CN213815093U - 一种智能音乐教育示教板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智能音乐教育示教板，涉及音乐示教板技术领域，包括底板，所述底板上设有对称设置的夹块一，所述夹块一底部固定连接有滑块，所述滑块之间设有固定块与连接弹簧，所述滑块内贯穿且活动连接有活动销，所述底板上固定连接有书写板，所述书写板后侧活动连接有活动板，所述活动板两侧贯穿且活动连接有螺纹杆，所述螺纹杆内侧固定连接有夹块二，所述伸缩杆设置在所述夹块二之间。本实用新型结构简单，可适用于不同乐器的讲解与教学，并能够很好的将乐器夹紧在相应的位置，且本实用新型中的音乐教育示教板可选择固定在伸缩杆上，也可通过挂环固定在墙面上，便于安装、移动与运输，方便了音乐教育过程。

Description

一种智能音乐教育示教板

技术领域

本实用新型涉及音乐示教板技术领域，具体为一种智能音乐教育示教板。

背景技术

音乐是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式，也是最能即时打动人的艺术形式之一，旋律响起人们往往无法抗拒的立即处于音乐的氛围当中，任何一种艺术形式都有自己表情达意、塑造艺术意象的表现形式，比如舞蹈是通过肢体动作、面部表情，绘画是通过线条、色彩、构图，文学是通过字、词、句、篇来体现艺术意象，通常，人们正是以表现手段的不同来区分艺术的不同种类，例如不同的乐器，音乐还能表现出乐手们和音乐创作者的用心。

现有的智能音乐教育示教板，一般固定在墙面上，在使用时，一般不能拆出，这样在更换教学场地时，给音乐教育带来较大的困扰，且现有技术中乐器固定设置在教育示教板上，无法更换乐器的种类，无法给学生们讲解不同种类的乐器。因此，提出一种智能音乐教育示教板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种智能音乐教育示教板，以解决上述技术背景中的问题。为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能音乐教育示教板，包括底板，所述底板上设有对称设置的夹块一，所述夹块一之间设有乐器本体，所述夹块一底部固定连接有滑块，所述滑块之间设有固定块，所述滑块与所述固定块之间连接有连接弹簧，所述滑块内贯穿且活动连接有活动销，所述底板表面设有与所述活动销相对应的滑轨，所述活动销一端固定连接有卡头，所述底板内设有与所述卡头相对应的卡紧块，所述底板上固定连接有书写板，所述书写板顶部固定连接有挂环，所述书写板底部固定连接有教学用具放置槽，所述书写板后侧活动连接有活动板，所述书写板后侧开设有与所述活动板相对应的凹槽，所述活动板中间贯穿且活动设置有伸缩杆，所述伸缩杆底部固定连接有底座，所述活动板两侧贯穿且活动连接有螺纹杆，所述螺纹杆内侧固定连接有夹块二，所述伸缩杆设置在所述夹块二之间。

作为本实用新型进一步方案：所述夹块一外侧设有与所述底板固定连接的限位块。

作为本实用新型进一步方案：所述滑块底部固定连接有凸块，所述底板内设有与所述滑块和凸块相对应的滑槽。

作为本实用新型进一步方案：所述卡头的直径大于所述活动销的直径。

作为本实用新型进一步方案：所述书写板底部固定连接有教学用具放置槽。

作为本实用新型进一步方案：所述螺纹杆远离所述夹块二的一端固定连接有转盘，且所述转盘上设有防滑纹。

作为本实用新型进一步方案：所述夹块一与所述夹块二均由弹性材料制成。

作为本实用新型进一步方案：所述底板、书写板与底座均由玻璃钢材料制成。

有益效果：

1.本实用新型提供了底板，底板上活动连接有夹块一，在放入乐器本体之前，拔出活动销，并将活动销向两侧移动，在将乐器本体放置在夹块一之间，然后移动活动销，使得夹块一能够夹紧乐器本体，再按下活动销，使得活动销一端的卡头能够卡进卡紧块内部，将夹块一的位置固定，便于夹紧夹块一之间的乐器本体，而固定块的设置，一方面便于固定连接弹簧，使得在取出乐器本体后，夹块一的位置能够复位，另一方面可以起到限位的作用，限制滑块移动的位置，防止两滑块碰撞在一起，影响滑块与夹块一的使用寿命，而限位块的设置，进一步限定了夹块一移动的距离，防止其在滑动过程中，脱离底板，影响本实用新型的正常使用，而卡头的直径大于活动销的直径，使得在拔出活动销时，卡头的阻拦会使得活动销不会脱离滑块，便于活动销的移动，本实用新型通过底板的设置，使得本实用新型能够安装不同尺寸大小的乐器本体，能够将其很好的卡紧在底板上，便于乐器本体的展示与教学。

2.本实用新型提供了书写板，书写板后侧活动连接有活动板，通过活动板可将书写板固定设置在伸缩杆上，可自由调节伸缩杆的长度，方便了教学过程，伸缩杆底部设有底座，使得书写板可自由的变换教学地点，便于移动与运输，且便于不同场景下的音乐教学，且书写板上固定连接挂环，可通过挂环将书写板固定在墙面上，但在将书写板放置在墙面上时，需先将活动板放置于凹槽中，使得书写板的背面保持平整，使得书写板能够紧贴墙面，便于书写与音乐的教学，同时也进一步的方便了乐器本体的展示。

附图说明

图1为本实用新型的正视平面结构图；

图2为本实用新型中的底板内部结构图；

图3为本实用新型中的底板剖视结构图；

图4为本实用新型的左视平面结构图；

图5为本实用新型中的活动板俯视结构图；

图中：1.书写板，2.挂环，3.乐器本体，4.夹块一，5.底板，6.活动销，7.限位块，8.滑轨，9.伸缩杆，10.底座，11.固定块，12.滑块，13.卡紧块，14.连接弹簧，15.凸块，16.卡头，17.转盘，18.教学用具放置槽，19.活动板，20.夹块二，21.螺纹杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供如下技术方案：

如图1-5所示，一种智能音乐教育示教板，包括底板5，底板5上设有对称设置的夹块一4，夹块一4外侧设有与底板5固定连接的限位块7，夹块一4之间设有乐器本体3，夹块一4底部固定连接有滑块12，滑块12底部固定连接有凸块15，底板5内设有与滑块12和凸块15相对应的滑槽，凸块15的设置便于滑块12的滑动，同时也能避免滑块12脱离滑槽，影响夹块一4的滑动，滑块12之间设有固定块11，滑块12与固定块11之间连接有连接弹簧14，滑块12内贯穿且活动连接有活动销6，底板5表面设有与活动销6相对应的滑轨8，活动销6一端固定连接有卡头16，卡头16的直径大于活动销6的直径，底板5内设有与卡头16相对应的卡紧块13，在放入乐器本体3之前，拔出活动销6，并将活动销6向两侧移动，在将乐器本体3放置在夹块一4之间，然后移动活动销6，使得夹块一4能够夹紧乐器本体3，再按下活动销6，使得活动销6一端的卡头16能够卡进卡紧块13内部，将夹块一4的位置固定，便于夹紧夹块一4之间的乐器本体3，而固定块11的设置，一方面便于固定连接弹簧14，使得在取出乐器本体3后，夹块一4的位置能够复位，另一方面可以起到限位的作用，限制滑块12移动的位置，防止两滑块12碰撞在一起，影响滑块12与夹块一4的使用寿命，而限位块7的设置，进一步限定了夹块一4移动的距离，防止其在滑动过程中，脱离底板5，影响本实用新型的正常使用，而卡头16的直径大于活动销6的直径，使得在拔出活动销6时，卡头16的阻拦会使得活动销6不会脱离滑块12，便于活动销6的移动，本实用新型通过底板5的设置，使得本实用新型能够安装不同尺寸大小的乐器本体3，能够将其很好的卡紧在底板5上，便于乐器本体的展示与教学，底板5上固定连接有书写板1，书写板1顶部固定连接有挂环2，书写板1底部固定连接有教学用具放置槽18，可将书写笔与板擦等教学用具放置在教学用具放置槽18内，书写板1后侧活动连接有活动板19，书写板1后侧开设有与活动板19相对应的凹槽，活动板19中间贯穿且活动设置有伸缩杆9，伸缩杆9底部固定连接有底座10，底板5、书写板1与底座10均由玻璃钢材料制成，玻璃钢材质具有质量轻、耐磨、强度高等特点，使得本实用新型在移动与搬运时，由于整体质量较轻，较为省力，活动板19两侧贯穿且活动连接有螺纹杆21，螺纹杆21内侧固定连接有夹块二20，夹块一4与夹块二20均由弹性材料制成，弹性材料可以很好的保护乐器本体3与伸缩杆9，防止其因刚性接触而导致表面磨损，影响部件的使用寿命，螺纹杆21远离夹块二20的一端固定连接有转盘17，且转盘17上设有防滑纹，转盘17的设置，便于转动螺纹杆21将伸缩杆9夹紧，而防滑纹的设置，可以防止人手打滑，伸缩杆9设置在夹块二20之间，在本实用新型中，书写板1后侧活动连接有活动板19，通过活动板19可将书写板1固定设置在伸缩杆9上，可自由调节伸缩杆9的长度从而改变书写板1与乐器本体3的高度，便于学员的观看与老师的教学，伸缩杆9底部设有底座10，使得书写板1可自由的变换教学地点，便于移动与运输，且便于不同场景下的音乐教学，且书写板1上固定连接挂环2，可通过挂环2将书写板1固定在墙面上，但在将书写板1放置在墙面上时，需先将活动板19收回并放置于凹槽中，使得书写板1的背面保持平整，使得书写板1能够紧贴墙面，便于书写与音乐的教学，同时也进一步的方便了乐器本体3的展示。

工作原理：首先，拔出活动销6，并将活动销6向两侧移动，在将乐器本体3放置在夹块一4之间，然后移动活动销6，使得夹块一4能够夹紧乐器本体3，再按下活动销6，使得活动销6一端的卡头16能够卡进卡紧块13内部，将夹块一4的位置固定好，如此乐器本体3便固定完毕，在然后，如需更换教学地点时，可反向转动螺纹杆21，使得夹块二20相互远离，再取出伸缩杆9与底座10，到了指定位置后，再将伸缩杆9放置于活动板19内，正向转动螺纹杆21，使得夹块二20固定好伸缩杆9的位置即可，当取出伸缩杆9与底座10后，本实用新型也可固定于墙面上，只需将活动板19放置于凹槽内，在通过挂环2将本实用新型固定在墙面上即可。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (8)

1.一种智能音乐教育示教板，包括底板(5)，其特征在于：所述底板(5)上设有对称设置的夹块一(4)，所述夹块一(4)之间设有乐器本体(3)，所述夹块一(4)底部固定连接有滑块(12)，所述滑块(12)之间设有固定块(11)，所述滑块(12)与所述固定块(11)之间连接有连接弹簧(14)，所述滑块(12)内贯穿且活动连接有活动销(6)，所述底板(5)表面设有与所述活动销(6)相对应的滑轨(8)，所述活动销(6)一端固定连接有卡头(16)，所述底板(5)内设有与所述卡头(16)相对应的卡紧块(13)，所述底板(5)上固定连接有书写板(1)，所述书写板(1)顶部固定连接有挂环(2)，所述书写板(1)后侧活动连接有活动板(19)，所述书写板(1)后侧开设有与所述活动板(19)相对应的凹槽，所述活动板(19)中间贯穿且活动设置有伸缩杆(9)，所述伸缩杆(9)底部固定连接有底座(10)，所述活动板(19)两侧贯穿且活动连接有螺纹杆(21)，所述螺纹杆(21)内侧固定连接有夹块二(20)，所述伸缩杆(9)设置在所述夹块二(20)之间。

2.根据权利要求1所述的一种智能音乐教育示教板，其特征在于：所述夹块一(4)外侧设有与所述底板(5)固定连接的限位块(7)。

3.根据权利要求1所述的一种智能音乐教育示教板，其特征在于：所述滑块(12)底部固定连接有凸块(15)，所述底板(5)内设有与所述滑块(12)和凸块(15)相对应的滑槽。

4.根据权利要求1所述的一种智能音乐教育示教板，其特征在于：所述卡头(16)的直径大于所述活动销(6)的直径。

5.根据权利要求1所述的一种智能音乐教育示教板，其特征在于：所述书写板(1)底部固定连接有教学用具放置槽(18)。

6.根据权利要求1所述的一种智能音乐教育示教板，其特征在于：所述螺纹杆(21)远离所述夹块二(20)的一端固定连接有转盘(17)，且所述转盘(17)上设有防滑纹。

7.根据权利要求1所述的一种智能音乐教育示教板，其特征在于：所述夹块一(4)与所述夹块二(20)均由弹性材料制成。

8.根据权利要求1所述的一种智能音乐教育示教板，其特征在于：所述底板(5)、书写板(1)与底座(10)均由玻璃钢材料制成。

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