CN213277087U - 一种中文古诗教学用辅助背诵展板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种中文古诗教学用辅助背诵展板，包括底座，底座的顶端开设有转动连接槽，转动连接槽内可转动连接有转动连接块，转动连接块的顶端焊接有支撑杆，支撑杆的外表面可滑动连接有套杆，套杆的底端开设有与支撑杆相配合的第一滑槽，第一滑槽的两侧对称焊接有齿条，支撑杆的一侧上方对称开设有安装槽，安装槽内安装有轴承，轴承的中部安装有转轴，转轴的外表面套接有齿轮，两个齿轮之间相啮合，且两个齿轮分别与两侧的齿条相啮合，其中一个齿轮的一侧通过连接杆安装有转手，套杆的顶端通过连接机构安装有背诵展板。本实用新型方便调节背诵展板的高度和角度，从而避免了因光线的问题导致学生看不清楚展板的情况。

Description

一种中文古诗教学用辅助背诵展板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种中文古诗教学用辅助背诵展板。

背景技术

古诗，即中国古代的诗歌，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。其原意是古代人所作的诗。从广义上说，中国古代诗歌包括古代人所作的诗、词、散曲等；从狭义上说，古诗仅指古代人所作的古体诗、近体诗。

在进行古诗教学时，会用到辅助背诵展板，而现有的辅助背诵展板，不能调节展板的高度和角度，因辅助展板是在教室内使用，有时候会受到光线的问题，导致学生看不清楚展板上的古诗内容。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在不能调节展板的高度和角度的缺点，而提出的一种中文古诗教学用辅助背诵展板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种中文古诗教学用辅助背诵展板，包括底座，所述底座的顶端开设有转动连接槽，所述转动连接槽内可转动连接有转动连接块，所述转动连接块的顶端焊接有支撑杆，所述支撑杆的外表面可滑动连接有套杆，所述套杆的底端开设有与支撑杆相配合的第一滑槽，所述第一滑槽的两侧对称焊接有齿条，所述支撑杆的一侧上方对称开设有安装槽，所述安装槽内安装有轴承，所述轴承的中部安装有转轴，所述转轴的外表面套接有齿轮，两个齿轮之间相啮合，且两个齿轮分别与两侧的齿条相啮合，其中一个齿轮的一侧焊接有连接杆，所述连接杆的一端贯穿延伸至套杆的外侧，且延伸的端部卡接有转手，所述套杆的一侧开设有与连接杆相配合的通槽，所述齿条的底端一侧安装有限位机构，所述套杆的顶端通过连接机构安装有背诵展板。

优选的，所述限位机构包括焊接在齿条底端一侧的滑块，所述滑块可滑动连接在支撑杆的侧壁上，所述支撑杆的侧壁上开设有与滑块相配合的第二滑槽。

优选的，所述连接机构包括对称焊接在套杆顶端的连接座，所述连接座之间安装有连接轴，所述连接轴的外表面套接有连接块，所述连接块的一侧焊接有所述背诵展板。

优选的，所述轴承、转轴、齿轮、连接杆和转手共中心线。

优选的，所述通槽的顶端和底端均为弧形结构。

本实用新型提出的一种中文古诗教学用辅助背诵展板，有益效果在于：

1、底座、转动连接槽和转动连接块之间的配合设置，能够方便调节背诵展板的水平角度，从而避免了因光线的问题导致学生看不清楚展板的情况。

2、支撑杆、套杆、第一滑槽、齿条、安装槽、轴承、转轴、齿轮、连接杆、转手和通槽之间的配合设置，能够方便调节背诵展板的高度，从而避免了因光线的问题导致学生看不清楚展板的情况。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种中文古诗教学用辅助背诵展板的主视剖视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种中文古诗教学用辅助背诵展板的左视剖视结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种中文古诗教学用辅助背诵展板的支撑杆和套杆的俯视剖视结构示意图。

图中：底座1、转动连接槽2、转动连接块3、支撑杆4、套杆5、齿条6、安装槽7、轴承8、转轴9、齿轮10、转手11、通槽12、滑块13、第二滑槽14、连接座15、连接轴16、连接块17、背诵展板18、第一滑槽51、连接杆110。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例1

参照图1-3，一种中文古诗教学用辅助背诵展板，包括底座1，底座1的顶端开设有转动连接槽2，转动连接槽2内可转动连接有转动连接块3，转动连接块3的顶端焊接有支撑杆4，支撑杆4的外表面可滑动连接有套杆5，套杆5的底端开设有与支撑杆4相配合的第一滑槽51，第一滑槽51的两侧对称焊接有齿条6，支撑杆4的一侧上方对称开设有安装槽7，安装槽7内安装有轴承8，轴承8的中部安装有转轴9，转轴9的外表面套接有齿轮10，两个齿轮10之间相啮合，且两个齿轮10分别与两侧的齿条6相啮合，其中一个齿轮10的一侧焊接有连接杆110，连接杆110的一端贯穿延伸至套杆5的外侧，且延伸的端部卡接有转手11，套杆5的一侧开设有与连接杆110相配合的通槽12，通槽12的顶端和底端均为弧形结构，齿条6的底端一侧安装有限位机构，套杆5的顶端通过连接机构安装有背诵展板18，轴承8、转轴9、齿轮10、连接杆110和转手11共中心线，底座1、转动连接槽2和转动连接块3之间的配合设置，能够方便调节背诵展板的水平角度，从而避免了因光线的问题导致学生看不清楚展板的情况，支撑杆4、套杆5、第一滑槽51、齿条6、安装槽7、轴承8、转轴9、齿轮10、连接杆110、转手11和通槽12之间的配合设置，能够方便调节背诵展板的高度，从而避免了因光线的问题导致学生看不清楚展板的情况。

在需要调节背诵展板的水平角度时，直接转动背诵展板或者套杆5即可，在需要调节背诵展板的高度时，转动转手11，转手11带动连接杆110，连接杆110带动与其连接的齿轮10转动，从而与连接杆110相连接的齿轮10带动另一个齿轮10转动，从而两个齿轮10带动两侧与其相啮合的齿条6向上或者向下进行移动，齿条6带动套杆5向上或者向下进行移动，套杆5带动其顶端通过连接机构安装的背诵展板18向上或者向下进行移动，当背诵展板18移动到合适的位置时，停止转动转手11。

实施例2

参照图1-2，作为本实用新型的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，限位机构包括焊接在齿条6底端一侧的滑块13，滑块13可滑动连接在支撑杆4的侧壁上，支撑杆4的侧壁上开设有与滑块13相配合的第二滑槽14，滑块13和第二滑槽14之间的配合设置，能够限制齿条6的位置，从而限制套杆5的位置，避免套杆5脱离支撑杆4。

实施例3

参照图1-2，作为本实用新型的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，连接机构包括对称焊接在套杆5顶端的连接座15，连接座15之间安装有连接轴16，连接轴16的外表面套接有连接块17，连接块17的一侧焊接有背诵展板18，连接座15、连接轴16和连接块17之间的配合设置，能够方便安装和拆卸背诵展板18。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种中文古诗教学用辅助背诵展板，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的顶端开设有转动连接槽（2），所述转动连接槽（2）内可转动连接有转动连接块（3），所述转动连接块（3）的顶端焊接有支撑杆（4），所述支撑杆（4）的外表面可滑动连接有套杆（5），所述套杆（5）的底端开设有与支撑杆（4）相配合的第一滑槽（51），所述第一滑槽（51）的两侧对称焊接有齿条（6），所述支撑杆（4）的一侧上方对称开设有安装槽（7），所述安装槽（7）内安装有轴承（8），所述轴承（8）的中部安装有转轴（9），所述转轴（9）的外表面套接有齿轮（10），两个齿轮（10）之间相啮合，且两个齿轮（10）分别与两侧的齿条（6）相啮合，其中一个齿轮（10）的一侧焊接有连接杆（110），所述连接杆（110）的一端贯穿延伸至套杆（5）的外侧，且延伸的端部卡接有转手（11），所述套杆（5）的一侧开设有与连接杆（110）相配合的通槽（12），所述齿条（6）的底端一侧安装有限位机构，所述套杆（5）的顶端通过连接机构安装有背诵展板（18）。

2.根据权利要求1所述的一种中文古诗教学用辅助背诵展板，其特征在于，所述限位机构包括焊接在齿条（6）底端一侧的滑块（13），所述滑块（13）可滑动连接在支撑杆（4）的侧壁上，所述支撑杆（4）的侧壁上开设有与滑块（13）相配合的第二滑槽（14）。

3.根据权利要求1所述的一种中文古诗教学用辅助背诵展板，其特征在于，所述连接机构包括对称焊接在套杆（5）顶端的连接座（15），所述连接座（15）之间安装有连接轴（16），所述连接轴（16）的外表面套接有连接块（17），所述连接块（17）的一侧焊接有所述背诵展板（18）。

4.根据权利要求1所述的一种中文古诗教学用辅助背诵展板，其特征在于，所述轴承（8）、转轴（9）、齿轮（10）、连接杆（110）和转手（11）共中心线。

5.根据权利要求1所述的一种中文古诗教学用辅助背诵展板，其特征在于，所述通槽（12）的顶端和底端均为弧形结构。

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