CN212256652U - 一种形体课用灯光台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种形体课用灯光台，包括展示台本体，所述展示台本体下侧壁四角处均固定连接有支撑柱，所述展示台本体的上侧壁边缘处开设有三个灯光槽，且灯光槽内部均匀分布有多个照明灯，所述灯光槽的出口处设有透明玻璃。该形体课用灯光台，通过设置照明灯和展示台本体，老师站在展示台本体上进行形体草教学，这样能够实现教学的工作，便于学生进行观看，教学效果好，同时设置照明灯，能够散发出灯光，具有一定的氛围，通过设置L型连接板和挂钩，能够将衣物挂在挂钩上，然后通过打开音响，这样放出音乐，这样跟随音乐的节拍，这样教学的效果良好。

Description

一种形体课用灯光台

技术领域

本实用新型涉及体育教学技术领域，具体为一种形体课用灯光台。

背景技术

随着社会的发展，越来越多的女性朋友喜欢形体操，形体操是力与美结合的一种运动，练习形体操既能够强健认得体魄，强化人的身体机能，同时也能帮助练习者塑造优美的身形，通过引用舞蹈中基本功训练的方法为主要手段，结合音乐针对人的基本姿态进行的身体活动练习，主要目的是融健身、健心、健美为一体，塑造优美体形及姿态和加强形体美的审美教育课程。现在在很多城市开始流行，并广受职场女士的欢迎，因形体操也受到越来越多的运动爱好者的青睐，通过形体课进行教学。

在现有技术中，老师站在与学生同样的高度，这样学生后排的学生不方便观察，且使用起来不方便，这样对教学的效果造成了一定的影响，且教学的时候老师的衣物无法放置，较为不便。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种形体课用灯光台，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种形体课用灯光台，包括展示台本体，所述展示台本体下侧壁四角处均固定连接有支撑柱，所述展示台本体的上侧壁边缘处开设有三个灯光槽，且灯光槽内部均匀分布有多个照明灯，所述灯光槽的出口处设有透明玻璃。

可选的，所述展示台本体后侧壁固定连接有L型连接板，且L型连接板远离展示台本体的一端固定连接有两个对称设置的挂钩。

可选的，所述展示台本体一侧侧壁固定连接有连接杆，且连接杆的另一端固定连接有水平设置的支撑板，且支撑板上侧壁开设有放置槽，所述放置槽内部放置有音响。

可选的，所述展示台本体另一侧侧壁固定连接有爬梯，且爬梯倾斜设置，所述爬梯的底端高于支撑柱的底端。

可选的，所述透明玻璃的上侧平面与展示台本体的上侧平面平齐，所述透明玻璃与灯光槽相互匹配。

可选的，所述展示台本体呈长方体状，所述展示台本体的四角处均开设有圆角，且圆角的半径为4cm。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种形体课用灯光台，具备以下有益效果：

1、该形体课用灯光台，通过设置照明灯和展示台本体，老师站在展示台本体上进行形体草教学，这样能够实现教学的工作，便于学生进行观看，教学效果好，同时设置照明灯，通过透明玻璃能够散发出灯光，具有一定的教学氛围，提高使用的效果。

2、该形体课用灯光台，通过设置L型连接板和挂钩，能够将衣物挂在挂钩上，然后通过打开音响，这样放出音乐，这样跟随音乐的节拍，这样进行教学的工作。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种形体课用灯光台的正面立体结构图；

图2为本实用新型提出的一种形体课用灯光台的后视立体结构图；

图3为本实用新型提出的一种形体课用灯光台的俯视结构图。

图中：1、展示台本体；2、照明灯；3、爬梯；4、支撑柱；5、连接杆；6、支撑板；7、音响；8、挂钩；9、L型连接板；10、透明玻璃。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种形体课用灯光台，包括展示台本体1，展示台本体1下侧壁四角处均固定连接有支撑柱4，通过设置支撑柱4，实现与地面具有一定的距离，这样使得学生方便观察，展示台本体1的上侧壁边缘处开设有三个灯光槽，且灯光槽内部均匀分布有多个照明灯2，灯光槽的出口处设有透明玻璃10，打开多个照明灯2，能够散发出灯光，光线通过透明玻璃10散发出，营造一种氛围，展示台本体1后侧壁固定连接有L型连接板9，且L型连接板9远离展示台本体1的一端固定连接有两个对称设置的挂钩8，通过设置挂钩8，老师学生能够将衣物挂在挂钩8上，这样能够在脱掉衣服后，进行衣物的放置工作，使用方便。

展示台本体1一侧侧壁固定连接有连接杆5，且连接杆5的另一端固定连接有水平设置的支撑板6，且支撑板6上侧壁开设有放置槽，放置槽内部放置有音响7，通过打开音响7，这样能够放出音乐，然后老师和学生能够根据音乐进行舞蹈，然后音响7也可以从放置槽内部移出，这样使用方便，展示台本体1另一侧侧壁固定连接有爬梯3，设置爬梯3实现了老师站在展示台本体1上的工作，且爬梯3倾斜设置，爬梯3的底端高于支撑柱4的底端，透明玻璃10的上侧平面与展示台本体1的上侧平面平齐，透明玻璃10与灯光槽相互匹配，展示台本体1呈长方体状，展示台本体1的四角处均开设有圆角，且圆角的半径为4cm，通过设置圆角，这样能够避免尖锐，防止碰触的时候进行碰伤。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上所述，该形体课用灯光台，使用的时候，老师通过爬梯3站立在展示台本体1上侧壁，然后进行形体教学，老师的位置较高，这样学生能够清除的观看到，通过打开音响7，这样能够放出音乐，然后老师和学生能够根据音乐进行舞蹈，打开多个照明灯2，能够散发出灯光，光线通过透明玻璃10散发出，营造一种氛围，通过设置挂钩8，老师学生能够将衣物挂在挂钩8上，这样能够在脱掉衣服后，进行衣物的放置工作。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种形体课用灯光台，包括展示台本体(1)，其特征在于：所述展示台本体(1)下侧壁四角处均固定连接有支撑柱(4)，所述展示台本体(1)的上侧壁边缘处开设有三个灯光槽，且灯光槽内部均匀分布有多个照明灯(2)，所述灯光槽的出口处设有透明玻璃(10)。

2.根据权利要求1所述的一种形体课用灯光台，其特征在于：所述展示台本体(1)后侧壁固定连接有L型连接板(9)，且L型连接板(9)远离展示台本体(1)的一端固定连接有两个对称设置的挂钩(8)。

3.根据权利要求1所述的一种形体课用灯光台，其特征在于：所述展示台本体(1)一侧侧壁固定连接有连接杆(5)，且连接杆(5)的另一端固定连接有水平设置的支撑板(6)，且支撑板(6)上侧壁开设有放置槽，所述放置槽内部放置有音响(7)。

4.根据权利要求1所述的一种形体课用灯光台，其特征在于：所述展示台本体(1)另一侧侧壁固定连接有爬梯(3)，且爬梯(3)倾斜设置，所述爬梯(3)的底端高于支撑柱(4)的底端。

5.根据权利要求1所述的一种形体课用灯光台，其特征在于：所述透明玻璃(10)的上侧平面与展示台本体(1)的上侧平面平齐，所述透明玻璃(10)与灯光槽相互匹配。

6.根据权利要求1所述的一种形体课用灯光台，其特征在于：所述展示台本体(1)呈长方体状，所述展示台本体(1)的四角处均开设有圆角，且圆角的半径为4cm。

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