CN212933871U - 一种用于英语教学语句分析的展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于英语教学语句分析的展示装置，包括U型架、转盘、T型支腿、下白板、防尘外壳、电机、螺旋杆、矩形块、矩形槽、语句显示口、上白板、支撑板、圆形筒、收卷筒、固定件、圆形限位板和语句书写纸。本实用新型设计合理，通过舒展结构，使上白板和下白板分别进行向上移动和向下移动，便于对语句书写纸上的语句进行展示，同时便于收纳，适用于不同情况，增强了实用性，通过展示结构，提前将需要教学分析的语句依次书写在语句书写纸上，当教学时，转动转盘，可对语句进行依次的展示，避免了传统在课堂上将语句书写在白板上，需要消耗大量的时间的情况，提高了教学的质量，且语句书写纸可循环使用，达到了环保的效果。

Description

一种用于英语教学语句分析的展示装置

技术领域

本实用新型涉及一种展示装置，具体是一种用于英语教学语句分析的展示装置，属于教具应用技术领域。

背景技术

教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

在英语的教学过程中，所需展示装置对语句分析进行展示，但是传统的展示装置，需要在课堂上将语句书写在白板上，导致消耗了大量的时间，大大降低了教学的质量，且不便于使用。因此，针对上述问题提出一种用于英语教学语句分析的展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种用于英语教学语句分析的展示装置。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种用于英语教学语句分析的展示装置，包括U型架、圆形限位板、舒展结构和展示结构，所述U型架上活动安装有下白板和上白板，且所述U型架上开设有语句显示口；

所述舒展结构包括上白板、下白板和矩形块，所述上白板和下白板的一侧壁上均安装有矩形块，两个所述矩形块的内侧壁分别与螺旋杆两端的环形面螺纹连接，所述螺旋杆的底部与电机上的轴杆固定连接，所述电机通过螺栓安装在防尘外壳内，所述防尘外壳的顶部与U型架的底部固定连接；

所述展示结构包括转盘、支撑板和圆形筒，所述U型架的一侧壁上安装有两个支撑板，两个所述支撑板上均活动安装有圆形筒，两个所述圆形筒的一端的内侧壁分别与两个固定件一端的环形面螺纹连接，且两个所述圆形筒上均套接有收卷筒，两个所述收卷筒的环形面分别与语句书写纸的两端固定连接。

优选的，两个所述矩形块均位于矩形槽内，且所述矩形槽开设在U型架上。

优选的，所述螺旋杆位于矩形槽内，且所述螺旋杆两端的环形面上开设的螺纹旋转方向相反。

优选的，两个所述圆形筒的一端分别与两个转盘的一端固定连接，且两个所述转盘分别位于两个支撑板的一侧。

优选的，所述语句显示口底部的两侧均安装有T型支腿，且所述T型支腿的底部设置有防护垫。

优选的，所述圆形限位板位于收卷筒的一端，且所述圆形限位板的内侧壁与圆形筒的环形面固定连接。

本实用新型的有益效果是：

1、该种用于英语教学语句分析的展示装置设计合理，通过舒展结构，使上白板和下白板分别进行向上移动和向下移动，便于对语句书写纸上的语句进行展示，同时便于收纳，适用于不同情况，增强了实用性；

2、该种用于英语教学语句分析的展示装置设计合理，通过展示结构，提前将需要教学分析的语句依次书写在语句书写纸上，当教学时，转动转盘，可对语句进行依次的展示，避免了传统在课堂上将语句书写在白板上，需要消耗大量的时间的情况，提高了教学的质量，且语句书写纸可循环使用，达到了环保的效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型U型架和T型支腿连接结构示意图；

图3为本实用新型圆形筒和固定件连接结构示意图。

图中：1、U型架，2、转盘，3、T型支腿，4、下白板，5、防尘外壳，6、电机，7、螺旋杆，8、矩形块，9、矩形槽，10、语句显示口，11、上白板，12、支撑板，13、圆形筒，14、收卷筒，15、固定件，16、圆形限位板，17、语句书写纸。

具体实施方式

为使得本实用新型的实用新型目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而非全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-3所示，一种用于英语教学语句分析的展示装置，包括U型架1、圆形限位板16、舒展结构和展示结构，所述U型架1上活动安装有下白板4和上白板11，且所述U型架1上开设有语句显示口10；

所述舒展结构包括上白板11、下白板4和矩形块8，所述上白板11和下白板4的一侧壁上均安装有矩形块8，两个所述矩形块8的内侧壁分别与螺旋杆7 两端的环形面螺纹连接，所述螺旋杆7的底部与电机6上的轴杆固定连接，所述电机6通过螺栓安装在防尘外壳5内，所述防尘外壳5的顶部与U型架1的底部固定连接，达到舒展的效果；

所述展示结构包括转盘2、支撑板12和圆形筒13，所述U型架1的一侧壁上安装有两个支撑板12，两个所述支撑板12上均活动安装有圆形筒13，两个所述圆形筒13的一端的内侧壁分别与两个固定件15一端的环形面螺纹连接，且两个所述圆形筒13上均套接有收卷筒14，两个所述收卷筒14的环形面分别与语句书写纸17的两端固定连接，达到便于展示的效果。

两个所述矩形块8均位于矩形槽9内，且所述矩形槽9开设在U型架1上，合理利用空间；所述螺旋杆7位于矩形槽9内，且所述螺旋杆7两端的环形面上开设的螺纹旋转方向相反，使下白板4和上白板11进行相对运动；两个所述圆形筒13的一端分别与两个转盘2的一端固定连接，且两个所述转盘2分别位于两个支撑板12的一侧，合理利用空间；所述语句显示口10底部的两侧均安装有T型支腿3，且所述T型支腿3的底部设置有防护垫，便于使用；所述圆形限位板16位于收卷筒14的一端，且所述圆形限位板16的内侧壁与圆形筒13 的环形面固定连接，使收卷筒14的两端分别抵触在圆形限位板16和固定件15 的一侧壁上，有利于收卷筒14稳固的位于圆形筒13上。

本实用新型在使用时，首先将本装置中的电器元件均外接控制开关和电源，在教师备课时，将需要教学分析的语句依次书写在语句书写纸17上，然后通过双面胶将语句书写纸17的两端分别与两个收卷筒14的环形面粘接，使语句书写纸17的两端分别与两个收卷筒14的环形面固定连接，且将多余长度的语句书写纸17缠绕在其中一个收卷筒14的环形面，然后将缠绕有多余语句书写纸 17的收卷筒14套接在U型架1下端的圆形筒13上，将另一个收卷筒14套接在 U型架1上端的圆形筒13上，然后将两个固定件15分别通过旋钮的方式固定在圆形筒13的一端，使两个收卷筒14分别固定在两个圆形筒13上；

在教学中，所需对语句进行分析时，通过上白板11和下白板4的一侧壁上均安装有矩形块8，两个矩形块8的内侧壁分别与螺旋杆7两端的环形面螺纹连接，且螺旋杆7两端的环形面上开设的螺纹旋转方向相反，启动电机6，且电机 6反正转动，通过螺旋杆直线运动原理，上白板11和下白板4将分别进行向上移动和向下移动，使语句书写纸17上的语句直接从语句显示口10展示出，避免了传统在课堂上将语句书写在白板上，需要消耗大量的时间的情况，从而提高了教学的质量，当需要更换语句时，转动U型架1上端的转盘2，使U型架 11上端的圆形筒13进行旋转，将语句书写纸17的一端收卷在相对应的圆形筒 13上，使书写纸17上的下一个语句位于语句显示口10的一侧，进行展示，同时语句书写纸17可循环使用，达到了环保的效果，且对于语句进行分析的内容，可在下白板4和上白板11上进行标记和书写，增强了实用性。

电机6采用的是佛山市藤尺机电设备有限公司提供的D86BLD150-12A型号的电机，其配套电源电路由厂家提供。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本发明保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的得同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

以上所述，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种用于英语教学语句分析的展示装置，其特征在于：包括U型架(1)、圆形限位板(16)、舒展结构和展示结构，所述U型架(1)上活动安装有下白板(4)和上白板(11)，且所述U型架(1)上开设有语句显示口(10)；

所述舒展结构包括上白板(11)、下白板(4)和矩形块(8)，所述上白板(11)和下白板(4)的一侧壁上均安装有矩形块(8)，两个所述矩形块(8)的内侧壁分别与螺旋杆(7)两端的环形面螺纹连接，所述螺旋杆(7)的底部与电机(6)上的轴杆固定连接，所述电机(6)通过螺栓安装在防尘外壳(5)内，所述防尘外壳(5)的顶部与U型架(1)的底部固定连接；

所述展示结构包括转盘(2)、支撑板(12)和圆形筒(13)，所述U型架(1)的一侧壁上安装有两个支撑板(12)，两个所述支撑板(12)上均活动安装有圆形筒(13)，两个所述圆形筒(13)的一端的内侧壁分别与两个固定件(15)一端的环形面螺纹连接，且两个所述圆形筒(13)上均套接有收卷筒(14)，两个所述收卷筒(14)的环形面分别与语句书写纸(17)的两端固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学语句分析的展示装置，其特征在于：两个所述矩形块(8)均位于矩形槽(9)内，且所述矩形槽(9)开设在U型架(1)上。

3.根据权利要求1所述的一种用于英语教学语句分析的展示装置，其特征在于：所述螺旋杆(7)位于矩形槽(9)内，且所述螺旋杆(7)两端的环形面上开设的螺纹旋转方向相反。

4.根据权利要求1所述的一种用于英语教学语句分析的展示装置，其特征在于：两个所述圆形筒(13)的一端分别与两个转盘(2)的一端固定连接，且两个所述转盘(2)分别位于两个支撑板(12)的一侧。

5.根据权利要求1所述的一种用于英语教学语句分析的展示装置，其特征在于：所述语句显示口(10)底部的两侧均安装有T型支腿(3)，且所述T型支腿(3)的底部设置有防护垫。

6.根据权利要求1所述的一种用于英语教学语句分析的展示装置，其特征在于：所述圆形限位板(16)位于收卷筒(14)的一端，且所述圆形限位板(16)的内侧壁与圆形筒(13)的环形面固定连接。

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