CN213183136U - 一种教学管理培训用的多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学管理培训用的多媒体教学装置包括底板，所述底板的底面设置有万向轮，且底板的顶面设置有滑座，所述滑座与底板的顶面滑动连接，且双向丝杆贯穿滑座设置，并且双向丝杆的右端固定连接有摇把，所述滑座与连杆的底端转动连接，且连杆的顶端转动连接滑块，并且滑块滑动连接于支撑板的底面，所述支撑板的底面设置有侧板，且侧板的前侧面下方设置有下直板，并且侧板的前侧面上方设置有上直板，所述下直板与上直板之间设置有投影布，且投影布两端分别连接第一滚轮和第二滚轮。该教学管理培训用的多媒体教学装置能便于适用不同的教室将投影屏幕放大，保证所有学生清楚观察到教学内容。

Description

一种教学管理培训用的多媒体教学装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学装置技术领域，具体为一种教学管理培训用的多媒体教学装置。

背景技术

多媒体教学装置就是利用现代科技与传统教学相结合的设备，目前大多多媒体教学装置通过采用投影方式，便于向学生展示，利用多媒体进行教学更直观便捷，方便老师传授知识同时利于学生理解吸收。

但是现有的多媒体教学装置不便于屏幕大小随意调节，目前教学所用的投影布的尺寸的固定的，如果在较大的集体教室使用无法进行屏幕放大，导致很多学生无法清楚观察到教学内容。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种教学管理培训用的多媒体教学装置，以解决上述背景技术中提出现有的多媒体教学装置不便于屏幕大小随意调节的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学管理培训用的多媒体教学装置，包括底板，所述底板的底面设置有万向轮，且底板的顶面设置有滑座，所述滑座与底板的顶面滑动连接，且双向丝杆贯穿滑座设置，并且双向丝杆的右端固定连接有摇把，所述滑座与连杆的底端转动连接，且连杆的顶端转动连接滑块，并且滑块滑动连接于支撑板的底面，所述支撑板的底面设置有侧板，且侧板的前侧面下方设置有下直板，并且侧板的前侧面上方设置有上直板，所述下直板与上直板之间设置有投影布，且投影布两端分别连接第一滚轮和第二滚轮，并且第一轴杆和第二轴杆分别贯穿第一滚轮和第二滚轮设置，所述第一轴杆同时贯穿下直板的顶面和上直板的底面设置，且第一轴杆的两端连接有第一活动块，所述第一活动块的右端固定连接第一齿板，且两个第一齿板分别与下直板的后侧内壁和上直板的后侧内壁滑动连接，所述第二轴杆同时贯穿下直板的顶面和上直板的底面设置，且第二轴杆的两端连接有第二活动块，所述第二活动块的左端固定连接第二齿板的前侧内壁滑动连接，所述上直板的底面设置有电机，且电机的输出端连接转轴，所述转轴贯穿上直板的顶面设置，且转轴的底端固定连接齿轮，并且齿轮与第一齿板和第二齿板齿合连接。

优选的，所述万向轮设置有4个，且分别位于底板的4边角处。

优选的，所述滑座、连杆和滑块均设置有2个，且2个连杆的中部绞合连接。

优选的，所述双向丝杆与滑座相垂直，且双向丝杆与滑座螺纹连接第二活动块在转动连接。

优选的，所述第一轴杆和第二轴杆分别通过扭簧与第一活动块和。

优选的，所述第一齿板和第二齿板相平行，且第一齿板和第二齿板长度相等。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教学管理培训用的多媒体教学装置能便于适用不同的教室将投影屏幕放大，保证所有学生清楚观察到教学内容：

1、通过启动电机使转轴转动，使得转轴带动齿轮转动，使得与齿轮齿合连接的第一齿板和第二齿板进行移动，从而使第一活动块和第二活动块相互远离，进而使第一滚轮和第二滚轮相互远离的同时受到力的作用进行转动，实现远离的同时将投影布放大。

附图说明

图1为本实用新型主视剖面结构示意图；

图2为本实用新型上直板俯视结构示意图；

图3为本实用新型左侧视局部结构示意图；

图4为本实用新型主视结构示意图。

图中：1、底板；2、万向轮；3、滑座；4、双向丝杆；5、摇把；6、连杆；7、滑块；8、支撑板；9、侧板；10、下直板；11、上直板；12、投影布；13、第一滚轮；14、第二滚轮；15、第一轴杆；16、第一活动块；17、第一齿板；18、第二轴杆；19、第二活动块；20、第二齿板；21、电机；22、转轴；23、齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教学管理培训用的多媒体教学装置，包括底板1、万向轮2、滑座3、双向丝杆4、摇把5、连杆6、滑块7、支撑板8、侧板9、下直板10、上直板11、投影布12、第一滚轮13、第二滚轮14、第一轴杆15、第一活动块16、第一齿板17、第二轴杆18、第二活动块19、第二齿板20、电机21、转轴22和齿轮23，底板1的底面设置有万向轮2，且底板1的顶面设置有滑座3，滑座3与底板1的顶面滑动连接，且双向丝杆4贯穿滑座3设置，并且双向丝杆4的右端固定连接有摇把5，滑座3与连杆6的底端转动连接，且连杆6的顶端转动连接滑块7，并且滑块7滑动连接于支撑板8的底面，支撑板8的底面设置有侧板9，且侧板9的前侧面下方设置有下直板10，并且侧板9的前侧面上方设置有上直板11，下直板10与上直板11之间设置有投影布12，且投影布12两端分别连接第一滚轮13和第二滚轮14，并且第一轴杆15和第二轴杆18分别贯穿第一滚轮13和第二滚轮14设置，第一轴杆15同时贯穿下直板10的顶面和上直板11的底面设置，且第一轴杆15的两端连接有第一活动块16，第一活动块16的右端固定连接第一齿板17，且两个第一齿板17分别与下直板10的后侧内壁和上直板11的后侧内壁滑动连接，第二轴杆18同时贯穿下直板10的顶面和上直板11的底面设置，且第二轴杆18的两端连接有第二活动块19，第二活动块19的左端固定连接第二齿板20的前侧内壁滑动连接，上直板11的底面设置有电机21，且电机21的输出端连接转轴22，转轴22贯穿上直板11的顶面设置，且转轴22的底端固定连接齿轮23，并且齿轮23与第一齿板17和第二齿板20齿合连接。

万向轮2设置有4个，且分别位于底板1的4边角处，以便于通过万向轮2进行稳定随意的移动，且保障稳定的支撑作用。

滑座3、连杆6和滑块7均设置有2个，且2个连杆6的中部绞合连接，以便于滑座3相互靠近移动时使支撑板8在连杆6和滑块7作用下稳定的在垂直方向上移动。

双向丝杆4与滑座3相垂直，且双向丝杆4与滑座3螺纹连接第二活动块19在转动连接，以便于双向丝杆4转动使带动滑座3在水平方向上进行移动。

第一轴杆15和第二轴杆18分别通过扭簧与第一活动块16和，以便于第一轴杆15和第二轴杆18相互靠近移动时第一轴杆15和第二轴杆18在扭簧作用下进行复位转动，保障将投影布12进行收卷。

第一齿板17和第二齿板20相平行，且第一齿板17和第二齿板20长度相等，以便于件投影布12在水平方向上稳定的进行放大，且投影布12两端同步进行放大。

工作原理：通过启动电机21使转轴22转动，使得齿轮23同步进行转动，从而使与齿轮23齿合连接的第一齿板17和第二齿板20在水平方向上进行移动并相互远离，进而使第一活动块16和第二活动块19相互远离，第一活动块16和第二活动块19的相互远离作用使第一滚轮13和第二滚轮14分别在第一轴杆15和第二轴杆18作用下相远离并发生转动，从而将投影布12进行放大，具体可通过如下方式操作：

根据图1、图2、图3和图4，在上课之前，先通过万向轮2将多媒体教学装置移动至教室内合适位置，通过摇动摇把5带动双向丝杆4进行转动，使得与双向丝杆4连接的滑座3在水平方向上进行移动，从而使支撑板8在连杆6和滑块7的作用下在垂直方向上进行移动，进而实现调整至合适高度；

通过启动电机21使转轴22转动，转轴22的转动带动齿轮23同步转动，使与齿轮23齿合连接的第一齿板17和第二齿板20在水平方向相互远离移动，使得第一活动块16和第二活动块19同步相互远离移动，从而使第一轴杆15与第一滚轮13和第二轴杆18与第二滚轮14相互远离，在第一滚轮13和第二滚轮14远离的同时在投影布12的作用下产生向外的拉力，使得第一滚轮13和第二滚轮14在第一轴杆15和第二轴杆18作用下发生转动，实现相互远离移动的同时放大投影布12；

使用结束后，通过启动电机21反向转动转轴22，使第一齿板17和第二齿板20相互靠近，使得第一滚轮13和第二滚轮14相互靠近的同时在第一轴杆15和第二轴杆18通过扭簧分别与第一活动块16和第二活动块19连接作用下进行复位转动，从而使第一滚轮13和第二滚轮14相互靠近时同时对投影布12进行收卷，将投影布12收卷至最小状态，避免落灰，在通过摇动摇把5使支撑板8向下移动至最低，在通过万向轮2进行移动。本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、为特定的方位构造和操作，因而不能理解为对本实用新型保护内容的限制。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学管理培训用的多媒体教学装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的底面设置有万向轮（2），且底板（1）的顶面设置有滑座（3），所述滑座（3）与底板（1）的顶面滑动连接，且双向丝杆（4）贯穿滑座（3）设置，并且双向丝杆（4）的右端固定连接有摇把（5），所述滑座（3）与连杆（6）的底端转动连接，且连杆（6）的顶端转动连接滑块（7），并且滑块（7）滑动连接于支撑板（8）的底面，所述支撑板（8）的底面设置有侧板（9），且侧板（9）的前侧面下方设置有下直板（10），并且侧板（9）的前侧面上方设置有上直板（11），所述下直板（10）与上直板（11）之间设置有投影布（12），且投影布（12）两端分别连接第一滚轮（13）和第二滚轮（14），并且第一轴杆（15）和第二轴杆（18）分别贯穿第一滚轮（13）和第二滚轮（14）设置，所述第一轴杆（15）同时贯穿下直板（10）的顶面和上直板（11）的底面设置，且第一轴杆（15）的两端连接有第一活动块（16），所述第一活动块（16）的右端固定连接第一齿板（17），且两个第一齿板（17）分别与下直板（10）的后侧内壁和上直板（11）的后侧内壁滑动连接，所述第二轴杆（18）同时贯穿下直板（10）的顶面和上直板（11）的底面设置，且第二轴杆（18）的两端连接有第二活动块（19），所述第二活动块（19）的左端固定连接第二齿板（20）的前侧内壁滑动连接，所述上直板（11）的底面设置有电机（21），且电机（21）的输出端连接转轴（22），所述转轴（22）贯穿上直板（11）的顶面设置，且转轴（22）的底端固定连接齿轮（23），并且齿轮（23）与第一齿板（17）和第二齿板（20）齿合连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学管理培训用的多媒体教学装置，其特征在于：所述万向轮（2）设置有4个，且分别位于底板（1）的4边角处。

3.根据权利要求1所述的一种教学管理培训用的多媒体教学装置，其特征在于：所述滑座（3）、连杆（6）和滑块（7）均设置有2个，且2个连杆（6）的中部绞合连接。

4.根据权利要求1所述的一种教学管理培训用的多媒体教学装置，其特征在于：所述双向丝杆（4）与滑座（3）相垂直，且双向丝杆（4）与滑座（3）螺纹连接第二活动块（19）在转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学管理培训用的多媒体教学装置，其特征在于：所述第一轴杆（15）和第二轴杆（18）分别通过扭簧与第一活动块（16）和。

6.根据权利要求1所述的一种教学管理培训用的多媒体教学装置，其特征在于：所述第一齿板（17）和第二齿板（20）相平行，且第一齿板（17）和第二齿板（20）长度相等。

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