CN215068684U - 一种声乐教学用辅助训练装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种声乐教学用辅助训练装置,属于声乐教学用具技术领域,包括练歌房、夹层隔音棉和多媒体外接盒,所述练歌房内顶部设置有吸顶灯,所述吸顶灯一侧设置有伸缩吊杆,所述伸缩吊杆底端设置有录音麦。本实用新型通过设计一个模拟录音棚功能的练歌房,练歌房内设置录音麦、曲谱架和多媒体显示屏,不仅可以完成正常的声乐教学内容的训练,而且练歌房由多层隔音防护,避免其他内外声音泄露,提高了声乐训练的质量;通过设置多媒体显示屏和多媒体外接盒,可将练歌房内学生的高清声乐录音以文件的形式与教师的终端进行交互,方便教师对学生的集中监管,大大提高了声乐课堂教学的效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及声乐教学装置,特别是涉及一种声乐教学用辅助训练装置,属于声乐教学设备技术领域。
背景技术
声乐亦称艺术歌唱,是运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结合,塑造出鲜明生动,悦耳动听的听觉形象—歌声,来表现语意高度凝炼的歌词以及典型化,情感化的旋律音调来学声乐,借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术,简言之,声乐—是用人声唱出的带有语言的音乐。
现有的声乐教学课上,学生在训练的时候,往往需要精心反复听取自己的声音才能找出改正的点,达到训练的目的,但是往往受到同伴声音的干扰,使得训练时较为分神,不利于自我纠正,且教师在听取学生声音训练成果的时候,也需要逐个聆听,其效率较慢。
发明内容
本实用新型的主要目的是为了提供一种声乐教学用辅助训练装置。
本实用新型的目的可以通过采用如下技术方案达到:
一种声乐教学用辅助训练装置,包括练歌房、夹层隔音棉和多媒体外接盒,所述练歌房内顶部设置有吸顶灯,所述吸顶灯一侧设置有伸缩吊杆,所述伸缩吊杆底端设置有录音麦,所述练歌房内壁中设置有所述夹层隔音棉,所述练歌房内部壁上设置有多媒体显示屏,所述多媒体显示屏一侧贯穿所述练歌房连接有所述多媒体外接盒。
优选的,所述吸顶灯与所述练歌房顶端通过螺钉固定安装,所述伸缩吊杆顶部与所述练歌房顶端通过轴承转动连接,所述录音麦与所述伸缩吊杆底部通过挂钩连接。
优选的,所述夹层隔音棉卡压在所述练歌房内壁中,所述夹层隔音棉具有较多吸音结构的孔,所述多媒体显示屏内嵌在所述练歌房内壁中且与所述多媒体外接盒通过导线连通。
优选的,所述多媒体外接盒带有网络插孔和高清音频信号插孔,所述练歌房内部两侧壁上胶接有反音墙纸,所述反音墙纸带有凹陷的结构,所述练歌房外部顶端固定有排气扇。
优选的,所述练歌房内底部位于所述多媒体显示屏一侧放置有曲谱架,所述练歌房外部一侧壁通过合页连接有门框,所述门框内通过卡槽安装有双层玻璃。
优选的,所述练歌房内顶部位于所述吸顶灯四角处内嵌有立体环绕音响。
本实用新型的有益技术效果:
本实用新型提供的一种声乐教学用辅助训练装置,通过设计一个模拟录音棚功能的练歌房,练歌房内设置录音麦、曲谱架和多媒体显示屏,不仅可以完成正常的声乐教学内容的训练,而且练歌房由多层隔音防护,避免其他内外声音泄露,提高了声乐训练的质量;通过设置多媒体显示屏和多媒体外接盒,可将练歌房内学生的高清声乐录音以文件的形式与教师的终端进行交互,方便教师对学生的集中监管,大大提高了声乐课堂教学的效率。
附图说明
图1为按照本实用新型的一种声乐教学用辅助训练装置的一优选实施例的结构示意图;
图2为按照本实用新型的一种声乐教学用辅助训练装置的一优选实施例的内部结构示意图;
图3为按照本实用新型的一种声乐教学用辅助训练装置的一优选实施例的后视图;
图4为按照本实用新型的一种声乐教学用辅助训练装置的一优选实施例中练歌房内顶部的仰视图;
图5为按照本实用新型的一种声乐教学用辅助训练装置的一优选实施例中练歌房内壁的正剖视图。
图中:1-练歌房,2-录音麦,3-伸缩吊杆,4-门框,5-反音墙纸,6-曲谱架,7-多媒体显示屏,8-排气扇,9-多媒体外接盒,10-吸顶灯,11-立体环绕音响,12-夹层隔音棉,13-双层玻璃。
具体实施方式
为使本领域技术人员更加清楚和明确本实用新型的技术方案,下面结合实施例及附图对本实用新型作进一步详细的描述,但本实用新型的实施方式不限于此。
如图1-图5所示,本实施例提供的一种声乐教学用辅助训练装置,包括练歌房1、夹层隔音棉12和多媒体外接盒9,练歌房1内顶部设置有吸顶灯10,吸顶灯10一侧设置有伸缩吊杆3,伸缩吊杆3底端设置有录音麦2,练歌房1内壁中设置有夹层隔音棉12,练歌房1内部壁上设置有多媒体显示屏7,多媒体显示屏7一侧贯穿练歌房1连接有多媒体外接盒9。
吸顶灯10与练歌房1顶端通过螺钉固定安装,伸缩吊杆3顶部与练歌房1顶端通过轴承转动连接,录音麦2与伸缩吊杆3底部通过挂钩连接,吸顶灯10便于用户在练歌房1内观看纸质曲谱,伸缩吊杆3方便调节长度,有利于不同身高用户使用。
夹层隔音棉12卡压在练歌房1内壁中,夹层隔音棉12具有较多吸音结构的孔,多媒体显示屏7内嵌在练歌房1内壁中且与多媒体外接盒9通过导线连通,夹层隔音棉12为常见的隔音泡沫。
多媒体外接盒9带有网络插孔和高清音频信号插孔,练歌房1内部两侧壁上胶接有反音墙纸5,反音墙纸5带有凹陷的结构,练歌房1外部顶端固定有排气扇8,多媒体外接盒9能够将录音麦2中录取的音频以高清的形式对外输送,有利于教师对学生的训练声音进行指导。
练歌房1内底部位于多媒体显示屏7一侧放置有曲谱架6,练歌房1外部一侧壁通过合页连接有门框4,门框4内通过卡槽安装有双层玻璃13,双层玻璃13大大提高隔音效果。
练歌房1内顶部位于吸顶灯10四角处内嵌有立体环绕音响11。
如图1-图5所示,本实施例提供的一种声乐教学用辅助训练装置的工作过程如下:
步骤1:本装置在具体使用的时候,放置在声乐教室内合适的位置,并将多媒体外接盒9接入到教室内的多媒体系统中,且与教师的多媒体终端连通,达到正常供电、供网以及即时通讯的目的,在声乐课堂训练的时候,学生可进入到练歌房1内,关闭门框4,打开多媒体显示屏7使用电子曲谱或者将纸质曲谱放在曲谱架6上,通过录音麦2进行训练,训练录音存放在多媒体显示屏7内,可选择播放,从立体环绕音响11在练歌房1内播放,学生可自我掌握声乐的训练节奏,且声音由反音墙纸5快速返回,提高了声音的立体效果,夹层隔音棉12和双层玻璃13又将练歌房1内外的声音进行阻断,减少内外的;
步骤2:此设计的出现,不仅可以完成正常的声乐教学内容的训练,而且练歌房1由多层隔音防护,避免其他内外声音泄露,提高了声乐训练的质量;通过设置多媒体显示屏7和多媒体外接盒9,可将练歌房1内学生的高清声乐录音以文件的形式与教师的终端进行交互,方便教师对学生的集中监管,大大提高了声乐课堂教学的效率。
以上所述,仅为本实用新型进一步的实施例,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型所公开的范围内,根据本实用新型的技术方案及其构思加以等同替换或改变,都属于本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种声乐教学用辅助训练装置,其特征在于:包括练歌房(1)、夹层隔音棉(12)和多媒体外接盒(9),所述练歌房(1)内顶部设置有吸顶灯(10),所述吸顶灯(10)一侧设置有伸缩吊杆(3),所述伸缩吊杆(3)底端设置有录音麦(2),所述练歌房(1)内壁中设置有所述夹层隔音棉(12),所述练歌房(1)内部壁上设置有多媒体显示屏(7),所述多媒体显示屏(7)一侧贯穿所述练歌房(1)连接有所述多媒体外接盒(9)。
2.根据权利要求1所述的一种声乐教学用辅助训练装置,其特征在于:所述吸顶灯(10)与所述练歌房(1)顶端通过螺钉固定安装,所述伸缩吊杆(3)顶部与所述练歌房(1)顶端通过轴承转动连接,所述录音麦(2)与所述伸缩吊杆(3)底部通过挂钩连接。
3.根据权利要求2所述的一种声乐教学用辅助训练装置,其特征在于:所述夹层隔音棉(12)卡压在所述练歌房(1)内壁中,所述夹层隔音棉(12)具有较多吸音结构的孔,所述多媒体显示屏(7)内嵌在所述练歌房(1)内壁中且与所述多媒体外接盒(9)通过导线连通。
4.根据权利要求3所述的一种声乐教学用辅助训练装置,其特征在于:所述多媒体外接盒(9)带有网络插孔和高清音频信号插孔,所述练歌房(1)内部两侧壁上胶接有反音墙纸(5),所述反音墙纸(5)带有凹陷的结构,所述练歌房(1)外部顶端固定有排气扇(8)。
5.根据权利要求4所述的一种声乐教学用辅助训练装置,其特征在于:所述练歌房(1)内底部位于所述多媒体显示屏(7)一侧放置有曲谱架(6),所述练歌房(1)外部一侧壁通过合页连接有门框(4),所述门框(4)内通过卡槽安装有双层玻璃(13)。
6.根据权利要求5所述的一种声乐教学用辅助训练装置,其特征在于:所述练歌房(1)内顶部位于所述吸顶灯(10)四角处内嵌有立体环绕音响(11)。
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