CN204833779U - 一种体验式体育教学设备 - Google Patents
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Abstract
一种体验式体育教学设备，在所述底板上表面两侧均设有跑板，在所述两侧的跑板上设有跑带，在所述跑板上的跑带内设有转动板，在所述转动板的前端设有电机A，在所述底板前端设有放置板，在所述放置板内设有显示屏，在所述放置板内的显示屏上设有显示屏主机，在所述放置板上端设有顶盖，在所述放置板上的顶盖内分别设有电机B和转轴，在所述转轴上设有遮布，在所述放置板的一侧分别设有控制按钮和控制面板，在所述底板上表面的跑板外侧均设有双杠；通过本实用新型，学生可在简单的跑步训练中模拟体验到多种体育项目并进行模型尝试，不仅有助于学生自身的身体锻炼，而且激发了学生对一些体育项目的学习兴趣。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学辅助设备，尤其是涉及一种体验式体育教学设备。
背景技术
公知的，体育(physicaleducation，缩写PE或P.E.)，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。
教育功能是体育最基本的社会功能，其作用的广泛性而言，它对人类社会产生的影响，是体育的其他社会功能无法比拟的，所以，人们都高度重视体育在教育中的作用。体育教学是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。它是学校体育工作的基本形式，是体育目标的实施途径之一。
目前，由于网络的飞速发展，现在的学生大多数都在进行网上购物以及网上娱乐，对于一些体育的学习仅仅维持在一些传统的体育娱乐运动的项目而已，对体育的学习越来越不重视；并且，由于各地区经济条件的不同，在一些偏远落后地区，几乎没有专门用于体育学习的场地和器材，当地的学生很难甚至无法进行正常的体育学习，所以现在急需一种可以激发学生体育学习兴趣，并且无需专业体育场地和器材的体育学习设备。
实用新型内容
为了克服背景技术中的不足，本实用新型公开了一种体验式体育教学设备，通过本实用新型，学生可在简单的跑步训练中模拟体验到多种体育项目并进行模型尝试，不仅有助于学生自身的身体锻炼，而且激发了学生对一些体育项目的学习兴趣。
实现本实用新型的技术方案如下：
一种体验式体育教学设备，包括放置板、显示屏、双杠、跑带、跑板和底板，在所述底板上表面两侧均设有跑板，在所述两侧的跑板上设有跑带，在所述跑板上的跑带内设有转动板，在所述转动板的前端设有电机A，在所述底板前端设有放置板，在所述放置板内设有显示屏，在所述放置板内的显示屏上设有显示屏主机，在所述放置板上端设有顶盖，在所述放置板上的顶盖内分别设有电机B和转轴，在所述转轴上设有遮布，在所述放置板的一侧分别设有控制按钮和控制面板，所述控制按钮与顶盖内的电机B进行电连接，所述控制面板与电机A进行电连接，所述控制面板与所述显示屏主机进行数据连接，在所述底板上表面的跑板外侧均设有双杠，在所述双杠上均设有抓握环，在所述双杠上的抓握环上均设有急停按钮，所述抓握环上的急停按钮与所述电机A进行电连接，在所述放置板的一侧设有电源线，所述电源线与显示屏、电机A和电机B进行电连接。
所述的体验式体育教学设备，所述的控制面板包括定位板、折弯板、控制屏和调控按钮，在所述放置板一侧设有定位板，在所述放置板一侧的定位板上设有折弯板，所述控制面板与折弯板固定连接，在所述控制面板上分别设有控制屏和调控按钮。
所述的体验式体育教学设备，所述的控制屏与显示屏主机进行数据连接，所述调控按钮与电机A进行数据连接。
所述的体验式体育教学设备，所述的底板由防滑层、减震层和耐磨层依次组成。
所述的体验式体育教学设备，所述放置板位弧形结构。
所述的体验式体育教学设备，所述的遮布为纯棉材质。
所述的体验式体育教学设备，所述的显示屏主机内存储有各种体育项目模拟场地视频以及其他场景视频。
所述的体验式体育教学设备，在所述的显示屏内设有体感设备。
本实用新型的有益效果是，本实用新型所述的一种体验式体育教学设备，通过本实用新型使得一些经常在室内活动的学生可在进行简单跑步训练的同时，进行多种体育项目的模拟练习，不仅有效的提高了学生对于体育训练的兴趣，而且还能使学生接触多种体育项目，从而激发学生的体育学习兴趣；本实用新型无需专业的体育项目场地要求，即可让学生进行多种体育项目的练习，对于一些偏远地区或没有相应体育场地的学校来说，极大的帮助了学生进行体育训练；通过在显示屏上增加体感设备，可使得学生的模拟练习更为真实；本实用新型结构简单，使用方便，不仅适用于当今社会普遍存在的宅男宅女一族，而且适用于经济相对落后的偏远地区，成本低廉，效果显著，对提升学生的体育学习兴趣有极大的帮助。
附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型的使用状态结构示意图。
图2是本实用新型的侧面剖视结构示意图。
图3是本实用新型的底板结构示意图。
图4是本实用新型的控制面板结构示意图。
图5是本实用新型的闭合状态结构示意图。
图中：1.顶盖，2.放置板，3.显示屏，4.控制按钮，5.控制面板，6.急停按钮，7.抓握环，8.双杠，9.跑带，10.电机A，11.跑板，12.底板，13.电源线，14.电机B，15.转轴B，16.遮布，17.显示屏主机，18.转轴A，19.防滑层，20.减震层，21.耐磨层，22.控制屏，23.定位板，24.折弯板，25.调控按钮。
具体实施方式
现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
结合附图1、2、3、4或5所给出的结构，一种体验式体育教学设备包括放置板2、显示屏3、双杠8、跑带9、跑板11和底板12，所述的底板12由防滑层19、减震层20和耐磨层21依次组成，在所述底板12上表面两侧均设有跑板11，在所述两侧的跑板11上设有跑带9，在所述跑板11上的跑带9内设有转动板18，在所述转动板18的前端设有电机A10，在所述底板12前端设有放置板2，所述放置板2位弧形结构，在所述放置板2内设有显示屏3，在所述的显示屏3内设有体感设备，在所述放置板2内的显示屏3上设有显示屏主机17，所述的显示屏主机17内存储有各种体育项目模拟场地视频以及其他场景视频，在所述放置板2上端设有顶盖1，在所述放置板2上的顶盖1内分别设有电机B14和转轴15，在所述转轴15上设有遮布16，所述的遮布16为纯棉材质，在所述放置板2的一侧分别设有控制按钮4和控制面板5，所述的控制面板5包括定位板23、折弯板24、控制屏22和调控按钮25，在所述放置板2一侧设有定位板23，在所述放置板2一侧的定位板23上设有折弯板24，所述控制面板5与折弯板24固定连接，在所述控制面板5上分别设有控制屏22和调控按钮25，所述的控制屏22与显示屏主机17进行数据连接，所述调控按钮25与电机A10进行数据连接，所述控制按钮4与顶盖1内的电机B14进行电连接，所述控制面板5与电机A10进行电连接，所述控制面板5与所述显示屏主机17进行数据连接，在所述底板12上表面的跑板11外侧均设有双杠8，在所述双杠8上均设有抓握环7，在所述双杠8上的抓握环7上均设有急停按钮6，所述抓握环7上的急停按钮6与所述电机A10进行电连接，在所述放置板2的一侧设有电源线13，所述电源线13与显示屏3、电机A10和电机B14进行电连接。
实施本实用新型所述的一种体验式体育教学设备，学生进行自主训练时，按动放置板2一侧的控制按钮4，通过顶盖1内的转轴15将遮布16卷起，再折动转动板18将控制面板5移除，通过控制面板5上的控制屏22可启动显示屏3，并进行多种体育项目选择，例如选择110米跨栏，通过控制屏22选中后，显示屏主机17进行数据处理并通过显示屏3将110米跨栏的场地立体显示出来，学生站在跑带9上后，通过调节控制面板5上的调控按钮25启动电机A10，并调节跑带9的速度；速度调节完毕后，学生在跑带9上跑动的同时，通过观看显示屏3内的影响，通过体感设备进行模拟的110米跨栏跑步训练，学生还可选择障碍跑、双杠等其他体育项目进行模拟练习；在训练过程中，学生若需要紧急停止时，通过按动抓握环7上的急停按钮6即可进行紧急停止；学生不仅可以进行体育项目的模拟练习，还可选择一些特定场景视频进行观赏，例如森林、大海等，通过显示屏3的立体显示，使得学生在运动过程中更加轻松舒适；通过本实用新型，学生可在简单的跑步训练中模拟体验到多种体育项目并进行模型尝试，不仅有助于学生自身的身体锻炼，而且激发了学生对一些体育项目的学习兴趣。
以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
Claims (8)
1.一种体验式体育教学设备，包括放置板(2)、显示屏(3)、双杠(8)、跑带(9)、跑板(11)和底板(12)，其特征是：在所述底板(12)上表面两侧均设有跑板(11)，在所述两侧的跑板(11)上设有跑带(9)，在所述跑板(11)上的跑带(9)内设有转动板(18)，在所述转动板(18)的前端设有电机A(10)，在所述底板(12)前端设有放置板(2)，在所述放置板(2)内设有显示屏(3)，在所述放置板(2)内的显示屏(3)上设有显示屏主机(17)，在所述放置板(2)上端设有顶盖(1)，在所述放置板(2)上的顶盖(1)内分别设有电机B(14)和转轴(15)，在所述转轴(15)上设有遮布(16)，在所述放置板(2)的一侧分别设有控制按钮(4)和控制面板(5)，所述控制按钮(4)与顶盖(1)内的电机B(14)进行电连接，所述控制面板(5)与电机A(10)进行电连接，所述控制面板(5)与所述显示屏主机(17)进行数据连接，在所述底板(12)上表面的跑板(11)外侧均设有双杠(8)，在所述双杠(8)上均设有抓握环(7)，在所述双杠(8上的抓握环(7)上均设有急停按钮(6)，所述抓握环(7)上的急停按钮(6)与所述电机A(10)进行电连接，在所述放置板(2)的一侧设有电源线(13)，所述电源线(13)与显示屏(3)、电机A(10)和电机B(14)进行电连接。
2.根据权利要求1所述的体验式体育教学设备，其特征是：所述的控制面板(5)包括定位板(23)、折弯板(24)、控制屏(22)和调控按钮(25)，在所述放置板(2)一侧设有定位板(23)，在所述放置板(2)一侧的定位板(23)上设有折弯板(24)，所述控制面板(5)与折弯板(24)固定连接，在所述控制面板(5)上分别设有控制屏(22)和调控按钮(25)。
3.根据权利要求1或2所述的体验式体育教学设备，其特征是：所述的控制屏(22)与显示屏主机(17)进行数据连接，所述调控按钮(25)与电机A(10)进行数据连接。
4.根据权利要求1所述的体验式体育教学设备，其特征是：所述的底板(12)由防滑层(19)、减震层(20)和耐磨层(21)依次组成。
5.根据权利要求1所述的体验式体育教学设备，其特征是：所述放置板(2)为弧形结构。
6.根据权利要求1所述的体验式体育教学设备，其特征是：所述的遮布(16)为纯棉材质。
7.根据权利要求1所述的体验式体育教学设备，其特征是：所述的显示屏主机(17)内存储有各种体育项目模拟场地视频以及其他场景视频。
8.根据权利要求1所述的体验式体育教学设备，其特征是：在所述的显示屏(3)内设有体感设备。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN201520620757.0U CN204833779U (zh) | 2015-08-10 | 2015-08-10 | 一种体验式体育教学设备 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN105013138A (zh) * | 2015-08-10 | 2015-11-04 | 邹继美 | 一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备 |
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2015
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| CN105013138A (zh) * | 2015-08-10 | 2015-11-04 | 邹继美 | 一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备 |
| CN105013138B (zh) * | 2015-08-10 | 2019-10-18 | 沈阳体育学院 | 一种用于体育教学管理激发学生体育学习兴趣的设备 |
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