CN211821610U - 一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置，包括固定板，所述固定板的底端固定连接有固定杆，所述固定杆的底端设有转动块，所述转动块的底端转动连接有转动盒，所述转动盒的底端内壁固定安装有电机，所述转动盒的一侧底端固定连接有第二转轴，所述第二转轴的外壁固定连接有转动板，所述转动盒的内部设有单片机，所述单片机与电机电性连接，转动块的顶端开设有第一凹槽，转动块的一侧开设有第一通孔，第一通孔延伸至第一凹槽，转动块在第一通孔处螺纹连接有螺旋块。相比较现有装置而言，本实用新型通过设置了固定杆、转动块和电机，通过转动块能够调节装置的高度，电机转动能够带动装置偏转，从而控制显示屏的方向。

Description

一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置

技术领域

本实用新型涉及显示屏悬挂装置技术领域，尤其涉及一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置。

背景技术

在现代教育领域中，随着计算机技术的不断发展，教育技术现代进程的不断进步，多媒体教学作为一种先进的教学手段是必不可少的，然而投影仪设备的价格较高，且在使用时会出现各种问题，一般教师会通过计算机控制显示屏播放，然而显示屏在使用的过程中不能移动，从而造成位于教室两侧的学生，无法有效的观看显示屏表面的学习内容。

经检索，中国专利申请号为201621413525.9的专利，公开了一种多媒体计算机教学装置，包括底板、电机、主动齿、固定板、滑块、支撑板、固定柱、显示屏。上述专利中的一种多媒体计算机教学装置存在以下不足：此装置能够对显示屏进行有效的位移，使计算机教学装置的使用效果更好，然而装置的大小一定，显示屏移动的范围有限，使用时具有一定的局限性。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置，包括固定板，所述固定板的底端固定连接有固定杆，所述固定杆的底端设有转动块，所述转动块的底端转动连接有转动盒，所述转动盒的底端内壁固定安装有电机，所述转动盒的一侧底端固定连接有第二转轴，所述第二转轴的外壁固定连接有转动板，所述转动盒的内部设有单片机，所述单片机与电机电性连接。

进一步的，所述转动块的顶端开设有第一凹槽，所述转动块的一侧开设有第一通孔，所述第一通孔延伸至第一凹槽，所述转动块在第一通孔处螺纹连接有螺旋块，所述固定杆的一侧开设有若干固定槽。

进一步的，所述转动盒的顶端开设有第二通孔，所述转动块的底端开设有圆形齿槽，所述电机的输出轴在第二通孔处延伸至圆形齿槽内部，所述电机的输出轴固定连接有齿轮，所述齿轮与圆形齿槽啮合。

进一步的，所述转动块的两侧均转动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端固定连接有第一转轴，所述转动板的一侧开设有两个滑道，所述第一转轴在滑道处与转动板滑动连接。

进一步的，所述固定板的板体四角处均开设有安装孔，所述固定板在安装孔处均设有固定螺栓。

进一步的，所述转动板的顶端两侧均开设有开口，所述转动板在开口的两侧均开设有条形通孔，所述转动板在开口的底端开设有第三通孔，所述转动板在第三通孔处设有推杆，所述推杆与转动板的顶端内壁之间固定连接有弹簧，所述推杆的底端固定连接有连接板，所述转动板的两侧内壁之间转动连接有两个旋转板，所述连接板的两侧均与旋转板转动连接，所述旋转板的顶端一侧固定连接有卡板，所述卡板呈L形。

本实用新型的有益效果为：

1、通过设置了固定杆、转动块、螺旋块、齿轮、转动盒、电机，启动电机转动带动齿轮转动，由于转动块与固定杆固定，从而带动转动盒转动，从而能够带动显示屏偏转，通过转动螺旋块推动转动块，再将螺旋块固定，能够调节装置的高度，操作简单，使用方便；

2、通过设置了伸缩杆、第一转轴、第二转轴、转动板，通过转动转动板带动第二转轴转动，伸缩杆能够调节长度，第一转轴与转动板之间滑动连接，从而能够调节转动板的偏转角度，使用效果更好；

3、通过设置了推杆、弹簧、连接板、卡板、旋转板，通过将显示屏固定于转动板上，带动推杆压缩弹簧，推杆带动连接杆向下，连接杆带动旋转板转动，旋转板转动带动卡板转动，卡板能够将显示屏的挂钩固定，从而使显示屏固定更加稳定。

附图说明

图1为实施例1提出的一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置的主视结构示意图；

图2为实施例1提出的一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置的正视结构示意图；

图3为实施例2提出的一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置的主视结构示意图；

图4图3中A部剖视结构示意图。

图中：固定板1、固定螺栓2、固定杆3、转动块4、螺旋块401、伸缩杆5、第一转轴501、齿轮6、转动盒7、电机8、第二转轴9、转动板10、推杆11、弹簧12、连接板13、卡板14、旋转板15。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

实施例1

参照图1-2，一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置，包括固定板1，所述固定板1的底端焊接有固定杆3，所述固定杆3的底端设有转动块4，所述转动块4的底端转动连接有转动盒7，所述转动盒7的底端内壁固定安装有电机8，所述转动盒7的一侧底端焊接有第二转轴9，所述第二转轴9的外壁焊接有转动板10，所述转动盒7的内部设有MCS-51型单片机，所述单片机与电机8电性连接。

其中，所述转动块4的顶端开设有第一凹槽，所述转动块4的一侧开设有第一通孔，所述第一通孔延伸至第一凹槽，所述转动块4在第一通孔处螺纹连接有螺旋块401，所述固定杆3的一侧开设有若干固定槽，启动电机8转动带动齿轮6转动，由于转动块4与固定杆3固定，从而带动转动盒7转动，从而能够带动显示屏偏转，通过转动螺旋块401推动转动块4，再将螺旋块401固定，能够调节装置的高度。

其中，所述转动盒7的顶端开设有第二通孔，所述转动块4的底端开设有圆形齿槽，所述电机8的输出轴在第二通孔处延伸至圆形齿槽内部，所述电机8的输出轴键连接有齿轮6，所述齿轮6与圆形齿槽啮合。

其中，所述转动块4的两侧均转动连接有伸缩杆5，所述伸缩杆5的一端焊接有第一转轴501，所述转动板10的一侧开设有两个滑道，所述第一转轴501在滑道处与转动板10滑动连接，通过转动转动板10带动第二转轴9转动，伸缩杆5能够调节长度，第一转轴501与转动板10之间滑动连接，从而能够调节转动板10的偏转角度。

其中，所述固定板1的板体四角处均开设有安装孔，所述固定板1在安装孔处均设有固定螺栓。

工作原理：使用时，通过转动螺旋块401推动转动块4，再将螺旋块401固定，能够调节装置的高度，通过转动转动板10带动第二转轴9转动，伸缩杆5能够调节长度，第一转轴501与转动板10之间滑动连接，从而能够调节转动板10的偏转角度，通过控制计算机给单片机传递信号，启动电机8转动带动齿轮6转动，由于转动块4与固定杆3固定，从而带动转动盒7转动，从而能够带动显示屏偏转。

实施例2

参照图3-4，一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置，本实施例相较于实施例1，为了使显示屏安装时更加稳定，所述转动板10的顶端两侧均开设有开口，所述转动板10在开口的两侧均开设有条形通孔，所述转动板10在开口的底端开设有第三通孔，所述转动板10在第三通孔处设有推杆11，所述推杆11与转动板10的顶端内壁之间焊接有弹簧12，所述推杆11的底端焊接有连接板13，所述转动板10的两侧内壁之间转动连接有两个旋转板15，所述连接板13的两侧均与旋转板15转动连接，所述旋转板15的顶端一侧焊接有卡板14，所述卡板14呈L形，通过将显示屏固定于转动板10上，带动推杆11压缩弹簧12，推杆11带动连接杆13向下，连接杆13带动旋转板15转动，旋转板15转动带动卡板14转动，卡板14能够将显示屏的挂钩固定，从而使显示屏固定更加稳定。

工作原理：使用时，通过转动螺旋块401推动转动块4，再将螺旋块401固定，能够调节装置的高度，通过转动转动板10带动第二转轴9转动，伸缩杆5能够调节长度，第一转轴501与转动板10之间滑动连接，从而能够调节转动板10的偏转角度，通过控制计算机给单片机传递信号，启动电机8转动带动齿轮6转动，由于转动块4与固定杆3固定，从而带动转动盒7转动，从而能够带动显示屏偏转，通过将显示屏固定于转动板10上，带动推杆11压缩弹簧12，推杆11带动连接杆13向下，连接杆13带动旋转板15转动，旋转板15转动带动卡板14转动，卡板14能够将显示屏的挂钩固定，从而使显示屏固定更加稳定。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置，包括固定板（1），其特征在于，所述固定板（1）的底端固定连接有固定杆（3），所述固定杆（3）的底端设有转动块（4），所述转动块（4）的底端转动连接有转动盒（7），所述转动盒（7）的底端内壁固定安装有电机（8），所述转动盒（7）的一侧底端固定连接有第二转轴（9），所述第二转轴（9）的外壁固定连接有转动板（10），所述转动盒（7）的内部设有单片机，所述单片机与电机（8）电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置，其特征在于，所述转动块（4）的顶端开设有第一凹槽，所述转动块（4）的一侧开设有第一通孔，所述第一通孔延伸至第一凹槽，所述转动块（4）在第一通孔处螺纹连接有螺旋块（401），所述固定杆（3）的一侧开设有若干固定槽。

3.根据权利要求1所述的一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置，其特征在于，所述转动盒（7）的顶端开设有第二通孔，所述转动块（4）的底端开设有圆形齿槽，所述电机（8）的输出轴在第二通孔处延伸至圆形齿槽内部，所述电机（8）的输出轴固定连接有齿轮（6），所述齿轮（6）与圆形齿槽啮合。

4.根据权利要求1-3任一所述的一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置，其特征在于，所述转动块（4）的两侧均转动连接有伸缩杆（5），所述伸缩杆（5）的一端固定连接有第一转轴（501），所述转动板（10）的一侧开设有两个滑道，所述第一转轴（501）在滑道处与转动板（10）滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置，其特征在于，所述固定板（1）的板体四角处均开设有安装孔，所述固定板（1）在安装孔处均设有固定螺栓。

6.根据权利要求4所述的一种便于调节的教学用计算机显示屏悬挂装置，其特征在于，所述转动板（10）的顶端两侧均开设有开口，所述转动板（10）在开口的两侧均开设有条形通孔，所述转动板（10）在开口的底端开设有第三通孔，所述转动板（10）在第三通孔处设有推杆（11），所述推杆（11）与转动板（10）的顶端内壁之间固定连接有弹簧（12），所述推杆（11）的底端固定连接有连接板（13），所述转动板（10）的两侧内壁之间转动连接有两个旋转板（15），所述连接板（13）的两侧均与旋转板（15）转动连接，所述旋转板（15）的顶端一侧固定连接有卡板（14），所述卡板（14）呈L形。

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