架（1）的顶部设置有钢琴面板（2）、固定座（8）和琴键（23），所述钢琴面板（2）的一侧开设有凹槽（3），所述固定座（8）的顶部开设有滑槽（19），所述凹槽（3）内部设置有第一盖板（9），所述第一盖板（9）滑动连接在滑槽（19）内，所述第一盖板（9）的一侧通过合页（21）活动连接有第二盖板（20），所述琴键（23）的内部设置有LED灯（22），所述凹槽（3）的一侧设置有照明灯（7），所述钢琴面板（2）的一侧设置有扬声器（5）和显示面板（4），所述钢琴面板（2）的顶部开设有功能槽（12）和螺纹孔（15），所述功能槽（12）内部通过转轴（25）活动连接有功能板（13），所述功能槽（12）的内部设置有隔板（18），所述螺纹孔（15）的一侧连通有连接槽（24）。

2.根据权利要求1所述的一种用于教学的钢琴，其特征在于：所述第一盖板（9）和第二盖板（20）搭接在琴键（23）的顶部，所述功能板（13）的一侧设置有拉手，所述第二盖板（20）的一侧设置有限位板。

3.根据权利要求1所述的一种用于教学的钢琴，其特征在于：所述钢琴架（1）的两侧均开设有把手槽（10），所述把手槽（10）内活动连接有把手（11）。

4.根据权利要求1所述的一种用于教学的钢琴，其特征在于：所述转轴（25）的一端穿过隔板（18）固定连接有第一固定块（14），所述螺纹孔（15）的内部螺纹孔（15）连接有转盘（16），所述转盘（16）的一端设置有第二固定块（17）。

5.根据权利要求4所述的一种用于教学的钢琴，其特征在于：所述第一固定块（14）和第二固定块（17）活动在连接槽（24）内，所述第一固定块（14）和第二固定块（17）卡接在一起，所述琴键（23）为透明设计。

6.根据权利要求1所述的一种用于教学的钢琴，其特征在于：所述钢琴面板（2）的一侧设置有控制按键（6），所述控制按键（6）分别与显示面板（4）、照明灯（7）、扬声器（5）和LED灯（22）通过导线电性连接。

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