RU2011142028A - Способ социализации и адаптации детей с синдромом аутизма и индивидуальная учебная мастерская по швейному делу для его осуществления - Google Patents
Способ социализации и адаптации детей с синдромом аутизма и индивидуальная учебная мастерская по швейному делу для его осуществления Download PDFInfo
- Publication number
- RU2011142028A RU2011142028A RU2011142028/12A RU2011142028A RU2011142028A RU 2011142028 A RU2011142028 A RU 2011142028A RU 2011142028/12 A RU2011142028/12 A RU 2011142028/12A RU 2011142028 A RU2011142028 A RU 2011142028A RU 2011142028 A RU2011142028 A RU 2011142028A
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- child
- minutes
- syndrome
- autism
- stage
- Prior art date
Links
Landscapes
- Treatment Of Fiber Materials (AREA)
Abstract
1. Способ социализации и адаптации детей с синдромом аутизма, включающий овладение основными профессиональными навыками, отличающийся тем, что в процессе социализации и адаптации ребенок с синдромом аутизма овладевает навыками швейного дела, при этом используется основной прием, включающий поэтапное восполнение трудовой деятельности, состоящий из трех этапов, и дополнительные приемы, включающие: прием постоянного одобрения и поощрения ребенка с синдромом аутизма, прием цветового восприятия тканей, прием постоянного изменения психологических, социально-бытовых, климатических условий в жизни ребенка с синдромом аутизма, прием перенасыщения водой ребенка с синдромом аутизма.2. Способ по п.1, отличающийся тем, что поэтапное восполнение трудовой деятельности ребенка с синдромом аутизма проходит в три этапа, первый этап осуществляется с 8 до 15 лет, второй этап осуществляется с 15 до 18 лет, третий этап осуществляется с 18 лет и далее.3. Способ по п.1, отличающийся тем, что предусматривает проведение индивидуальных занятий поэтапного восполнения трудовой деятельности ребенка с синдромом аутизма на первом этапе продолжительностью - 1,5 ч 1 раз в неделю и занятий по психологической разгрузке - в течение 45 мин через каждые 30 мин учебного занятия; на втором этапе - учебных занятий продолжительностью 2 ч 2 раза в неделю и занятий по психологической разгрузке продолжительностью 30 мин через каждые 30 мин учебного занятия; на третьем этапе - учебных занятий продолжительностью 2 ч 3 раза в неделю и занятий по психологической разгрузке - в течение 30 мин каждые 30 мин учебного занятия.4. Способ по п.1, отличающийся тем, что один из родител
Claims (13)
1. Способ социализации и адаптации детей с синдромом аутизма, включающий овладение основными профессиональными навыками, отличающийся тем, что в процессе социализации и адаптации ребенок с синдромом аутизма овладевает навыками швейного дела, при этом используется основной прием, включающий поэтапное восполнение трудовой деятельности, состоящий из трех этапов, и дополнительные приемы, включающие: прием постоянного одобрения и поощрения ребенка с синдромом аутизма, прием цветового восприятия тканей, прием постоянного изменения психологических, социально-бытовых, климатических условий в жизни ребенка с синдромом аутизма, прием перенасыщения водой ребенка с синдромом аутизма.
2. Способ по п.1, отличающийся тем, что поэтапное восполнение трудовой деятельности ребенка с синдромом аутизма проходит в три этапа, первый этап осуществляется с 8 до 15 лет, второй этап осуществляется с 15 до 18 лет, третий этап осуществляется с 18 лет и далее.
3. Способ по п.1, отличающийся тем, что предусматривает проведение индивидуальных занятий поэтапного восполнения трудовой деятельности ребенка с синдромом аутизма на первом этапе продолжительностью - 1,5 ч 1 раз в неделю и занятий по психологической разгрузке - в течение 45 мин через каждые 30 мин учебного занятия; на втором этапе - учебных занятий продолжительностью 2 ч 2 раза в неделю и занятий по психологической разгрузке продолжительностью 30 мин через каждые 30 мин учебного занятия; на третьем этапе - учебных занятий продолжительностью 2 ч 3 раза в неделю и занятий по психологической разгрузке - в течение 30 мин каждые 30 мин учебного занятия.
4. Способ по п.1, отличающийся тем, что один из родителей ребенка с синдромом аутизма проходит обучение навыкам швейного дела в качестве соученика.
5. Способ по п.1, отличающийся тем, что прием постоянного одобрения и поощрения ребенка с синдромом аутизма осуществляется при помощи физического контакта ребенка с родителем или мастером.
6. Способ по п.1, отличающийся тем, что прием цветового восприятия предусматривает оптимальное время цветового восприятия - 10-15 мин в начале каждого индивидуального учебного занятия.
7. Способ по п.1, отличающийся тем, что прием перенасыщения водой осуществляется непосредственной близостью ребенка к воде (к реке, к озеру, к морю, к океану).
8. Способ по п.1, отличающийся тем, что прием перенасыщения водой осуществляется в ванной, наполненной водой, предварительно окрашенной в бирюзовый или голубой цвет с целью придания схожести с морской водой, оптимальное время восприятия и контакта с водой - 15-20 мин, температура воды - 35-37°С, температура в помещении - 23-28°С.
9. Индивидуальная учебная мастерская по швейному делу для обучения детей с синдромом аутизма, содержащая размещенные в учебном помещении учебное оборудование, сопровождающее процесс обучения, отличающаяся тем, что учебная мастерская состоит из трех зон: рабочей, вспомогательной и психологической разгрузки и элемента визуального расширения пространства; рабочая зона включает переносную доску, персональный компьютер со столом, большой и малый рабочие столы, размещенные в центре помещения, стулья, малый стол выполнен с возможностью расположения на нем швейной машины и осветительного оборудования, переносная доска выполнена с возможностью наклона по вертикальной оси; вспомогательная зона расположена по периметру помещения и включает утюжильное место, шкаф для хранения тканей и приспособлений, переносное зеркало, очиститель воздуха; зона психологической разгрузки включает место для отдыха, элемент эмоциональной разгрузки, имитацию природного ландшафта, включающую покрытие пола, выполненное в виде имитации зеленой травы, живые растения, муляжи домашних животных или птиц, аквариум,
10. Индивидуальная учебная мастерская по швейному делу по обучению детей с синдромом аутизма по п.9, отличающаяся тем, что утюжильное рабочее место включает электроутюг, гладильную доску, подставку для утюга, проутюжельник, пульверизатор, резиновый коврик.
11. Индивидуальная учебная мастерская по швейному делу по обучению детей с синдромом аутизма по п.9, отличающаяся тем, что элемент визуального расширения помещения включает изображение, обеспечивающее повторение интерьера мастерской, например, стола, стульев, окон, совпадающие с формами окон и дополняющие комнатными растениями, например, могут быть использованы художественные и фотообои.
12. Индивидуальная учебная мастерская по швейному делу по обучению детей с синдромом аутизма по п.9, отличающаяся тем, что элемент для эмоциональной разгрузки включает водяной столб плавающими шариками и рыбками
13. Индивидуальная учебная мастерская по швейному делу по обучению детей с синдромом аутизма по п.9, отличающаяся тем, что мебель, используемая в мастерской, белого цвета.
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
RU2011142028/12A RU2011142028A (ru) | 2011-10-17 | 2011-10-17 | Способ социализации и адаптации детей с синдромом аутизма и индивидуальная учебная мастерская по швейному делу для его осуществления |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
RU2011142028/12A RU2011142028A (ru) | 2011-10-17 | 2011-10-17 | Способ социализации и адаптации детей с синдромом аутизма и индивидуальная учебная мастерская по швейному делу для его осуществления |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
RU2011142028A true RU2011142028A (ru) | 2013-04-27 |
Family
ID=49151960
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
RU2011142028/12A RU2011142028A (ru) | 2011-10-17 | 2011-10-17 | Способ социализации и адаптации детей с синдромом аутизма и индивидуальная учебная мастерская по швейному делу для его осуществления |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
RU (1) | RU2011142028A (ru) |
Cited By (2)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU2659626C1 (ru) * | 2017-07-14 | 2018-07-03 | Общество с ограниченной ответственностью "Дентерпрайз" (ООО "Дентерпрайз") | Способ адаптации детей с расстройствами аутического спектра к стоматологическому лечению |
RU2722673C1 (ru) * | 2019-10-01 | 2020-06-02 | Надежда Владимировна Мазурова | Способ обучения детей с расстройствами аутистического спектра разной степени выраженности с помощью модели полисенсорного виртуально-реального учебного пространства |
-
2011
- 2011-10-17 RU RU2011142028/12A patent/RU2011142028A/ru unknown
Cited By (2)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU2659626C1 (ru) * | 2017-07-14 | 2018-07-03 | Общество с ограниченной ответственностью "Дентерпрайз" (ООО "Дентерпрайз") | Способ адаптации детей с расстройствами аутического спектра к стоматологическому лечению |
RU2722673C1 (ru) * | 2019-10-01 | 2020-06-02 | Надежда Владимировна Мазурова | Способ обучения детей с расстройствами аутистического спектра разной степени выраженности с помощью модели полисенсорного виртуально-реального учебного пространства |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
RU2011142028A (ru) | Способ социализации и адаптации детей с синдромом аутизма и индивидуальная учебная мастерская по швейному делу для его осуществления | |
KR20200034105A (ko) | 생존 수영 교육을 위한 맞춤형 이동식 컨테이너 수영장의 제어 시스템 및 장치 | |
CN205281945U (zh) | 一种声控气象模型演示装置 | |
CN110164244A (zh) | 一种机械教学机器人组装台 | |
KR101513243B1 (ko) | 공간지각력을 향상시키기 위한 균형잡는 다용도 완구 | |
CN205812876U (zh) | 一种赏食两用简易家庭食用菌培养房 | |
CN212256652U (zh) | 一种形体课用灯光台 | |
CN207337749U (zh) | 组合式心理教学沙盘 | |
Despot et al. | Art decorative appearance of children park | |
Straw | The nursery garden | |
CN204833779U (zh) | 一种体验式体育教学设备 | |
CN211149732U (zh) | 一种心理教育教学用环境模拟装置 | |
CN215604634U (zh) | 一种低碳展示馆植物生长展示台结构 | |
CN213449667U (zh) | 一种娱乐型音乐蹦迪游泳喷池 | |
CN208771462U (zh) | 一种实验教学台 | |
CN205281849U (zh) | 一种儿童用吊挂播放装置 | |
CN208093002U (zh) | 用于启蒙幼儿的安全式户外交互装置 | |
CN208805982U (zh) | 一种雾化无土栽培蔬菜少儿科普观察仪 | |
CN210384759U (zh) | 一种体育教学用高度可调式便捷投篮设备 | |
CN201231040Y (zh) | 婴儿眼耳四肢体能训练器 | |
Andreeva et al. | Development of Children’s creative abilities while working with kinetic sand | |
CN205434903U (zh) | 一种新式篮球训练装置 | |
CN204543435U (zh) | 舞蹈教学用把杆 | |
Nina | MENTORING AS AN EFFECTIVE TECHNOLOGY OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF TEACHING STAFF | |
Yip | Integrating history with scientific investigations. |