CN213024973U - 一种金融教学演示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种金融教学演示板，属于教学器具技术领域。它包括支撑架，支撑架的顶部设置有透明板，透明板的上下两端均固定连接有安装条，支撑架的顶部与位于下方的安装条固定连接，两个安装条上共同滑动连接有若干个夹持机构，夹持机构包括压条和两个滑块，两个滑块相互靠近的一侧均开设有活动槽。本实用新型通过透明板和压条的设置，当压条在透明板背后夹持白纸时，整个透明板相当于一个白板，透明板能够使用白板笔在上面进行书写，当需要介绍图表时，将图表夹持在透明板的背后，此时即可在透明板上图表的相应位置进行添加修改，使得教学演示的更加生动直观，并且图表不会脏污，可以持续重复使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种金融教学演示板，属于教学器具技术领域。
背景技术
金融知识教学过程中，在教室授课常使用演示板，由于常用到较多的，教师需要频繁向学生展示提前准备的图表和示例资料，通过白板进行教学演示时曲线图绘制较为复杂，而通过事先打印出来的图表则不能进行修改添加。
发明内容
本实用新型所要解决的技术问题在于：提供一种金融教学演示板，它解决了通过白板进行教学演示时曲线图绘制较为复杂，而通过事先打印出来的图表则不能进行修改添加的问题。
本实用新型所要解决的技术问题采取以下技术方案来实现：
一种金融教学演示板，包括支撑架，所述支撑架的顶部设置有透明板，所述透明板的上下两端均固定连接有安装条，所述支撑架的顶部与位于下方的安装条固定连接，两个所述安装条上共同滑动连接有若干个夹持机构，所述夹持机构包括压条和两个滑块，两个所述滑块相互靠近的一侧均开设有活动槽，所述压条的两端分别与两个活动槽的内壁滑动连接，且两个活动槽的内壁均固定连接有弹簧，两个所述弹簧的一端均与压条固定连接。
作为优选实例，所述安装条上开设有水平方向设置的滑槽，所述滑块的顶部固定连接有限位杆，所述限位杆与滑槽的内壁滑动连接。
作为优选实例，所述限位杆上转动套接有滚轮，所述滚轮与滑槽的内壁滚动连接。
作为优选实例，所述支撑架包括行走底盘和伸缩杆，所述伸缩杆的底部与行走底盘固定连接，顶部与安装条固定连接。
作为优选实例，若干个所述压条上均固定连接有把手。
作为优选实例，位于下方的所述安装条上还固定连接有置物板。
作为优选实例，所述透明板为玻璃或塑料材质。
作为优选实例，所述压条通过弹簧与透明板的侧壁相抵。
本实用新型的有益效果是：本实用新型通过透明板和压条的设置，当压条在透明板背后夹持白纸时，整个透明板相当于一个白板，透明板能够使用白板笔在上面进行书写，当需要介绍图表时，将图表夹持在透明板的背后，此时即可在透明板上图表的相应位置进行添加修改，使得教学演示的更加生动直观，并且图表不会脏污，可以持续重复使用。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的侧面剖视示意图；
图3为图2中A部分的结构示意图。
图中：支撑架1、置物托2、透明板3、压条4、安装条5、把手6、滑块7、弹簧8、限位杆9、滚轮10。
具体实施方式
为了对本实用新型的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。
如图1-3所示，一种金融教学演示板，包括支撑架1，支撑架1的顶部设置有透明板3，透明板3的上下两端均固定连接有安装条5，支撑架1的顶部与位于下方的安装条5固定连接，两个安装条5上共同滑动连接有若干个夹持机构，夹持机构包括压条4和两个滑块7，两个滑块7相互靠近的一侧均开设有活动槽，压条4的两端分别与两个活动槽的内壁滑动连接，且两个活动槽的内壁均固定连接有弹簧8，两个弹簧8的一端均与压条4固定连接。
采用上述方案，当压条4在透明板3背后夹持白纸时，整个透明板3相当于一个白板，透明板3能够使用白板笔在上面进行书写，当需要介绍图表时，将图表夹持在透明板3的背后，此时即可在透明板3上图表的相应位置进行添加修改，使得教学演示的更加生动直观，并且图表不会脏污，可以持续使用。
安装条5上开设有水平方向设置的滑槽，滑块7的顶部固定连接有限位杆9，限位杆9与滑槽的内壁滑动连接，限位杆9上转动套接有滚轮10，滚轮10与滑槽的内壁滚动连接。
采用上述方案，使得压条4能够在安装条5上平稳滑行，便于调节压条4的夹持位置。
支撑架1包括行走底盘和伸缩杆，伸缩杆的底部与行走底盘固定连接，顶部与安装条5固定连接。
采用上述方案，使得该演示板便于进行移动。
若干个压条4上均固定连接有把手6，便于移动操作压条4。
位于下方的安装条5上还固定连接有置物板2。
透明板3为玻璃或塑料材质，优选使用玻璃材质，透光率高，且不会氧化变色。
压条4通过弹簧8与透明板3的侧壁相抵。
工作原理：作普通演示板使用时，滑块7能够在安装条5上水平滑动，以此来调节多个压条4的位置，使用把手6将压条4向远离透明板3的方向拉动，使得压条4与透明板3分开，然后将白纸放置在若干个压条4和透明板3之间，松开把手6，压条4在弹簧8的弹力将白纸夹持在透明板3上，此时整个透明板3相当于一个白板，透明板3能够使用白板笔在上面进行书写，当需要介绍图表时，替换掉白纸，按照上述方法将图表夹持在透明板3的背后，此时即可在透明板3上图表的相应位置进行添加修改，使得教学演示的更加生动直观，并且图表不会脏污，可以持续重复使用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (8)
1.一种金融教学演示板，包括支撑架（1），其特征在于：所述支撑架（1）的顶部设置有透明板（3），所述透明板（3）的上下两端均固定连接有安装条（5），所述支撑架（1）的顶部与位于下方的安装条（5）固定连接，两个所述安装条（5）上共同滑动连接有若干个夹持机构，所述夹持机构包括压条（4）和两个滑块（7），两个所述滑块（7）相互靠近的一侧均开设有活动槽，所述压条（4）的两端分别与两个活动槽的内壁滑动连接，且两个活动槽的内壁均固定连接有弹簧（8），两个所述弹簧（8）的一端均与压条（4）固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种金融教学演示板，其特征在于：所述安装条（5）上开设有水平方向设置的滑槽，所述滑块（7）的顶部固定连接有限位杆（9），所述限位杆（9）与滑槽的内壁滑动连接。
3.根据权利要求2所述的一种金融教学演示板，其特征在于：所述限位杆（9）上转动套接有滚轮（10），所述滚轮（10）与滑槽的内壁滚动连接。
4.根据权利要求1所述的一种金融教学演示板，其特征在于：所述支撑架（1）包括行走底盘和伸缩杆，所述伸缩杆的底部与行走底盘固定连接，顶部与安装条（5）固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种金融教学演示板，其特征在于：若干个所述压条（4）上均固定连接有把手（6）。
6.根据权利要求1所述的一种金融教学演示板，其特征在于：位于下方的所述安装条（5）上还固定连接有置物板（2）。
7.根据权利要求1所述的一种金融教学演示板，其特征在于：所述透明板（3）为玻璃或塑料材质。
8.根据权利要求1所述的一种金融教学演示板，其特征在于：所述压条（4）通过弹簧（8）与透明板（3）的侧壁相抵。
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Publications (1)
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| CN213024973U true CN213024973U (zh) | 2021-04-20 |
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2020
- 2020-09-22 CN CN202022096607.8U patent/CN213024973U/zh not_active Expired - Fee Related
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