CN207946955U - 一种通用教育教学装置 - Google Patents

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范小军
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朱慧平
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Abstract

本实用新型公开了一种通用教育教学装置,包括主体和支脚,所述转轴的上端设有边框,所述边框的上端内壁设有屏幕,所述卡块与卡槽卡接相连,所述卡块的左端设有顶盖,所述顶盖的上下两端均设有滑轮,所述滑轮的上端外壁设有顶板,所述顶板与滑轮套接相连。该通用教育教学装置,通过主体与支脚的配合,通过第一套杆与第二套杆的配合,通过第二套杆与套环的配合,通过套环与第一连杆的配合,通过边框与支板的配合,通过支板与支杆的配合,通过支杆与弹簧的配合,通过弹簧与外框的配合,通过顶盖与滑轮的配合,通过滑轮与顶板的配合,通过卡块与卡槽的配合,可以方便使用教学电脑,存储方便,实用性强,使用方便。

Description

一种通用教育教学装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及教育教学技术领域,具体为一种通用教育教学装置。
背景技术
[0002]通用教育教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设 计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以 多种媒体信息作用于学生,形成合^的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体是现 代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技 术教育不可缺少的设备概念,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开 发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践,例如申请号为20162〇569266.2的 实用新型专利包括桌柜本体,虽然解决了操作方便的问题但是对于可以方便使用教学电 脑,存储方便,实用性强,使用方便的问题解决的还不是很好。 实用新型内容
[0003]本实用新型的目的在于提供一种通用教育教学装置,以解决上述背景技术中提出 的问题。
[0004] 为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种通用教育教学装置,包括主 体和支脚,所述主体的下端设有支脚,所述主体的中部设有第一套杆,所述第一套杆的上端 内壁设有第二套杆,所述第一套杆与第二套杆套接相连,所述第二套杆的上端设有套环,所 述套环的上端设有第一连杆,所述第一连杆的上端设有转轴,所述转轴的上端设有边框,所 述边框的上端内壁设有屏幕,所述边框与屏幕卡接相连,所述边框的左右两端均设有支板, 所述支板的左端设有支杆,所述支杆的左端设有弹簧,所述弹簧的外壁设有外框,所述弹簧 与外框卡接相连,所述主体的左侧上端设有卡槽,所述卡槽的左端设有卡块,所述卡块与卡 槽卡接相连,所述卡块的左端设有顶盖,所述顶盖的上下两端均设有滑轮,所述滑轮的上端 外壁设有顶板,所述顶板与滑轮套接相连。
[0005] 优选的,所述主体的前端设有拉手,所述拉手的下端设有挡板,所述挡板的下端设 有凸块,所述凸块的下端外壁设有凹槽,所述凸块与凹槽卡接相连,所述挡板的左右两端均 设有第二连杆,所述第二连杆的左端设有滑块,所述滑块的外壁设有滑槽,所述滑块与滑槽 卡接相连。
[0006] 优选的,所述边框的前端设有把手。
[0007] 优选的,所述顶盖的上端设有键盘槽。
[0008] 优选的,所述支脚的下端设有垫板。
[0009] 与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:该通用教育教学装置,通过主体与支 脚的配合,通过第一套杆与第二套杆的配合,通过第二套杆与套环的配合,通过套环与第一 连杆的配合,通过第一连杆与转轴的配合,通过转轴与边框的配合,通过边框与屏幕的配 合,通过边框与支板的配合,通过支板与支杆的配合,通过支杆与弹簧的配合,通过弹簧与 外框的配合,通过顶盖与滑轮的配合,通过滑轮与顶板的配合,通过卡块与卡槽的配合,可 以方便使用教学电脑,存储方便,实用性强,使用方便。
附图说明
[0010]图1为本实用新型结构示意图;
[0011]图2为本实用新型的弹簧结构示意图;
[0012]图3为本实用新型的转轴结构示意图;
[0013]图4为本实用新型的挡板结构示意图。
[0014] 图中:1、主体,2、边框,3、顶盖,4、把手,5、屏幕,6、键盘槽,7、卡块,8、卡槽,9、垫 板,10、挡板,11、拉手,12、支脚,13、顶板,14、滑轮,15、支杆,16、支板,17、弹簧,18、外框, 19、转轴,20、套环,21、第一套杆,22、第二套杆,23、第一连杆,24、滑槽,25、滑块,26、第二连 杆,27、凹槽,28、凸块。
具体实施方式
[0015] 下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行 清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的 实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下 所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
[0016] 请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案:一种通用教育教学装置,包括主体1 和支脚12,主体1起到支撑保护内部构件的作用,主体1的下端设有支脚12,支脚12起到支撑 主体1的作用,支脚12的下端设有垫板9,垫板9起到支撑支脚12的作用,当需要更换主机时, 向上拉动拉手11,拉手11向上带动挡板10,挡板10带动凸块28向上运动,此时凸块28脱离凹 槽27,同时挡板10带动第二连杆%向上运动,此时第二连杆26带动滑块25向上运动,同时滑 块25紧贴滑槽24的内壁运动,同时使滑块烈保持竖直运动,此时根据第二连杆26将滑块25 与挡板10连接起来的作用,限制挡板10的移动轨迹,挡板1 〇保持竖直运动,此时可以开启挡 板10,主体1的前端设有拉手11,拉手11的下端设有挡板10,挡板1〇的下端设有凸块28,凸块 2S的下端外壁设有凹槽2了,凸块2S与凹槽27卡接相连,挡板10的左右两端均设有第二连杆 26,第二连杆26的左端设有滑块25,滑块25的外壁设有滑槽以,滑块25与滑槽24卡接相连, 设备工作时,此时向左拉动顶盖3,顶盖3带动卡块7向左运动,同时卡块7脱离卡槽8,同时顶 盖3在滑轮14之间滑动,减少顶板13与顶盖3的摩擦力,同时向上拉动边框2向上运动,同时 边框2带动屏幕5向上运动,此时边框2带动转轴I9向上运动,同时转轴19带动第一连杆23向 上运动,此时第一连杆23带动套环20向上运动,同时套环20带动第二套杆22向上运动,此时 第二套杆22紧贴第一套杆21的内壁向上运动,此时当屏幕5漏出合适的位置后,停止拉动边 框2,同时转动边框2,边框2以转轴IQ为轴转动,同时根据套环20的可以转动的特征,此时可 以转动屏幕5使其旋转任意角度,当不需要使用时,转动边框2使其保持横向的位置,同时向 下按动边框2,边框2向下带动转轴I9以及第一连杆2:3向下运动,同时第一连杆23带动套环 20以及第一套杆22向下运动,此时弟一套杆22紧贴第一套杆21的内壁向下运动,此时将边 框2卡接在支板16之间,同时根据弹簧17的弹力的作用,将边框2卡接的更好,主体丨的中部 设有第一套杆21,第一套杆21的上端内壁设有第二套杆22,第一套杆21与第二套杆22套接 相连,第二套杆22的上端设有套环2〇,套环20的上端设有第一连杆23,第一连杆23的上端设 有转轴19,转轴19的上端设有边框2,边框2的前端设有把手4,边框2的上端内壁设有屏幕5, 边框2与屏幕5卡接相连,边框2的左右两端均设有支板16,支板16的左端设有支杆15,支杆 15的左端设有弹簧17,弹簧17的弹性系数为10N/CM,弹簧17的外壁设有外框18,外框18起到 保护弹簧17的作用,弹簧17与外框18卡接相连,主体1的左侧上端设有卡槽8,卡槽8的左端 设有卡块7,卡块7与卡槽8卡接相连,卡块7的左端设有顶盖3,顶盖3的上端设有键盘槽6,键 盘槽6方便卡接键盘,顶盖3的上下两端均设有滑轮14,滑轮14的上端外壁设有顶板13,顶板 13与滑轮14套接相连。
[0017] 设备工作时,此时向左拉动顶盖3,顶盖3带动卡块7向左运动,同时卡块7脱离卡槽 8,同时顶盖3在滑轮14之间滑动,减少顶板13与顶盖3的摩擦力,同时向上拉动边框2向上运 动,同时边框2带动屏幕5向上运动,此时边框2带动转轴19向上运动,同时转轴19带动第一 连杆23向上运动,此时第一连杆23带动套环20向上运动,同时套环20带动第二套杆22向上 运动,此时第二套杆22紧贴第一套杆21的内壁向上运动,此时当屏幕5漏出合适的位置后, 停止拉动边框2,同时转动边框2,边框2以转轴19为轴转动,同时根据套环20的可以转动的 特征,此时可以转动屏幕5使其旋转任意角度,当不需要使用时,转动边框2使其保持横向的 位置,同时向下按动边框2,边框2向下带动转轴19以及第一连杆23向下运动,同时第一连杆 23带动套环2〇以及第二套杆22向下运动,此时第二套杆22紧贴第一套杆21的内壁向下运 动,此时将边框2卡接在支板16之间,同时根据弹簧17的弹力的作用,将边框2卡接的更好。 [0018] 在本实用新型的描述中,需要理解的是,术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中 部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关 系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是 指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能 理解为对本实用新型的限制。
[0019]在本实用新型中,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“设置”、“连接”、“固 定”、“旋接”等术语应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或成一体; 可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以 是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系,除非另有明确的限定,对于本领域的 普通技术人员而言,可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0020]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言, 可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修 改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1. 一种通用教育教学装置,包括主体(1)和支脚(12),所述主体(1)的下端设有支脚 (12) ,其特征在于:所述主体(1)的中部设有第一套杆(21),所述第一套杆(21)的上端内壁 设有第二套杆(22),所述第一套杆(21)与第二套杆(22)套接相连,所述第二套杆(22)的上 端设有套环(20),所述套环(20)的上端设有第一连杆(23),所述第一连杆(23)的上端设有 转轴(19),所述转轴(19)的上端设有边框(2),所述边框⑵的上端内壁设有屏幕⑸,所述 边框(2)与屏幕(5)卡接相连,所述边框(2)的左右两端均设有支板(16),所述支板(16)的左 端设有支杆(15),所述支杆(15)的左端设有弹簧(17),所述弹簧(17)的外壁设有外框(18), 所述弹簧(17)与外框(18)卡接相连,所述主体(1)的左侧上端设有卡槽(8),所述卡槽⑻的 左端设有卡块(7),所述卡块⑺与卡槽⑻卡接相连,所述卡块⑺的左端设有顶盖(3),所 述顶盖⑶的上下两端均设有滑轮(14),所述滑轮(14)的上端外壁设有顶板(13),所述顶板 (13) 与滑轮(14)套接相连。
2. 根据权利要求1所述的一种通用教育教学装置,其特征在于:所述主体(1)的前端设 有拉手(11),所述拉手(11)的下端设有挡板(1〇),所述挡板(1〇)的下端设有凸块(28),所述 凸块(28)的下端外壁设有凹槽(27),所述凸块(28)与凹槽(27)卡接相连,所述挡板(10)的 左右两端均设有第二连杆(26),所述第二连杆(26)的左端设有滑块(25),所述滑块(25)的 外壁设有滑槽(24),所述滑块(25)与滑槽(24)卡接相连。
3. 根据权利要求1所述的一种通用教育教学装置,其特征在于:所述边框(2)的前端设 有把手⑷。
4. 根据权利要求1所述的一种通用教育教学装置,其特征在于:所述顶盖(3)的上端设 有键盘槽(6)。
5. 根据权利要求1所述的一种通用教育教学装置,其特征在于:所述支脚(12)的下端设 有垫板⑼。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN113074302A (zh) * 2021-03-31 2021-07-06 山东交通职业学院 一种英语教学用触摸式英语发音装置

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