CN210271296U - 一种语文教学用辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用辅助教具，包括主板与提把，所述主板的上端外侧的轴心处设置有提把，所述提把通过螺钉固定连接在主板的上端外侧的表端，所述主板与提把通过螺钉固定连接，所述主板的左端的外侧设置有控制板，本实用新型中通在主板的下端的左右两端的垫脚可以通过内部的旋转轴进行三百六十度的自由的旋转，这样可以使得该辅助教学教具在进行站立的时候可以使得垫脚与主板之间相互垂直，这样可以使得垫脚可以更好的进行支撑的作用，本实用新型中的垫脚的下端设置有紧固件，这样可以通过该紧固件可以使得垫脚可以更好的进行紧固的作用，这样可以避免该垫脚由于旋转次数过多导致固定不稳定的现象的发生。

Description

一种语文教学用辅助教具

技术领域

本实用新型属于相关技术领域，具体涉及一种语文教学用辅助教具。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

现有的语文教学用辅助教具技术存在以下问题：现有的语文教学用辅助教具在进行使用的时候通常下端的垫脚都是不能进行旋转的，这样可能会使得该辅助教具在进行使用的时候会发生站立不稳导致发生倾倒，从而可能会造成该辅助教具出现损坏的现象的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用辅助教具，以解决上述背景技术中提出的现有的语文教学用辅助教具的垫脚不能旋转可能会导致在站立的时候发生倾倒使得该教具出现损坏的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学用辅助教具，包括主板与提把，所述主板的上端外侧的轴心处设置有提把，所述提把通过螺钉固定连接在主板的上端外侧的表端，所述主板与提把通过螺钉固定连接，所述主板的左端的外侧设置有控制板，所述控制板与主板通过螺钉固定连接，所述主板的下端的左右两端共设置有一个垫脚，所述垫脚与主板通过螺钉固定连接，所述主板的前端的上侧设置有液晶显示屏，所述液晶显示屏的左右两端各设置有一个扬声器，左右两侧所述扬声器的右端的下侧设置有整体音节按键，所述整体音节按键的左侧设置有韵母按键，所述韵母按键的左侧设置有声母按键，所述控制板与电源开关电性连接，所述扬声器与电源开关电性连接，所述液晶显示屏与电源开关电性连接。

优选的，所述提把的组成包括有第一固定螺栓、第一固定板、把手、第二固定板和第二固定螺栓，所述第一固定板的左端的内部设置有第一固定螺栓，所述第一固定板的右端设置有把手，所述把手的右端设置有第二固定板，所述第二固定板的右端的内部设置有第二固定螺栓，所述提把通过第一固定螺栓与主板固定连接。

优选的，所述垫脚的组成包括有旋转轴、垫片、本体和紧固件，所述紧固件的上端设置有本体，所述本体的上端的表侧设置有垫片，所述垫片的上端的表侧设置有旋转轴，所述垫脚通过旋转轴与主板固定连接。

优选的，所述控制板的组成包括有连接板、启动键、音量调节键和充电接口，所述连接板的前端的表侧的左端设置有启动键，所述启动键的右端设置有音量调节键，所述音量调节键的右端设置有充电接口，所述控制板通过连接板与主板通过螺钉固定连接。

优选的，所述垫脚为凸台状的结构，所述垫脚共设置有两个，两个所述垫脚分别呈对称设置在主板的下端的左右两侧，两个所述垫脚的下端的表侧均设置有防滑条纹。

优选的，所述主板为矩形体结构，所述主板的尺寸为长度为五百六十毫米，所述主板的宽度为四百毫米，所述主板的厚度为三十毫米。

优选的，所述液晶显示屏为矩形体结构，所述液晶显示屏的尺寸为长度为六十毫米，所述液晶显示屏的宽度为三十毫米。

优选的，所述扬声器共设置有两个，两个所述扬声器分别呈对称设置在主板的前端的表侧的左右两端，两个所述扬声器为葫芦状的结构。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种语文教学用辅助教具，具备以下有益效果：

(1)、本实用新型中通在主板的下端的左右两端的垫脚可以通过内部的旋转轴进行三百六十度的自由的旋转，这样可以使得该辅助教学教具在进行站立的时候可以使得垫脚与主板之间相互垂直，这样可以使得垫脚可以更好的进行支撑的作用，从而解决了现有的语文教学用辅助教具的垫脚不能旋转可能会导致在站立的时候发生倾倒使得该教具出现损坏的问题；

(2)、本实用新型中的垫脚的下端设置有紧固件，这样可以通过该紧固件可以使得垫脚可以更好的进行紧固的作用，这样可以避免该垫脚由于旋转次数过多导致固定不稳定的现象的发生。

附图说明

图1为本实用新型的语文教学用辅助教具结构示意图；

图2为本实用新型的提把结构示意图；

图3为本实用新型的垫脚结构示意图；

图4为本实用新型的控制板结构示意图；

图中：1、提把；11、第一固定螺栓；12、第一固定板；13、把手；14、第二固定板；15、第二固定螺栓；2、液晶显示屏；3、扬声器；4、主板；5、整体音节按键；6、垫脚；61、旋转轴；62、垫片；63、本体；64、紧固件；7、韵母按键；8、声母按键；9、控制板；91、连接板；92、启动键；93、音量调节键；94、充电接口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种语文教学用辅助教具，包括主板4与提把1，主板4的上端外侧的轴心处设置有提把1，提把1的组成包括有第一固定螺栓11、第一固定板12、把手13、第二固定板14和第二固定螺栓15，第一固定板12的左端的内部设置有第一固定螺栓11，第一固定板12的右端设置有把手13，通过把手13的设置，这样可以方便使用者进行拿取，把手13的右端设置有第二固定板14，第二固定板14的右端的内部设置有第二固定螺栓15，提把1通过第一固定螺栓11与主板4固定连接，提把1通过螺钉固定连接在主板4的上端外侧的表端，主板4与提把1通过螺钉固定连接，主板4的左端的外侧设置有控制板9，控制板9的组成包括有连接板91、启动键92、音量调节键93和充电接口94，连接板91的前端的表侧的左端设置有启动键92，启动键92的右端设置有音量调节键93，通过音量调节键93的设置，这样可以使得更好的进行音量大小的调节，音量调节键93的右端设置有充电接口94，控制板9通过连接板91与主板4通过螺钉固定连接，控制板9与主板4通过螺钉固定连接，主板4为矩形体结构，通过主板4的设置，这样可以使得在主板4的作用下可以更好的进行控制，主板4的尺寸为长度为五百六十毫米，主板4的宽度为四百毫米，

一种语文教学用辅助教具，包括主板4的厚度为三十毫米，主板4的下端的左右两端共设置有一个垫脚6，垫脚6为凸台状的结构，垫脚6共设置有两个，通过两个垫脚6的设置，这样可以使得更好的进行支撑的作用，两个垫脚6分别呈对称设置在主板4的下端的左右两侧，两个垫脚6的下端的表侧均设置有防滑条纹，垫脚6的组成包括有旋转轴61、垫片62、本体63和紧固件64，紧固件64的上端设置有本体63，这样可以通过该紧固件64可以使得垫脚6可以更好的进行紧固的作用，本体63的上端的表侧设置有垫片62，垫片62的上端的表侧设置有旋转轴61，垫脚6通过旋转轴61与主板4固定连接，垫脚6与主板4通过螺钉固定连接，主板4的前端的上侧设置有液晶显示屏2，液晶显示屏2为矩形体结构，通过液晶显示屏2的设置，这样可以使得更好的进行显示的作用，液晶显示屏2的尺寸为长度为六十毫米，液晶显示屏2的宽度为三十毫米，液晶显示屏2的左右两端各设置有一个扬声器3，扬声器3共设置有两个，通过两个扬声器3的设置，这样可以使得更好的进行语音的播报的效果，两个扬声器3分别呈对称设置在主板4的前端的表侧的左右两端，两个扬声器3为葫芦状的结构，左右两侧扬声器3的右端的下侧设置有整体音节按键5，整体音节按键5的左侧设置有韵母按键7，韵母按键7的左侧设置有声母按键8，控制板9与电源开关电性连接，扬声器3与电源开关电性连接，液晶显示屏2与电源开关电性连接。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，首先检查此种机器是否能够正常工作，检查电线上的插头与插座是否连接完毕，若出现不正常的噪音，应立即关闭此种机器，等待专业人员的维修，当要进行该辅助教具的使用时，这时首先通过提把1取出该辅助教具，之后通过旋转垫脚6，并且通在主板4的下端的左右两端的垫脚6可以通过内部的旋转轴61进行三百六十度的自由的旋转，这样可以使得该辅助教学教具在进行站立的时候可以使得垫脚6与主板4之间相互垂直，这样可以使得垫脚6可以更好的进行支撑的作用，然后打开控制板9中的启动键92，这样该辅助教具就可以进行工作，之后教师可以通过用手指按动声母按键8内部的各个按键，这样在扬声器3的作用下就会进行语音播报，从而可以使得更好的矫正发音，同时也可以按动韵母按键7与整体音节按键5内部的按键，从而可以更好的进行导读，同时在液晶显示屏2的作用下可以显示该按动的按键的写法，若是觉得扬声器3的声音过大后者过小的时候，可以通过控制板9内部的音量调节键93进行调节音量的大小，这样就完成了该辅助教具的使用了。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种语文教学用辅助教具，包括主板(4)与提把(1)，其特征在于：所述主板(4)的上端外侧的轴心处设置有提把(1)，所述提把(1)通过螺钉固定连接在主板(4)的上端外侧的表端，所述主板(4)与提把(1)通过螺钉固定连接，所述主板(4)的左端的外侧设置有控制板(9)，所述控制板(9)与主板(4)通过螺钉固定连接，所述主板(4)的下端的左右两端共设置有一个垫脚(6)，所述垫脚(6)与主板(4)通过螺钉固定连接，所述主板(4)的前端的上侧设置有液晶显示屏(2)，所述液晶显示屏(2)的左右两端各设置有一个扬声器(3)，左右两侧所述扬声器(3)的右端的下侧设置有整体音节按键(5)，所述整体音节按键(5)的左侧设置有韵母按键(7)，所述韵母按键(7)的左侧设置有声母按键(8)，所述控制板(9)与电源开关电性连接，所述扬声器(3)与电源开关电性连接，所述液晶显示屏(2)与电源开关电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述提把(1)的组成包括有第一固定螺栓(11)、第一固定板(12)、把手(13)、第二固定板(14)和第二固定螺栓(15)，所述第一固定板(12)的左端的内部设置有第一固定螺栓(11)，所述第一固定板(12)的右端设置有把手(13)，所述把手(13)的右端设置有第二固定板(14)，所述第二固定板(14)的右端的内部设置有第二固定螺栓(15)，所述提把(1)通过第一固定螺栓(11)与主板(4)固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述垫脚(6)的组成包括有旋转轴(61)、垫片(62)、本体(63)和紧固件(64)，所述紧固件(64)的上端设置有本体(63)，所述本体(63)的上端的表侧设置有垫片(62)，所述垫片(62)的上端的表侧设置有旋转轴(61)，所述垫脚(6)通过旋转轴(61)与主板(4)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述控制板(9)的组成包括有连接板(91)、启动键(92)、音量调节键(93)和充电接口(94)，所述连接板(91)的前端的表侧的左端设置有启动键(92)，所述启动键(92)的右端设置有音量调节键(93)，所述音量调节键(93)的右端设置有充电接口(94)，所述控制板(9)通过连接板(91)与主板(4)通过螺钉固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述垫脚(6)为凸台状的结构，所述垫脚(6)共设置有两个，两个所述垫脚(6)分别呈对称设置在主板(4)的下端的左右两侧，两个所述垫脚(6)的下端的表侧均设置有防滑条纹。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述主板(4)为矩形体结构，所述主板(4)的尺寸为长度为五百六十毫米，所述主板(4)的宽度为四百毫米，所述主板(4)的厚度为三十毫米。

7.根据权利要求1所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述液晶显示屏(2)为矩形体结构，所述液晶显示屏(2)的尺寸为长度为六十毫米，所述液晶显示屏(2)的宽度为三十毫米。

8.根据权利要求1所述的一种语文教学用辅助教具，其特征在于：所述扬声器(3)共设置有两个，两个所述扬声器(3)分别呈对称设置在主板(4)的前端的表侧的左右两端，两个所述扬声器(3)为葫芦状的结构。

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