CN213215995U - 一种悬挂式书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及文具领域，一种悬挂式书架，包括L型倒置的第一板体，所述第一板体上设有导向槽，所述第一板体下方设有L型的第二板体和第三板体，所述第二板体上设有穿过所述导向槽的导向杆，所述第一板体的竖直面内侧固设有枢转轴，所述枢转轴上固设有第一连杆和第二连杆，所述第一连杆与所述第二板体的顶部枢接，所述第二连杆一端与所述枢转轴固定连接，另一端枢设有用来与课桌侧面接触的支撑部，所述第三板体与所述第二板体活动连接，所述第三板体与所述第二板体之间还设有弹簧。本实用新型的目的在于提供一种悬挂式书架，能够设置在课桌侧面，有助于解决现有学生因书本堆放在课桌上占据空间、遮挡视野、拿取不够便捷的问题。

Description

一种悬挂式书架

技术领域

本实用新型涉及文具领域，特别是涉及一种悬挂式书架。

背景技术

学校通常在教室内为每个学生配置一个课桌，用来写字看书以及放置书本，其中书本通常放置在课桌的抽屉内，但是，由于学生需要用到大量的教科书、辅导书、习题册等，特别是初中、高中阶段，抽屉的空间有限，无法容纳所有的书本。

目前，学生使用较多的是在课桌上放置一对书立，常见的书立呈L型结构，将书本竖直放置后在其两侧插设书立，使得书本保持竖直状态堆叠在一起，起到收纳效果。但这种方式存在一些弊端，比如占据原本面积有限的桌面，使得看书写字受到影响；竖直放置的书本也会遮挡部分视野，影响学生观看黑板内容；从书立中间抽取出书本后需要及时调整书立的位置，不然其余书本容易倾斜掉落等问题，因此，急需一种能够解决上述问题的新型产品来改善学生书本收纳的问题。

实用新型内容

基于此，本实用新型的目的在于提供一种悬挂式书架，能够设置在课桌侧面，有助于解决现有学生因书本堆放在课桌上占据空间、遮挡视野、拿取不够便捷的问题。

为了达到上述目的，本实用新型采用这样的技术方案：

一种悬挂式书架，包括弹簧，还包括L型倒置的第一板体，所述第一板体的竖直板上设有至少一个导向槽，所述第一板体下方设有L型结构的第二板体和第三板体，所述第二板体的竖直板平行位于所述第一板体的竖直板的内侧，所述第二板体上设有穿过所述导向槽的导向杆，所述导向杆能够在所述导向槽内往复移动，所述第一板体的竖直面内侧固设有枢转轴，所述枢转轴与所述第一板体之间设有扭转弹簧，所述枢转轴上固设有第一连杆和第二连杆，所述第一连杆与所述第二板体的顶部枢接，所述第二连杆为L型结构，其一端与所述枢转轴固定连接，另一端为自由端，该自由端枢设有用来与课桌侧面相抵设置的支撑部，所述第三板体的水平板上设有接合部，所述第二板体的水平板底部设有插接部，所述插接部设有水平设置的插接孔，所述接合部穿过所述插接孔设置，所述接合部与所述第二板体之间还设有水平设置的弹簧，所述第三板体的竖直板朝上设置，位于所述第二板体外侧。

优选的，所述插接孔为方形孔结构，所述接合部为向外侧延伸的方形凸缘结构，所述接合部的外轮廓与所述插接孔的轮廓相适配，所述第二板体的水平板底部位于正对所述插接孔处设有固定块，所述固定块靠近所述插接孔一侧设有第一连接块，所述插接部外侧设有第二连接块，所述第一连接块和所述第二连接块结构一致，两者均设有用来勾设所述弹簧的通孔结构。

优选的，所述第三板体的竖直板中心位置设有至少一个镂空部，所述镂空部的轮廓为方形、圆形、多边形或图案形状。

优选的，所述第二板体的竖直板顶部设有与所述第一连杆枢接的延展部，闲置状态时，所述延展部的顶端位于所述枢转轴的上方，所述第一连杆与所述第二连杆位于所述枢转轴的同一侧，两者之间的夹角为锐角。

优选的，所述第一板体的水平板为贴靠部，其底面用来与所述桌面相抵设置，所述贴靠部的底面设有防滑纹。

优选的，所述支撑部的外侧面设有防滑纹。

有益效果

相较于现有技术，本实用新型至少包括以下优点：

本实用新型通过设置L型结构的第一板体、第二板体和第三板体，其中第三板体能够沿着水平方向与第二板体相对移动，形成一个容纳书本的空间，第一板体可以贴靠在桌面一侧，搭配第一连杆、第二连杆、枢转轴和支撑部的连动结构，使得书架可以牢固悬挂在课桌侧面，解决了现有书立存在占据桌面空间、影响视野的问题，并且跟随放置书本的数量自动调节第二连杆和支撑部对课桌侧面的支撑力，进而保持较佳的平衡状态；本实用新型在第一板体与桌面接触位置以及在支撑部的外侧面设置防滑纹，有助于增大摩擦力，减少出现滑动移位的现象；本实用新型的第三板体插设在第二板体底部，两者之间设置有水平设置的弹簧，使得书本放置在第二板体上端后，第三板体能够对书本进行夹紧操作，在拿取部分书本后，第三板体还可以自动收缩夹紧，提高书本的收纳效果及达到拿取便捷的效果。

附图说明

图1为一实施例中悬挂式书架的结构示意图。

图2为图1中书架安装状态的侧视图。

图3为图1中书架的后视图。

图4为图1中第三板体的结构示意图。

图中标注：1-第一板体；11-贴靠部；12-导向槽；13-防滑纹；2-第二板体；21-导向杆；22-延展部；23-插接部；231-插接孔；24-固定块；241- 第一连接块；3-第三板体；31-接合部；311-第二连接块；32-镂空部；4- 枢转轴；5-第一连杆；6-第二连杆；61-支撑部；7-弹簧；100-桌体。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图及具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型。但是本实用新型能够以很多不同于在此描述的其他方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似改进，因此本实用新型不受下面公开的具体实施的限制。

需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一元件，它可以直接在另一元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一元件，它可以是直接连接到两一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文中所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

参见图1至图4，本实施例中公开的一种悬挂式书架，包括L型倒置的第一板体1，贴设在课桌一侧，所述第一板体1的水平板为贴靠部11，其底面用来与所述桌面相抵设置，所述贴靠部11的底面设有防滑纹13，起防滑作用，所述第一板体1的竖直板上设有2个导向槽12，所述第一板体1 下方设有L型结构的第二板体2和第三板体3，所述第二板体2的竖直板平行位于所述第一板体1的竖直板的内侧，所述第二板体2上设有穿过所述导向槽12的导向杆21，所述导向杆21能够在所述导向槽12内往复移动，所述第一板体1的竖直面内侧固设有枢转轴4，所述枢转轴4与所述第一板体1之间设有扭转弹簧，所述枢转轴4上固设有第一连杆5和第二连杆6，所述第一连杆5与所述第二板体6的顶部枢接，所述第二连杆6为L型结构，其一端与所述枢转轴4固定连接，另一端为自由端，该自由端枢设有用来与课桌侧面相抵设置的支撑部61，所述第三板体3的水平板上设有接合部31，所述第二板体2的水平板底部设有插接部23，所述插接部23设有水平设置的插接孔231，所述插接孔231为方形孔结构，所述接合部31 为向外侧延伸的方形凸缘结构，所述接合部31的外轮廓与所述插接孔321 的轮廓相适配，所述接合部31穿过所述插接孔231设置，所述第二板体2 的水平板底部位于正对所述插接孔231处设有固定块24，所述固定块24靠近所述插接孔231一侧设有第一连接块241，所述插接部31外侧设有第二连接块311，所述第一连接块241和所述第二连接块311结构一致，两者均设有用来勾设弹簧7的通孔结构，所述弹簧7安装后呈水平状态，所述第三板体3的竖直板朝上设置，位于所述第二板体2外侧，所述第三板体3 的竖直板与所述第一板体1的竖直板之间形成用来容纳书本的间隙。

进一步的，所述第三板体3的竖直板中心位置设有一个镂空部32，所述镂空部32的轮廓为方形，也可以设置成圆形、多边形或图案形状，有助于减轻重量以及提高产品美观度。

进一步的，需要说明的是，所述第二板体2的竖直板顶部设有与所述第一连杆5枢接的延展部22，当处于闲置状态时，所述延展部22的顶端位于所述枢转轴4的上方，所述第一连杆5与所述第二连杆6位于所述枢转轴的同一侧，两者之间的夹角为锐角，本实施例中，所述第二连杆6为L 型杆体结构，其自由端在闲置时保持水平状态，末端与所述支撑部61枢接，所述支撑部61采用橡胶等柔性材质，且其外侧面设有防滑纹，能够起到防滑效果。

在具体实施过程中，将贴靠部11的底面贴设在桌面上，第一板体1的竖直板位于课桌的外侧，将书本竖直放置在第一板体1的竖直板与第三板体3的竖直板之间的间隙中，此时，书本底部抵靠在第二板体2的水平板顶部，由于书本自身重力的影响，带动第二板体2向下移动，这一过程中，导向杆21和导向槽12起到导向作用，第二板体2的下移带动第一连杆4向下摆动，此时，枢转轴4发生相应旋转，同步带动第二连杆6摆动，导致第二连杆6自由端的支撑部61往外侧移动，即支撑部61的外侧面能够抵靠在课桌的侧面，起到支撑作用，另外，第三板体3受弹簧7的影响，能够始终保持对书本施加一个向内侧的夹紧力，使得书本收纳更加紧密牢固，当取出部分书本后，第三板体3能够及时向内侧移动，继续保持对其余书本的夹紧，使得学生在使用过程中更加便捷。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种悬挂式书架，包括弹簧，其特征在于，还包括L型倒置的第一板体，所述第一板体的竖直板上设有至少一个导向槽，所述第一板体下方设有L型结构的第二板体和第三板体，所述第二板体的竖直板平行位于所述第一板体的竖直板的内侧，所述第二板体上设有穿过所述导向槽的导向杆，所述导向杆能够在所述导向槽内往复移动，所述第一板体的竖直面内侧固设有枢转轴，所述枢转轴与所述第一板体之间设有扭转弹簧，所述枢转轴上固设有第一连杆和第二连杆，所述第一连杆与所述第二板体的顶部枢接，所述第二连杆为L型结构，其一端与所述枢转轴固定连接，另一端为自由端，该自由端枢设有用来与课桌侧面相抵设置的支撑部，所述第三板体的水平板上设有接合部，所述第二板体的水平板底部设有插接部，所述插接部设有水平设置的插接孔，所述接合部穿过所述插接孔设置，所述接合部与所述第二板体之间还设有水平设置的弹簧，所述第三板体的竖直板朝上设置，位于所述第二板体外侧。

2.根据权利要求1所述的一种悬挂式书架，其特征在于，所述插接孔为方形孔结构，所述接合部为向外侧延伸的方形凸缘结构，所述接合部的外轮廓与所述插接孔的轮廓相适配，所述第二板体的水平板底部位于正对所述插接孔处设有固定块，所述固定块靠近所述插接孔一侧设有第一连接块，所述插接部外侧设有第二连接块，所述第一连接块和所述第二连接块结构一致，两者均设有用来勾设所述弹簧的通孔结构。

3.根据权利要求1或2所述的一种悬挂式书架，其特征在于，所述第三板体的竖直板中心位置设有至少一个镂空部，所述镂空部的轮廓为方形、圆形、多边形或图案形状。

4.根据权利要求1所述的一种悬挂式书架，其特征在于，所述第二板体的竖直板顶部设有与所述第一连杆枢接的延展部，闲置状态时，所述延展部的顶端位于所述枢转轴的上方，所述第一连杆与所述第二连杆位于所述枢转轴的同一侧，两者之间的夹角为锐角。

5.根据权利要求1所述的一种悬挂式书架，其特征在于，所述第一板体的水平板为贴靠部，其底面用来与桌面相抵设置，所述贴靠部的底面设有防滑纹。

6.根据权利要求1所述的一种悬挂式书架，其特征在于，所述支撑部的外侧面设有防滑纹。

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