CN211747866U - 一种课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种课桌，旨在解决桌板抬升不便，无法使两侧的桌腿同步进行升降的问题。其技术方案要点是：一种课桌，包括桌板和伸缩桌腿，伸缩桌腿包括有第一桌腿和第二桌腿，第二桌腿的一端与桌板连接，第一桌腿内设置有通槽，第二桌腿的另一端插入在通槽中，通槽内设置有推拉装置，推拉装置包括有齿轮一、齿轮二和链条，齿轮一和齿轮二通过链条连接，链条上设置有带动杆，带动杆的另一端与第二桌腿固定连接，两条第一桌腿内的齿轮一之间设置有联动杆，第一桌腿上设置有供联动杆伸出的通孔。本实用新型的一种课桌能够方便快捷的升降桌板，使两侧的桌腿同步进行升降。

Description

一种课桌

技术领域

本实用新型涉及课桌领域，更具体地说，它涉及一种课桌。

背景技术

学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，因为现在课桌为钢木结构，导致桌腿结构复杂，所以不能随手调节高度，需要借用一定的器械才能调节高度，导致很多学校的升降课桌沦为固定课桌，但是学校里的学生人数庞大而且具有很大的流动性，学校在采购课桌椅的时候很难依照学生的身高要求采购，所以固定高度的课桌很难满足不同学生的学习需求。

针对上述问题，公开号为CN208783912U的中国专利公开的一种多功能学生课桌，包括课桌桌面，所述课桌桌面后端内腔安装有转轴，所述转轴内侧壁中部安装有第一挡板，所述第一挡板下端固定连接有书架，所述书架后端固定连接有第二挡板，所述课桌桌面下端设有课桌抽屉，所述课桌抽屉内腔左端设有密闭腔所述课桌桌面底端中部固定安装旋转柱。

上述方案需要调节课桌高度时，先把固定套环顺时针旋转，固定支架上端调节槽会变宽，然后将可伸缩课桌腿向上移动，移动指定位置先将固定套环逆时针旋转，然后调节槽会变窄，可伸缩课桌腿会紧固，然后记住可伸缩课桌腿上的刻度，再把另一个可伸缩课桌腿调到指定位置。这样的调节方式，需要将课桌的桌腿一个一个进行调节，十分麻烦，而且会存在调节后桌腿之间存在高度差导致桌面不平整的问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种课桌，在两侧的第一桌腿内设置用于升降第二桌腿的推拉装置，并在两侧的推拉装置之间设置联动杆，达到同步方便的升降桌板的目的。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种课桌，包括桌板和两条对称分布的伸缩桌腿，所述伸缩桌腿包括有第一桌腿和第二桌腿，所述第二桌腿的一端与桌板连接，所述第一桌腿内设置有通槽，所述第二桌腿的另一端插入在通槽中，所述通槽内设置有用于升降第二桌腿的推拉装置，所述推拉装置包括有齿轮一、齿轮二和链条，所述齿轮一和齿轮二均与所述通槽的内壁转动连接，所述齿轮一和齿轮二通过链条连接，所述链条上设置有一端与其固定连接的带动杆，所述带动杆的另一端与所述第二桌腿固定连接，两条所述第一桌腿内的齿轮一之间设置有联动杆，所述第一桌腿上设置有供联动杆伸出的通孔。

通过采用上述技术方案，要对桌板进行抬升时，转动齿轮一，齿轮一会带动链条移动，链条会带动齿轮二转动，链条移动后会带动带动杆向上移动，带动杆就会带动第二桌腿向上移动，第二桌腿就会带动桌板向上移动，桌板的一个高度就上升了，要将桌板降下时，继续转动齿轮一或是将齿轮一往反方向转动，当带动杆移动至链条的另一侧或是链条往反方向移动时，带动杆就会向下移动，带动杆就会带动第二桌腿向下移动，第二桌腿就会带动桌板下降，在推拉装置带动第二桌腿升降的过程中，只需要一侧的第一桌腿内的齿轮一转动起来，联动杆会带动另一侧的齿轮一同步进行旋转，使课桌的升降能够更加方便，也能够使两侧的桌腿同步进行升降。

本实用新型进一步设置为：所述链条上设置有固定块，所述固定块上设置有与其滑动连接的移动块，所述移动块上设置有供固定块移动的滑槽，所述带动杆的一端与所述移动块固定连接。

通过采用上述技术方案，链条移动时，会带动固定块移动，固定块的移动就能带动移动块的移动，固定块移动至链条的转折处时，会从上下移动转变为水平方向上的移动，此时固定块会在移动块的滑槽中滑动，移动块移动后就能带动带动杆移动，这样能够使带动杆的上下移动始终保持在同一垂直线上，不会出现左右方向上的移动。

本实用新型进一步设置为：所述固定块上设置有凸块，所述滑槽的内壁上设置有供凸块插入的移动槽。

通过采用上述技术方案，在固定块沿着滑槽移动的过程中，凸块也会在移动槽中移动，使固定块在移动的过程中结构更加稳定。

本实用新型进一步设置为：所述滑槽的内壁上设置有若干阵列分布的万向滚珠一，所述万向滚珠一与所述固定块的表面贴合。

通过采用上述技术方案，在固定块沿着滑槽移动的过程中，万向滚珠一会贴着固定块的表面滚动，减小了固定块与滑槽之间的摩擦，使固定块的移动更加顺畅。

本实用新型进一步设置为：所述联动杆外设置有保护壳，所述保护壳的两端与两侧的第一桌腿固定连接。

通过采用上述技术方案，课桌一般都摆放在教室中，而教室中人流量较大，联动杆裸露在外很容易受到损坏，保护壳能够对联动杆起到一个保护作用，延长了联动杆的使用寿命。

本实用新型进一步设置为：所述通槽内设置有正反电机，所述齿轮一与所述正反电机的输出轴连接，所述正反电机上设置有抱闸。

通过采用上述技术方案，通过正反电机就能带动齿轮一旋转，正反电机能够实现齿轮一的正反转，抱闸能够在关闭后实现自锁，防止正反电机在外力的作用下自行转动，同时，课桌内会装较多的物品，所以重量会比较大，正反电机能够替代手动旋转，使桌板的升降更加方便省力。

本实用新型进一步设置为：所述保护壳的内壁上设置有若干阵列分布的万向滚珠二，所述万向滚珠二与所述联动杆的表面贴合。

通过采用上述技术方案，在联动杆转动的过程中，万向滚珠二会贴着联动杆的表面滚动，减小了联动杆与保护壳之间的摩擦，使联动杆的转动更加顺畅。

本实用新型进一步设置为：所述第一桌腿上设置有插槽，所述第二桌腿上设置有插入插槽的插块。

通过采用上述技术方案，在第二桌腿沿着第一桌腿上的容纳槽移动的过程中，插块也会在插槽中上下移动，使第二桌腿的升降更加稳定。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

其一，在推拉装置带动第二桌腿升降的过程中，只需要一侧的第一桌腿内的齿轮一转动起来，联动杆会带动另一侧的齿轮一同步进行旋转，使课桌的升降能够更加方便，也能够使两侧的桌腿同步进行升降；

其二，链条移动时，会带动固定块移动，固定块的移动就能带动移动块的移动，固定块移动至链条的转折处时，会从上下移动转变为水平方向上的移动，此时固定块会在移动块的滑槽中滑动，移动块移动后就能带动带动杆移动，这样能够使带动杆的上下移动始终保持在同一垂直线上，不会出现左右方向上的移动；

其三，在固定块沿着滑槽移动的过程中，凸块也会在移动槽中移动，使固定块在移动的过程中结构更加稳定；

其四，在固定块沿着滑槽移动的过程中，万向滚珠一会贴着固定块的表面滚动，减小了固定块与滑槽之间的摩擦，使固定块的移动更加顺畅。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图，表明课桌的内部结构特征；

图2为图1的A部放大示意图，显示了推拉装置的结构特征；

图3为图2的B部放大示意图，显示了固定块和移动块的位置关系；

图4为本实用新型中的联动杆的结构示意图，显示了联动杆的位置关系。

图中：1、桌板；2、伸缩桌腿；3、第一桌腿；4、第二桌腿；5、通槽；6、推拉装置；7、齿轮一；8、齿轮二；9、链条；10、带动杆；11、联动杆；12、固定块；13、移动块；14、滑槽；15、凸块；16、移动槽；17、万向滚珠一；18、保护壳；19、万向滚珠二；20、插槽；21、插块。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详细的描述，需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设置/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面结合附图和实施例，对本实用新型进行详细描述。

一种课桌，如图1-图4所示，包括桌板1和两条对称分布的伸缩桌腿2，伸缩桌腿2包括有第一桌腿3和第二桌腿4，第二桌腿4的一端与桌板1通过螺栓螺母连接，第一桌腿3内开设有通槽5，第二桌腿4的另一端插入在通槽5中，第一桌腿3上开设有插槽20，第二桌腿4上设有插入插槽20的插块21，插块21与第二桌腿4焊接固定，通槽5内设有用于升降第二桌腿4的推拉装置6，推拉装置6包括有齿轮一7、齿轮二8和链条9，通槽5内设有正反电机，齿轮一7与正反电机的输出轴通过联轴器连接，正反电机上设有抱闸，齿轮一7和齿轮二8均与通槽5的内壁通过转轴转动连接，齿轮一7和齿轮二8通过链条9连接，链条9套设在齿轮一7和齿轮二8上，链条9上设有带动杆10，链条9上设有与其通过螺钉连接的固定块12，固定块12上设有与其滑动连接的移动块13，移动块13上开设有供固定块12移动的滑槽14，带动杆10的一端与移动块13焊接固定，带动杆10的另一端与第二桌腿4焊接固定，滑槽14的内壁上设有若干阵列分布的万向滚珠一17，万向滚珠一17与固定块12的表面贴合，固定块12上设有与其焊接固定的凸块15，滑槽14的内壁上开设有供凸块15插入的移动槽16。

两条第一桌腿3内的齿轮一7之间设有联动杆11，联动杆11的两端分别与两侧的齿轮一7焊接固定，第一桌腿3上开设有供联动杆11伸出的通孔，联动杆11外设有保护壳18，保护壳18的两端与两侧的第一桌腿3焊接固定，保护壳18的内壁上设有若干阵列分布的万向滚珠二19，万向滚珠二19与联动杆11的表面贴合。

要对桌板1进行抬升时，启动正反电机转动齿轮一7，齿轮一7会带动链条9移动，链条9会带动齿轮二8转动，链条9移动后会带动固定块12移动，固定块12的移动就能带动移动块13的移动，固定块12移动至链条9的转折处时，会从上下移动转变为水平方向上的移动，此时固定块12会在移动块13的滑槽14中滑动，移动块13移动后就能带动带动杆10移动，使带动杆10能够始终在同一垂直线上移动，带动杆10向上移动后，带动杆10就会带动第二桌腿4向上移动，第二桌腿4就会带动桌板1向上移动，桌板1的一个高度就上升了，要将桌板1降下时，继续转动齿轮一7或是将齿轮一7往反方向转动，当带动杆10移动至链条9的另一侧或是链条9往反方向移动时，带动杆10就会向下移动，带动杆10就会带动第二桌腿4向下移动，第二桌腿4就会带动桌板1下降，在推拉装置6带动第二桌腿4升降的过程中，只需要一侧的第一桌腿3内的齿轮一7转动起来，联动杆11会带动另一侧的齿轮一7同步进行旋转，使课桌的升降能够更加方便，也能够使两侧的伸缩桌腿2同步进行升降。

同时，在固定块12沿着滑槽14移动的过程中，凸块15也会在移动槽16中移动，使固定块12在移动的过程中结构更加稳定，在固定块12沿着滑槽14移动的过程中，万向滚珠一17会贴着固定块12的表面滚动，减小了固定块12与滑槽14之间的摩擦，使固定块12的移动更加顺畅，保护壳18能够对联动杆11起到一个保护作用，延长了联动杆11的使用寿命，抱闸能够在关闭后实现自锁，防止正反电机在外力的作用下自行转动，在联动杆11转动的过程中，万向滚珠二19会贴着联动杆11的表面滚动，减小了联动杆11与保护壳18之间的摩擦，使联动杆11的转动更加顺畅，在第二桌腿4沿着第一桌腿3上的容纳槽移动的过程中，插块21也会在插槽20中上下移动，使第二桌腿4的升降更加稳定。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (8)

1.一种课桌，包括桌板(1)和两条对称分布的伸缩桌腿(2)，所述伸缩桌腿(2)包括有第一桌腿(3)和第二桌腿(4)，所述第二桌腿(4)的一端与桌板(1)连接，所述第一桌腿(3)内设置有通槽(5)，所述第二桌腿(4)的另一端插入在通槽(5)中，所述通槽(5)内设置有用于升降第二桌腿(4)的推拉装置(6)，其特征在于：所述推拉装置(6)包括有齿轮一(7)、齿轮二(8)和链条(9)，所述齿轮一(7)和齿轮二(8)均与所述通槽(5)的内壁转动连接，所述齿轮一(7)和齿轮二(8)通过链条(9)连接，所述链条(9)上设置有一端与其固定连接的带动杆(10)，所述带动杆(10)的另一端与所述第二桌腿(4)固定连接，两条所述第一桌腿(3)内的齿轮一(7)之间设置有联动杆(11)，所述第一桌腿(3)上设置有供联动杆(11)伸出的通孔。

2.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述链条(9)上设置有固定块(12)，所述固定块(12)上设置有与其滑动连接的移动块(13)，所述移动块(13)上设置有供固定块(12)移动的滑槽(14)，所述带动杆(10)的一端与所述移动块(13)固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种课桌，其特征在于：所述固定块(12)上设置有凸块(15)，所述滑槽(14)的内壁上设置有供凸块(15)插入的移动槽(16)。

4.根据权利要求2所述的一种课桌，其特征在于：所述滑槽(14)的内壁上设置有若干阵列分布的万向滚珠一(17)，所述万向滚珠一(17)与所述固定块(12)的表面贴合。

5.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述联动杆(11)外设置有保护壳(18)，所述保护壳(18)的两端与两侧的第一桌腿(3)固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述通槽(5)内设置有正反电机，所述齿轮一(7)与所述正反电机的输出轴连接，所述正反电机上设置有抱闸。

7.根据权利要求5所述的一种课桌，其特征在于：所述保护壳(18)的内壁上设置有若干阵列分布的万向滚珠二(19)，所述万向滚珠二(19)与所述联动杆(11)的表面贴合。

8.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述第一桌腿(3)上设置有插槽(20)，所述第二桌腿(4)上设置有插入插槽(20)的插块(21)。

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