CN212933921U - 一种便于旋转的物理教学用三棱镜 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及物理教学用具技术领域，具体为一种便于旋转的物理教学用三棱镜，包括放置台和夹持构件，夹持构件设置于放置台的上方，该种便于旋转的物理教学用三棱镜，通过设置有滑块一、滑块二和滑块三，滑块一对应灯珠，滑块二对应成像板，滑块三对应夹持构件，在使用时，分别滑动滑块一、滑块二和滑块三，可调节灯珠与夹持构件之间或夹持构件与成像板之间的距离，便于教师快速找到三棱镜的焦点，使用更加便捷。
Description
技术领域
本实用新型涉及物理教学用具技术领域，具体为一种便于旋转的物理教学用三棱镜。
背景技术
三棱镜是光学上横截面为三角形的透明体，三棱镜由透明玻璃制成，能够使复色光在通过时发生色散现象，在物理实验中，多数学生缺乏实际经验，需要用到三棱镜教学器材进行辅助教学；
但现有的三棱镜教学器材，在使用时是固定的，无法调节灯珠、三棱镜与成像板之间的距离，无法演示光的折射和反射现象，功能比较简单，演示效果不够生动形象，无法满足学生的学习需要；
针对三棱镜教学器材的改造，已有相关技术方案公开，如专利申请号：201920196178.6，申请日2019年02月14日，发明创造名称为：一种物理教学用光学实验透镜，壳体的一侧设置有第一固定板，壳体的内部设置有灯珠固定架，灯珠固定架与第一固定板通过第一螺栓杆固定连接，壳体的上方设置有旋转手柄，旋转手柄的下方设置有第一连接杆，其不足之处在于：在移动第一伸缩节时，光源与三棱镜之间的距离以及三棱镜与第一成像承接布之间的距离同时发生变化，教师在使用时难以找到焦点的位置，容易出现成像不清晰的情况，演示效果较差，同时，三棱镜只能以第一转轴为轴进行旋转，展示的角度受到限制，演示光的折射和反射现象时不够生动形象。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种便于旋转的物理教学用三棱镜，以解决上述背景技术中提出的教师难以从三棱镜、灯珠和第一成像承接布之间找到焦点，同时，三棱镜的调节角度小，演示效果不够生动形象的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于旋转的物理教学用三棱镜，包括放置台和夹持构件，夹持构件设置于放置台的上方，
放置台包括：滑轨一、滑块一、定位柱一、灯珠、滑块二、成像板、滑轨二和滑块三，滑轨一固定连接于放置台的顶部中心处，滑块一滑动连接于滑轨一的左侧，定位柱一嵌入设置于滑块一的外侧，灯珠固定连接于滑块一的顶部，滑块二滑动连接于滑轨一的右侧，成像板固定连接于滑块二的顶部，滑轨二固定连接于放置台的顶部前后两侧，滑块三滑动连接于滑轨二的外侧；
夹持构件包括：转盘、定位柱二、滑槽、移动块、压块、保护垫和丝杆，转盘通过轴承固定连接于夹持构件的外侧，定位柱二嵌入设置于夹持构件的外侧，滑槽开设于转盘的内部，移动块滑动连接于滑槽的内部，压块固定连接于移动块远离滑槽的一侧，保护垫紧密贴合于压块的外侧，丝杆嵌入设置于转盘的外侧面。
优选的，所述滑轨一与滑轨二平行设置。
优选的，所述定位柱一的外侧面设置设置有螺纹，所述滑块一的外侧面设置有与定位柱一相匹配的螺纹孔。
优选的，所述转盘的内部设置有三条周向等距分布的滑槽。
优选的，所述丝杆嵌入滑槽的一端通过轴承固定连接于移动块的外侧。
优选的，所述丝杆嵌入滑槽的一端通过轴承固定连接于移动块的外侧。
优选的，所述保护垫的外侧面为磨砂设置。
优选的，所述夹持构件固定连接于滑块三的顶部。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、该种便于旋转的物理教学用三棱镜，通过设置有滑块一、滑块二和滑块三，滑块一对应灯珠，滑块二对应成像板，滑块三对应夹持构件，在使用时，分别滑动滑块一、滑块二和滑块三，可调节灯珠与夹持构件之间或夹持构件与成像板之间的距离，便于教师快速找到三棱镜的焦点，使用更加便捷。
2、其次，该种便于旋转的物理教学用三棱镜，通过设置有转盘，转盘的设置使夹持构件在夹持住三棱镜之后，可自由调节三棱镜与灯珠之间的角度，从而更加生动形象的演示出光的折射和反射现象，加深学生的印象，强化了教学的效果。
附图说明
图1是本实用新型的整体结构示意图；
图2是本实用新型的夹持构件局部结构示意图；
图3是本实用新型的图1中A处放大结构示意图；
图4是本实用新型的图2中B处放大结构示意图。
图中：放置台1、滑轨一101、滑块一102、定位柱一103、灯珠104、滑块二105、成像板106、滑轨二107、滑块三108、夹持构件2、转盘201、定位柱二202、滑槽203、移动块204、压块205、保护垫206、丝杆207。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于旋转的物理教学用三棱镜，包括放置台1和夹持构件2，夹持构件2设置于放置台1的上方，
放置台1包括：滑轨一101、滑块一102、定位柱一103、灯珠104、滑块二105、成像板106、滑轨二107和滑块三108，滑轨一101固定连接于放置台1的顶部中心处，滑块一102滑动连接于滑轨一101的左侧，定位柱一103嵌入设置于滑块一102的外侧，灯珠104固定连接于滑块一102的顶部，滑块二105滑动连接于滑轨一101的右侧，成像板106固定连接于滑块二105的顶部，滑轨二107固定连接于放置台1的顶部前后两侧，滑块三108滑动连接于滑轨二107的外侧；
夹持构件2包括：转盘201、定位柱二202、滑槽203、移动块204、压块205、保护垫206和丝杆207，转盘201通过轴承固定连接于夹持构件2的外侧，定位柱二202嵌入设置于夹持构件2的外侧，滑槽203开设于转盘201的内部，移动块204滑动连接于滑槽203的内部，压块205固定连接于移动块204远离滑槽203的一侧，保护垫206紧密贴合于压块205的外侧，丝杆207嵌入设置于转盘201的外侧面。
进一步的，滑轨一101与滑轨二105平行设置，平行设置的滑轨一101和滑轨二105能够保持滑块一102、滑块二105和滑块三108处于平行的位置，通过单独调节灯珠104、夹持构件2和成像板106的位置，可调节灯珠104与夹持构件2之间或夹持构件2与成像板106之间的距离，从而便于教师快速找到三棱镜的焦点，使用更加便捷。
进一步的，定位柱一103的外侧面设置设置有螺纹，滑块一102的外侧面设置有与定位柱一103相匹配的螺纹孔，通过拧动定位柱一103，使定位柱一103抵紧滑轨一101，从而将滑块一102固定住。
进一步的，定位柱二202的外侧面设置有螺纹，夹持构件2的外侧面设置有与定位柱二202相匹配的螺纹孔，通过转动转盘201能够调节三棱镜与灯珠之间的角度，从而更加生动形象的演示出光的折射和反射现象，加深学生的印象，同时，旋转定位柱二202，使定位柱二202抵紧转盘201，将转盘201固定住，解放教师的双手，便于教师的使用。
进一步的，转盘201的内部设置有三条周向等距分布的滑槽203，通过移动块204在滑槽203内部的滑动，调节移动块204之间的距离，从而夹持住不同大小的三棱镜，加强了装置整体的通用性。
进一步的，丝杆207嵌入滑槽203的一端通过轴承固定连接于移动块204的外侧，通过丝杆207对移动块204进行定位，避免三棱镜从压块205上滑落出现损坏的情况。
进一步的，保护垫206的外侧面为磨砂设置，通过保护垫206避免三棱镜与压块205发生刚性接触，同时，磨砂设置能够增加保护垫206与三棱镜之间的摩擦系数，从而避免三棱镜从压块205上滑落摔坏的情况。
进一步的，夹持构件2固定连接于滑块三108的顶部，通过滑块三108在滑轨二107上的滑动，单独调节夹持构件2与灯珠104和成像板106之间的间距。
其中，灯珠104设置有与之相匹配的电源和控制开关。
其中，滑块二105和滑块三108均设置有与之相匹配的定位柱一103进行定位。
其中，保护垫206的材质可为橡胶或硅胶中的任意一种。
工作原理：首先，教师将装置整体放置于教室内视野开阔的位置，通过夹持构件2将三棱镜固定住，然后，打开灯珠104，滑动滑块三108对夹持构件2的位置进行调节，滑动滑块二105对成像板106的位置进行调节，找到三棱镜的焦点，接着，旋转转盘201，调节三棱镜与灯珠之间的角度，进行光的折射和反射演示，紧接着，在需要固定住三棱镜时，拧动定位柱二202将转盘201固定住，最后，在演示结束后，教师将三棱镜拆卸下来放置于安全的位置，将装置整体放回。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
其中，本实用新型中使用的仪器：灯珠为CX-1919/17型号。
Claims (8)
1.一种便于旋转的物理教学用三棱镜，包括放置台(1)和夹持构件(2)，夹持构件(2)设置于放置台(1)的上方，其特征在于：
放置台(1)包括：滑轨一(101)、滑块一(102)、定位柱一(103)、灯珠(104)、滑块二(105)、成像板(106)、滑轨二(107)和滑块三(108)，滑轨一(101)固定连接于放置台(1)的顶部中心处，滑块一(102)滑动连接于滑轨一(101)的左侧，定位柱一(103)嵌入设置于滑块一(102)的外侧，灯珠(104)固定连接于滑块一(102)的顶部，滑块二(105)滑动连接于滑轨一(101)的右侧，成像板(106)固定连接于滑块二(105)的顶部，滑轨二(107)固定连接于放置台(1)的顶部前后两侧，滑块三(108)滑动连接于滑轨二(107)的外侧；
夹持构件(2)包括：转盘(201)、定位柱二(202)、滑槽(203)、移动块(204)、压块(205)、保护垫(206)和丝杆(207)，转盘(201)通过轴承固定连接于夹持构件(2)的外侧，定位柱二(202)嵌入设置于夹持构件(2)的外侧，滑槽(203)开设于转盘(201)的内部，移动块(204)滑动连接于滑槽(203)的内部，压块(205)固定连接于移动块(204)远离滑槽(203)的一侧，保护垫(206)紧密贴合于压块(205)的外侧，丝杆(207)嵌入设置于转盘(201)的外侧面。
2.根据权利要求1所述的一种便于旋转的物理教学用三棱镜，其特征在于：所述滑轨一(101)与滑轨二(107)平行设置。
3.根据权利要求1所述的一种便于旋转的物理教学用三棱镜，其特征在于：所述定位柱一(103)的外侧面设置有螺纹，所述滑块一(102)的外侧面设置有与定位柱一(103)相匹配的螺纹孔。
4.根据权利要求1所述的一种便于旋转的物理教学用三棱镜，其特征在于：所述定位柱二(202)的外侧面设置有螺纹，所述夹持构件(2)的外侧面设置有与定位柱二(202)相匹配的螺纹孔。
5.根据权利要求1所述的一种便于旋转的物理教学用三棱镜，其特征在于：所述转盘(201)的内部设置有三条周向等距分布的滑槽(203)。
6.根据权利要求1所述的一种便于旋转的物理教学用三棱镜，其特征在于：所述丝杆(207)嵌入滑槽(203)的一端通过轴承固定连接于移动块(204)的外侧。
7.根据权利要求1所述的一种便于旋转的物理教学用三棱镜，其特征在于：所述保护垫(206)的外侧面为磨砂设置。
8.根据权利要求1所述的一种便于旋转的物理教学用三棱镜，其特征在于：所述夹持构件(2)固定连接于滑块三(108)的顶部。
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