CN211380165U - 一种多功能课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种多功能课桌，包括桌体和支撑脚，支撑脚设置在桌体下方，所述桌体包括桌面和底板，所述桌面与底板相连形成用于收纳书籍的抽屉，所述支撑脚由内方管和外方管连接而成，所述支撑脚的上设有能调节桌面高度的升降装置；所述桌体上设有桌面倾斜装置，所述桌面倾斜装置包括一端与桌面铰接的支撑架、设置在支撑架下方的丝杆、与丝杆相配合的螺母、支撑杆和用于调节丝杆的调斜手轮；所述支撑杆一端与螺母相连，另一端与桌面相连。该多功能课桌既能调高桌面又能调斜桌面，可以满足不同身高的学生对于课桌的需要，以及满足学生学习过程中课程变换的需要，从而保障学生的身体健康。

Description

一种多功能课桌

技术领域

本实用新型涉及课桌技术领域，特别地，涉及一种多功能课桌。

背景技术

随着中国经济生活水平的提高，人们担心的不再是有没有学生课桌的问题，而是学生课桌好不好的问题。现在许多家庭都秉持着优生优育的观念，父母都对自己的孩子关心备至，不但关心孩子的学习，更加关心孩子的健康。于是，有了升降课桌，桌面随学生的长高而调高，可问题还远没有解决。对于不同的科目，也应该有不同的桌面高度，有些课还要求桌面有斜度。例如：劳作课要求桌面低而平，美术课要求桌面高而陡……而课程每天都在频繁变换，针对这些问题，设计出一款教育学用升降课桌，无疑将会受到多数学校和教育机构的认同和需求。

因此，业内急需一种多功能课桌的新型技术。

实用新型内容

本实用新型目的在于弥补现有课桌的上述不足，提供一种多功能课桌，既能调高桌面又能调斜桌面，可以满足不同身高的学生对于课桌的需要，同时满足学生学习过程中课程变换的需要，从而保障学生的身体健康。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种多功能课桌，包括桌体和支撑脚，支撑脚设置在桌体下方，所述桌体包括桌面和底板，所述桌面与底板相连形成用于收纳书籍的抽屉，所述支撑脚包括相互连接的内方管和外方管，所述支撑脚上设有能调节桌面高度的升降装置；所述桌体上设有桌面倾斜装置，所述桌面倾斜装置包括一端与桌面铰接的支撑架、设置在支撑架下方的丝杆、与丝杆相配合的螺母、支撑杆和用于调节丝杆的调斜手轮；所述支撑杆一端与螺母相连，另一端与桌面相连。

进一步的，所述支撑杆为V型支撑杆。

进一步的，所述升降装置包括设置在内方管中相互配合的齿轮和齿条以及设置在外方管上相互配合的蜗轮和蜗杆，所述蜗轮穿过内方管和外方管通过连接轴与齿轮相连。

进一步的，所述齿条固定设置在内方管内壁上。

进一步的，所述外方管上设有孔洞，所述内方管上设有滑槽，所述蜗轮通过连接轴带动齿轮转动，齿轮带动齿条上下移动。

进一步的，所述连接轴为圆柱轴。

进一步的，所述升降装置还包括与蜗杆相连的调高手轮。

进一步的，所述桌体下方对称设有两个支撑脚，两个支撑脚上的蜗杆通过连接杆相连。

进一步的，所述外方管内外两侧均设有塑料层。

进一步的，所述支撑脚的脚边上设有防滑套。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型提供的一种多功能课桌，桌体上设有桌面倾斜装置，可以通过转动调斜手轮，带动丝杆的转动，从而使螺母进行前后移动，带动V形支撑杆在桌面连接点处做圆弧运动。由于丝杆和支撑架连接在一起，丝杆在支撑架上只有转动没有移动，桌面的一端与支撑架铰接，不能移动，桌面只能做以与支撑架相连处为圆心的圆弧运动，从而可以调节桌面的倾斜程度。同时，支撑脚的上设有能调节桌面高度的升降装置，升降装置包括设置在内方管中相互配合的齿轮和齿条以及设置在外方管上相互配合的蜗轮和蜗杆，所述蜗轮穿过外方管和外方管通过连接轴与齿轮相连。所述蜗轮通过连接轴带动齿轮转动，齿轮带动齿条上下移动，从而调节桌面的高度。而且，该升降装置利用了蜗轮蜗杆的自锁原理，齿轮齿条具有较大的传动，可以有效地支撑住人上半身和课本等重物所产生的压力。

2、本实用新型提供的一种多功能课桌，既能调高桌面又能调斜桌面，可以满足不同身高的学生对于课桌的需要，以及满足学生学习过程中课程变换的需要，从而保障学生的身体健康。尤其是通过设置升降装置和桌面旋转装置，使课桌的设计更符合人体工学，从而减低学生因课桌不合理所造成的颈椎病、近视的发病率。

3、本实用新型提供的一种多功能课桌结构简单，制造成本低，操作方便，符合学生群体的需求，便于学生高效的使用学习。

除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本实用新型还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本实用新型作进一步详细的说明。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1是本实用新型优选实施例的主视图；

图2是本实用新型优选实施例的侧视图；

图3是本实用新型优选实施例中桌面旋转装置的结构示意图；

图4是本实用新型优选实施例中V型支撑杆与螺母的连接示意图；

图5是本实用新型优选实施例中蜗轮蜗杆的结构示意图；

图6是本实用新型优选实施例中一侧蜗轮与齿轮的连接示意图；

图7是本实用新型优选实施例中另一侧蜗轮与齿轮的连接示意图；

图8是本实用新型优选实施例中齿轮与齿条的连接示意图；

其中，1-1、桌面，1-2、内方管，1-3、外方管，1-4、支撑架，1-5、抽屉，1-6、底板，2-1、调斜手轮，2-2、丝杆，2-3、螺母，2-4、支撑杆，3-1、蜗杆a，3-2、蜗轮a，3-3、蜗轮b，3-4、蜗杆b，3-5、调高手轮，3-6、齿轮a，3-7、齿轮b，3-8、圆柱轴a，3-9、圆柱轴b，4-1、齿条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参见图1至图7，一种多功能课桌，包括桌体和支撑脚，支撑脚设置在桌体下方，所述桌体包括桌面1-1和底板1-6，所述桌面1-1与底板1-6相连形成用于收纳书籍的抽屉1-5，所述支撑脚由内方管1-2和外方管1-3连接而成，所述支撑脚上设有能调节桌面高度的升降装置；所述桌体上设有桌面倾斜装置，所述桌面倾斜装置包括一端与桌面1-1铰接的支撑架1-4、设置在支撑架1-4下方的丝杆2-2、与丝杆2-2相配合的螺母2-3、支撑杆2-4和用于调节丝杆2-2的调斜手轮2-1；所述支撑杆2-4一端与螺母2-3相连，另一端与桌面1-1相连。

在一个具体实施方式中，所述支撑杆2-4为V型支撑杆，这样支撑杆与桌面有连个接触点，可以使桌面受力更加均匀，使桌面更加稳定。

当需要调节桌面的倾斜角度时，转动调斜手轮2-1，带动丝杆2-2的转动，从而使螺母2-3进行前后移动，带动V形支撑杆2-4在与桌面连接点处做圆弧运动。由于丝杆2-2和支撑架1-4连接在一起，丝杆2-2在支撑架1-4上只有转动没有移动，桌面1-1的一端与支撑架1-4铰接，不能移动，桌面只能做以与支撑架1-4相连处为圆心的圆弧运动，从而可以实现调节桌面倾斜角度。由于是手动调整，不但实现了桌面高度的调节，而且可以使进行倾斜，操作便捷简单耐用。

所述支撑脚由内方管1-2和外方管1-3连接而成，内方管1-2与桌体相连，外方管1-3与地面连接。优选的，所述外方管1-3内外两侧均设有塑料层，不仅可以保护外方管1-3，同时可以减小外方管1-3与内方管1-2产生的摩擦力。所述支撑脚与地面相接触的脚边上设有防滑套，可以增大与地面的摩擦力，从而增强课桌的稳定性。

所述内方管1-2和外方管1-3通过升降装置来调节桌面的高度。所述升降装置包括设置在内方管1-2中相互配合的齿轮和齿条4-1以及设置在外方管1-3上相互配合的蜗轮和蜗杆，所述蜗轮穿过外方管1-3和内方管1-2通过连接轴与齿轮相连。在一个具体实施方式中，所述连接轴为圆柱轴，课桌下方有对称固定的两个支撑脚，左侧支撑脚上设有相互配合的蜗杆a3-1和蜗轮a3-2，蜗轮a3-2通过圆柱轴a3-8与齿轮a3-6相连；右侧支撑脚上设有相互配合的蜗杆b3-4和蜗轮b3-3，蜗轮b3-3通过圆柱轴b3-9与齿轮b3-7相连。两个支撑脚上的蜗杆(即蜗杆a3-1和蜗杆b3-4)通过连接杆相连。

所述外方管1-3上设有孔洞，所述内方管1-3上设有滑槽，所述齿条4-1固定设置在内方管1-2内壁上，所述蜗轮通过圆柱轴带动齿轮转动，齿轮带动齿条上下移动，从而带动内方管上下移动。所述升降装置还包括与蜗杆相连的调高手轮3-5。

当桌面调高时，顺时针旋转调高手轮带动蜗杆顺时针旋转，使蜗轮顺时针旋转，蜗轮通过短圆柱轴与齿轮相连，带动齿轮顺时针旋转，齿轮与齿条是相啮合，使齿条做向上的移动，从而使桌面调高。

当桌面调低时，逆时针旋转调高手轮带动蜗杆逆时针旋转，使蜗轮逆时针旋转，蜗轮通过短圆柱轴与齿轮相连，带动齿轮逆时针旋转，齿轮与齿条是相啮合，使齿条做向下的移动，从而使桌面调低。

该升降装置利用了蜗轮蜗杆的自锁原理，齿轮齿条具有较大的传动，可以有效地支撑住人上半身和课本等重物所产生的压力。自锁原理主要是蜗杆的螺旋线升角小于蜗杆蜗轮啮合齿间的当量摩擦角，传动就出现的自锁。蜗轮通过短的圆柱轴与齿轮相连、齿轮与齿条相配合、齿条与内方管相连，桌子的桌面、书箱、等物体产生的重力，使内方管齿条产生一个向下的趋势，使齿轮产生一个逆时针旋转的趋势，使蜗轮产生一个逆时针旋转的趋势(齿轮与蜗轮相连)，经过力的传递，使重力传递到蜗杆上面来。当蜗轮蜗杆满足蜗杆的螺旋线升角小于蜗杆蜗轮啮合齿间的当量摩擦角的条件时，蜗轮不能带动蜗杆旋转，只能由蜗杆带动蜗轮旋转，从而通过旋转蜗杆调节桌面高度。

本实用新型提供的一种多功能课桌，通过设置升降装置和桌面旋转装置，使课桌的设计更符合人体工学，从而减低学生因课桌不合理所造成的颈椎病、近视的发病率。同时，该课桌结构简单，制造成本低，操作方便，符合学生群体的需求，便于学生高效的使用学习。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种多功能课桌，其特征在于，包括桌体和支撑脚，支撑脚设置在桌体下方，所述桌体包括桌面和底板，所述桌面与底板相连形成用于收纳书籍的抽屉，所述支撑脚包括相互连接的内方管和外方管，所述支撑脚上设有能调节桌面高度的升降装置；所述桌体上设有桌面倾斜装置，所述桌面倾斜装置包括一端与桌面铰接的支撑架、设置在支撑架下方的丝杆、与丝杆相配合的螺母、支撑杆和用于调节丝杆的调斜手轮；所述支撑杆一端与螺母相连，另一端与桌面相连。

2.根据权利要求1所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述支撑杆为V型支撑杆。

3.根据权利要求1所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述升降装置包括设置在内方管中相互配合的齿轮和齿条以及设置在外方管上相互配合的蜗轮和蜗杆，所述蜗轮穿过内方管和外方管通过连接轴与齿轮相连。

4.根据权利要求3所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述齿条固定设置在内方管内壁上。

5.根据权利要求4所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述外方管上设有孔洞，所述内方管上设有滑槽，所述蜗轮通过连接轴带动齿轮转动，齿轮带动齿条上下移动。

6.根据权利要求3所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述连接轴为圆柱轴。

7.根据权利要求3所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述升降装置还包括与蜗杆相连的调高手轮。

8.根据权利要求3所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述桌体下方对称设有两个支撑脚，两个支撑脚上的蜗杆通过连接杆相连。

9.根据权利要求1-8任一项所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述外方管内外两侧均设有塑料层。

10.根据权利要求1-8任一项所述的一种多功能课桌，其特征在于，所述支撑脚的脚边上设有防滑套。

Images