CN211808720U - 一种数学教学用多功能绘图工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用多功能绘图工具；属于绘图工具技术领域；其技术要点包括绘制架，绘制架的内侧壁固定连接有支撑板，支撑板上表面的中部固定镶嵌有轴承。该数学教学用多功能绘图工具通过支撑板的设置，能够有效将圆规结构进行固定，通过横板、凹型槽、第一防滑板、伸缩弹簧、第二防滑板和按杆之间配合的设置，能够有效的按压按杆，使第一防滑板和第二防滑板在凹型槽内进行滑动，从而对圆规结构能够自由调整直径，通过第一连接块、指针、凹型板和画笔之间配合的设置，能够有效的根据刻度值进行绘制。

Description

一种数学教学用多功能绘图工具

技术领域

本实用新型涉及绘图工具技术领域，更具体地说，尤其涉及一种数学教学用多功能绘图工具。

背景技术

绘图工具一般为圆规和直尺，尺规作图是起源于古希腊的数学课题，只使用圆规和直尺，并且只准许使用有限次，来解决不同的平面几何作图题，圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，直尺也有人称为间尺，具有精确的直线棱边，用来测量长度和作图。

现有的数学多用途绘图工具在铁质黑板上使用时，由于圆规与直尺等工具都是单个独立的，在作图时需要更换用具，给使用者造成一定程度的不便，且绘图工具的结构较为单一，难以实现多功能绘图的效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对上述现有技术的不足，提供一种数学教学用多功能绘图工具。

本实用新型的技术方案是这样实现的：一种数学教学用多功能绘图工具，包括绘制架，所述绘制架的内侧壁固定连接有支撑板，所述支撑板上表面的中部固定镶嵌有轴承，且轴承贯穿支撑板并延伸至支撑板的外部，所述支撑板的上表面设有转动杆，且转动杆的外表面与轴承的内圈固定连接，所述转动杆的顶端固定连接有第二连接块，所述第二连接块的顶端固定连接有转把，所述转动杆的底端贯穿轴承并延伸至轴承的外部，所述转动杆的底端固定连接有横板，所述横板的内部开设有凹型槽，所述凹型槽的内底壁滑动连接有第一防滑板，所述第一防滑板顶端的两侧均固定连接有伸缩弹簧，每个所述伸缩弹簧的顶端均固定连接有第二防滑板，所述第一防滑板的底端设有凹型板，所述凹型板的底端通过螺管螺纹连接有画笔，所述绘制架底面固定连接有绘制板，所述绘制架的一侧面固定连接有存放盒，所述存放盒的一侧面通过销轴固定铰接有盒盖，所述盒盖的一侧面设有把手，所述存放盒顶端的两侧固定连接有锁板。

作为本发明进一步的方案：所述绘制板上表面的四个边角处均设有刻度值，且绘制板底端的四个边角处均固定镶嵌有磁板。

通过采用上述技术方案，能够有效的在铁质黑板上进行绘制时，将绘图工具吸附在铁质黑板上，提高了绘制工具的稳定性。

作为本发明进一步的方案：所述第二防滑板的顶端固定连接有第一连接块，所述第一连接块一侧面的上部固定连接有指针，且指针与横板之间存在一定距离。

通过采用上述技术方案，能够有效的将指针与刻度值相对应，且在移动第一防滑板和第二防滑板时，避免了指针与横板之间发生挤压的现象。

作为本发明进一步的方案：所述横板顶端的一侧均设有刻度值，且指针的长度与刻度值相对应。

通过采用上述技术方案，能够有效的根据刻度值进行绘制，能够有效的圆规结构与刻度值更具有准确性。

作为本发明进一步的方案：所述第二防滑板的顶端与第一防滑板的底端均固定连接有按杆，且第二防滑板与凹型槽的内顶壁滑动连接。

通过采用上述技术方案，能够通过按压按杆，使第二防滑板与第一防滑板挤压伸缩弹簧，从而使圆规结构进行有效滑动。

作为本发明进一步的方案：所述凹型板的顶端与第一防滑板的底端固定连接，且凹型板的内部存在一定的空间。

通过采用上述技术方案，能够避免对按杆进行按压的不便，从而提高了按杆的实用性。

作为本发明进一步的方案：所述存放盒的内底壁设有防滑条，且防滑条呈等距离排列，所述锁板的上表面螺纹连接有螺杆。

通过采用上述技术方案，能够有效的使其他绘制工具存放至存放盒的内部，同时有效的防止了存放盒内部的工具掉落。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过支撑板的设置，能够有效将圆规结构进行固定，通过绘制板、轴承、转动杆、第二连接块和转把的设置，能够有效的旋转转把，使底部的圆规结构进行绘制，且使圆规结构更具有稳定性，通过横板、凹型槽、第一防滑板、伸缩弹簧、第二防滑板和按杆之间配合的设置，能够有效的按压按杆，使第一防滑板和第二防滑板在凹型槽内进行滑动，从而对圆规结构能够自由调整直径，通过第一连接块、指针、凹型板和画笔之间配合的设置，能够有效的根据刻度值进行绘制，从而提高绘制准确率，通过绘制板的设置，能够有效地在铁质黑板上进行绘制直线，同时可根据刻度值进行绘制，通过存放盒的设置，能够有效的将其他绘制工具放置在存放盒的内部，从而使绘制工具更具有多功能效果；

2、本实用新型通过绘制板的设置，能够有效的在铁质黑板上进行绘制时，将绘图工具吸附在铁质黑板上，提高了绘制工具的稳定性，通过第一连接块和指针之间的设置，能够有效的将指针与刻度值相对应，且在移动第一防滑板和第二防滑板时，避免了指针与横板之间发生挤压的现象，通过横板顶端的一侧均设有刻度值的设置，能够有效的根据刻度值进行绘制，能够有效的使高圆规结构与刻度值更具有准确性，通过按杆的设置，能够通过按压按杆，使第二防滑板与第一防滑板挤压伸缩弹簧，从而使圆规结构进行有效滑动，通过凹型板的设置，能够避免对按杆进行按压的不便，从而提高了按杆的实用性，通过防滑条和锁板的设置，能够有效的使其他绘制工具存放至存放盒的内部，同时有效的防止了存放盒内部的工具掉落。

附图说明

下面结合附图中的实施例对本实用新型作进一步的详细说明，但并不构成对本实用新型的任何限制。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型仰视结构示意图；

图3为本实用新型凹型槽结构示意图；

图4为本实用新型图2中B处放大结构示意图；

图5为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图中：1、绘制架；2、绘制板；3、锁板；4、盒盖；5、防滑条；6、存放盒；7、定位杆；8、轴承；9、横板；10、转把；11、支撑板；12、凹型槽；13、第一防滑板；14、伸缩弹簧；15、第二防滑板；16、按杆；17、第一连接块；18、指针；19、凹型板；20、画笔；21、第二连接块；22、转动杆。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

本实用新型提供了如图1-5所示的一种数学教学用多功能绘图工具，包括绘制架1，绘制架1的内侧壁固定连接有支撑板11，支撑板11上表面的中部固定镶嵌有轴承8，且轴承8贯穿支撑板11并延伸至支撑板11的外部，支撑板11的上表面设有转动杆22，且转动杆22的外表面与轴承8的内圈固定连接，转动杆22的顶端固定连接有第二连接块21，第二连接块21的顶端固定连接有转把10，转动杆22的底端贯穿轴承8并延伸至轴承8的外部，转动杆22的底端固定连接有横板9，横板9的内部开设有凹型槽12，凹型槽12的内底壁滑动连接有第一防滑板13，第一防滑板13顶端的两侧均固定连接有伸缩弹簧14，每个伸缩弹簧14的顶端均固定连接有第二防滑板15，第二防滑板15与第一防滑板13的长度值与凹型槽12的口径值相适配，能够有效的在凹型槽12的内部进行滑动，第二防滑板15的顶端与第一防滑板13的底端均固定连接有按杆16，且第二防滑板15与凹型槽12的内顶壁滑动连接，能够通过按压按杆16，使第二防滑板15与第一防滑板13挤压伸缩弹簧14，从而使圆规结构进行有效滑动。

第二防滑板15的顶端固定连接有第一连接块17，第一连接块17位于按杆16的一侧，第一连接块17一侧面的上部固定连接有指针18，横板9顶端的一侧均设有刻度值，且指针18的长度与刻度值相对应，能够有效的根据刻度值进行绘制，能够有效的使高圆规结构与刻度值更具有准确性，且指针18与横板9之间存在一定距离，能够有效的将指针18与刻度值相对应，且在移动第一防滑板13和第二防滑板15时，避免了指针18与横板9之间发生挤压的现象。

第一防滑板13的底端设有凹型板19，凹型板19的顶端与第一防滑板13的底端固定连接，且凹型板19的内部存在一定的空间，能够避免对按杆16进行按压的不便，从而提高了按杆16的实用性，凹型板19的底端通过螺管螺纹连接有画笔20，能够有效的更换画笔20，指针18与画笔20位同一垂直面，能够有效的将指针18所对应的刻度值与画笔20的底端相匹配，定位杆7和画笔20的底端均为同一水平面，且同样与绘制板2的底端均为同一水平面，绘制架1底面固定连接有绘制板2，绘制板2上表面的四个边角处均设有刻度值，且绘制板2底端的四个边角处均固定镶嵌有磁板，能够有效的在铁质黑板上进行绘制时，将绘图工具吸附在铁质黑板上，提高了绘制工具的稳定性，绘制架1的一侧面固定连接有存放盒6，存放盒6的一侧面通过销轴固定铰接有盒盖4，盒盖4的一侧面设有把手，存放盒6顶端的两侧固定连接有锁板3，存放盒6的内底壁设有防滑条5，且防滑条5呈等距离排列，锁板3的上表面螺纹连接有螺杆，能够有效的使其他绘制工具存放至存放盒6的内部，同时有效的防止了存放盒6内部的工具掉落。

使用时，首先将通过按压两个按杆16，使第二防滑板15和第一防滑板13有效的挤压伸缩弹簧14，从而使第一防滑板13和第二防滑板15能够在凹型槽12的内部进行滑动，在通过指针18与刻度值调整到需要的位置后，将松开按杆16的按压，此时伸缩弹簧14的作用力将挤压第一防滑板13和伸缩弹簧14，能够有效的将圆规结构进行固定，将绘图工具通过绘制板2放置在合适的铁质黑板上，使绘制板2底端的磁板与铁质黑板进行吸附，从而使绘图工具实现稳定性，在通过旋转转把10，使横板9进行旋转，此时通过定位杆7与铁质黑板处相紧贴，能够有效的通过横板9的旋转，使画笔20在铁质黑板处进行绘制圆，绘制完毕后，可通过绘制板2的一侧面根据刻度值进行绘制直线，以及通过存放盒6的设置，能够有效的将其他绘制工具存放在存放盒6的内部，有效的便于拿取。

以上所举实施例为本实用新型的较佳实施方式，仅用来方便说明本实用新型，并非对本实用新型作任何形式上的限制，任何所属技术领域中具有通常知识者，若在不脱离本实用新型所提技术特征的范围内，利用本实用新型所揭示技术内容所作出局部更动或修饰的等效实施例，并且未脱离本实用新型的技术特征内容，均仍属于本实用新型技术特征的范围内。

Claims (7)

1.一种数学教学用多功能绘图工具，包括绘制架(1)，其特征在于：所述绘制架(1)的内侧壁固定连接有支撑板(11)，所述支撑板(11)上表面的中部固定镶嵌有轴承(8)，且轴承(8)贯穿支撑板(11)并延伸至支撑板(11)的外部，所述支撑板(11)的上表面设有转动杆(22)，且转动杆(22)的外表面与轴承(8)的内圈固定连接，所述转动杆(22)的顶端固定连接有第二连接块(21)，所述第二连接块(21)的顶端固定连接有转把(10)，所述转动杆(22)的底端贯穿轴承(8)并延伸至轴承(8)的外部，所述转动杆(22)的底端固定连接有横板(9)，所述横板(9)的内部开设有凹型槽(12)，所述凹型槽(12)的内底壁滑动连接有第一防滑板(13)，所述第一防滑板(13)顶端的两侧均固定连接有伸缩弹簧(14)，每个所述伸缩弹簧(14)的顶端均固定连接有第二防滑板(15)，所述第一防滑板(13)的底端设有凹型板(19)，所述凹型板(19)的底端通过螺管螺纹连接有画笔(20)，所述转动杆(22)的底端设有定位杆(7)，所述定位杆(7)的顶端与横板(9)的底端固定连接，所述绘制架(1)底面固定连接有绘制板(2)，所述绘制架(1)的一侧面固定连接有存放盒(6)，所述存放盒(6)的一侧面通过销轴固定铰接有盒盖(4)，所述盒盖(4)的一侧面设有把手，所述存放盒(6)顶端的两侧固定连接有锁板(3)。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图工具，其特征在于，所述绘制板(2)上表面的四个边角处均设有刻度值，且绘制板(2)底端的四个边角处均固定镶嵌有磁板。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图工具，其特征在于，所述第二防滑板(15)的顶端固定连接有第一连接块(17)，所述第一连接块(17)一侧面的上部固定连接有指针(18)，且指针(18)与横板(9)之间存在一定距离。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图工具，其特征在于，所述横板(9)顶端的一侧均设有刻度值，且指针(18)的长度与刻度值相对应。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图工具，其特征在于，所述第二防滑板(15)的顶端与第一防滑板(13)的底端均固定连接有按杆(16)，且第二防滑板(15)与凹型槽(12)的内顶壁滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图工具，其特征在于，所述凹型板(19)的顶端与第一防滑板(13)的底端固定连接，且凹型板(19)的内部存在一定的空间。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图工具，其特征在于，所述存放盒(6)的内底壁设有防滑条(5)，且防滑条(5)呈等距离排列，所述锁板(3)的上表面螺纹连接有螺杆。

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