CN211787870U - 一种土木工程用教学演示平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种土木工程用教学演示平台，涉及教学演示平台技术领域，包括平台外壳，所述平台外壳的上端外表面开设有模型安装槽与基坑凹槽，所述基坑凹槽位于模型安装槽的一侧。本实用新型所述的一种土木工程用教学演示平台，通过设置的模型安装槽、土木工程模型与基坑凹槽，能够将工地上土木工程通过平台模型进行直观的讲解，便于教学者配合教材对相应的土木工程进行教学，且通过设置的模型盒，可将不同结构的模型放置在模型盒内，便于教学者对不同种结构土木模型，进行直观的讲解，其模型的安装通过土木工程模型底端的模型凸出块卡入模型安装槽中弧形固定块的下方，方便对模型进行固定和换取。

Description

一种土木工程用教学演示平台

技术领域

本实用新型涉及教学演示平台技术领域，特别涉及一种土木工程用教学演示平台。

背景技术

土木工程是建造各类土地工程设施的科学技术的统称，而随着建筑行业的发展需求，对土木工程从事人员需求量较大，而现有的土木工程教学，大多是课堂上讲解配合书本，无法直观的对土木工程进行直观的了解，其次实地考察工地有一定的危险性，为此，我们提出一种土木工程用教学演示平台。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种土木工程用教学演示平台，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种土木工程用教学演示平台，包括平台外壳，所述平台外壳的上端外表面开设有模型安装槽与基坑凹槽，所述基坑凹槽位于模型安装槽的一侧，所述模型安装槽的两侧内表面设置有弧形固定块，所述模型安装槽的中部设置有土木工程模型，所述土木工程模型的下端两侧均设置有模型凸出块，所述基坑凹槽的上方设置有盖板，所述盖板的中部外表面设置有提拉手，所述平台外壳的前端设置有模型盒，所述模型盒的前端外表面开设有扣拉槽，所述平台外壳的下端外表面设置有橡胶底座，所述平台外壳的的两侧外表面均固定连接有把手。

优选的，所述土木工程模型的下端外表面通过弧形固定块和模型凸出块与模型安装槽的内表面可拆卸连接。

优选的，所述弧形固定块的数量为六组，所述模型安装槽的数量为三组。

优选的，所述模型凸出块的长度等于弧形固定块的最大长度的一半，所述基坑凹槽的内表面设置有第一级基坑坡度与第二级基坑坡度，第二级基坑坡度位于第一级基坑坡度的下方。

优选的，所述模型盒与平台外壳之间设置有滑动槽，所述模型盒的外表面通过滑动槽与平台外壳的内表面滑动连接。

优选的，所述橡胶底座的数量为四组，所述把手的数量为两组。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该一种土木工程用教学演示平台，通过设置的模型安装槽、土木工程模型与基坑凹槽，能够将工地上土木工程通过平台模型进行直观的讲解，便于教学者配合教材对相应的土木工程进行教学，且通过设置的模型盒，可将不同结构的模型放置在模型盒内，便于教学者对不同种结构土木模型，进行直观的讲解，其模型的安装通过土木工程模型底端的模型凸出块卡入模型安装槽中弧形固定块的下方，方便对模型进行固定和换取，使用的效果相对于传统方式更好。

附图说明

图1为本实用新型一种土木工程用教学演示平台的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种土木工程用教学演示平台中模型安装槽与基坑凹槽的剖面图；

图3为本实用新型一种土木工程用教学演示平台中模型安装槽与土木工程模型连接处的结构示意图；

图4为本实用新型一种土木工程用教学演示平台中主管中模型盒的结构示意图。

图中：1、平台外壳；2、模型安装槽；3、土木工程模型；4、盖板；5、提拉手；6、把手；7、模型盒；8、扣拉槽；9、橡胶底座；10、基坑凹槽；11、弧形固定块；12、模型凸出块。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，一种土木工程用教学演示平台，包括平台外壳1，平台外壳1的上端外表面开设有模型安装槽2与基坑凹槽10，基坑凹槽10位于模型安装槽2的一侧，模型安装槽2的两侧内表面设置有弧形固定块11，模型安装槽2的中部设置有土木工程模型3，土木工程模型3的下端两侧均设置有模型凸出块12，基坑凹槽10的上方设置有盖板4，盖板4的中部外表面设置有提拉手5，平台外壳1的前端设置有模型盒7，模型盒7的前端外表面开设有扣拉槽8，平台外壳1的下端外表面设置有橡胶底座9，平台外壳1的的两侧外表面均固定连接有把手6。

进一步的，土木工程模型3的下端外表面通过弧形固定块11和模型凸出块12与模型安装槽2的内表面可拆卸连接，便于对土木工程模型3的安装与拆卸。

进一步的，弧形固定块11的数量为六组，模型安装槽2的数量为三组，表述了弧形固定块11与模型安装槽2的数量。

进一步的，模型凸出块12的长度等于弧形固定块11的最大长度的一半，基坑凹槽10的内表面设置有第一级基坑坡度与第二级基坑坡度，第二级基坑坡度位于第一级基坑坡度的下方，讲述了模型凸出块12与弧形固定块11的尺寸关系。

进一步的，模型盒7与平台外壳1之间设置有滑动槽，模型盒7的外表面通过滑动槽与平台外壳1的内表面滑动连接，便于模型盒7的滑动。

进一步的，橡胶底座9的数量为四组，把手6的数量为两组，表述了基础部件的数量。

需要说明的是，本实用新型为一种土木工程用教学演示平台，由平台外壳1、模型安装槽2、土木工程模型3、盖板4、提拉手5、把手6、模型盒7、扣拉槽8、橡胶底座9、基坑凹槽10、弧形固定块11、模型凸出块12构成，在使用前，教学者将需要进行讲解的土木工程模型3放置在模型盒7中，通过把手6将教学演示平台取至教学地点，通过橡胶底座9放置在讲台等平面上，将盖板4通过提拉手5取下，可对土木工程基础的基坑土方进行详细的讲解，其次通过设置的模型安装槽2与土木工程模型3，能够将工地上土木工程通过平台模型进行直观的讲解，便于教学者配合教材对相应的土木工程进行教学，且通过设置的模型盒7，可将不同结构的模型放置在模型盒7内，便于教学者对不同种结构土木模型，进行直观的讲解，其模型的安装通过土木工程模型3底端的模型凸出块12卡入模型安装槽2中弧形固定块11的下方，方便对模型进行固定和换取，较为实用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种土木工程用教学演示平台，包括平台外壳(1)，其特征在于：所述平台外壳(1)的上端外表面开设有模型安装槽(2)与基坑凹槽(10)，所述基坑凹槽(10)位于模型安装槽(2)的一侧，所述模型安装槽(2)的两侧内表面设置有弧形固定块(11)，所述模型安装槽(2)的中部设置有土木工程模型(3)，所述土木工程模型(3)的下端两侧均设置有模型凸出块(12)，所述基坑凹槽(10)的上方设置有盖板(4)，所述盖板(4)的中部外表面设置有提拉手(5)，所述平台外壳(1)的前端设置有模型盒(7)，所述模型盒(7)的前端外表面开设有扣拉槽(8)，所述平台外壳(1)的下端外表面设置有橡胶底座(9)，所述平台外壳(1)的两侧外表面均固定连接有把手(6)。

2.根据权利要求1所述的一种土木工程用教学演示平台，其特征在于：所述土木工程模型(3)的下端外表面通过弧形固定块(11)和模型凸出块(12)与模型安装槽(2)的内表面可拆卸连接。

3.根据权利要求1所述的一种土木工程用教学演示平台，其特征在于：所述弧形固定块(11)的数量为六组，所述模型安装槽(2)的数量为三组。

4.根据权利要求1所述的一种土木工程用教学演示平台，其特征在于：所述模型凸出块(12)的长度等于弧形固定块(11)的最大长度的一半，所述基坑凹槽(10)的内表面设置有第一级基坑坡度与第二级基坑坡度，第二级基坑坡度位于第一级基坑坡度的下方。

5.根据权利要求1所述的一种土木工程用教学演示平台，其特征在于：所述模型盒(7)与平台外壳(1)之间设置有滑动槽，所述模型盒(7)的外表面通过滑动槽与平台外壳(1)的内表面滑动连接。

6.根据权利要求1所述的一种土木工程用教学演示平台，其特征在于：所述橡胶底座(9)的数量为四组，所述把手(6)的数量为两组。

Images