CN211662920U - 一种企业管理用便捷擦拭的教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及办公用具领域，特别涉及一种企业管理用便捷擦拭的教学板，其结构包括水笔放置架、文件放置机构、写字板、吊架、滑动块、擦拭装置、调节机构、调节孔、支撑杆、移动轮，本实用新型具有以下有益效果，本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：为解决在使用水笔写满教学内容后，需要人工将多余字迹擦拭掉，速度较为缓慢，也较为废力，致使教学时间的浪费的问题，设计了擦拭装置，能够更加快速也省力的将写字板上的字迹擦拭掉，避免了教学时间的浪费，为解决由于讲师身高各不相同，教学板的高度较难调节高度，造成教学不便的问题，设计了调节机构，能够自由调节教学板的高度，使讲师教学较为方便。

Description

一种企业管理用便捷擦拭的教学板

技术领域

本实用新型涉及办公用具领域，特别涉及一种企业管理用便捷擦拭的教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，随着科学技术的飞速发展，也得到了技术改进，但是现有技术新型在使用水笔写满教学内容后，需要人工将多余字迹擦拭掉，速度较为缓慢，也较为废力，致使教学时间的浪费，由于讲师身高各不相同，教学板的高度较难调节高度，造成教学不便，因此亟需研发一种具有便捷擦拭字迹和自由调节教学板高度功能的企业管理用便捷擦拭的教学板。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种企业管理用便捷擦拭的教学板，以解决在使用水笔写满教学内容后，需要人工将多余字迹擦拭掉，速度较为缓慢，也较为废力，致使教学时间的浪费，由于讲师身高各不相同，教学板的高度较难调节高度，造成教学不便的问题，从而达到了便捷擦拭字迹和自由调节教学板高度的效果。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种企业管理用便捷擦拭的教学板，包括水笔放置架、写字板、吊架、滑动块、调节孔、支撑杆、移动轮，所述水笔放置架的左端安装于擦拭装置的右端，所述写字板的后端嵌入于擦拭装置的前部，所述吊架共有两个设于擦拭装置的上方，所述滑动块靠近吊架的一端与擦拭装置相连接，与擦拭装置的下端固定连接有调节机构，所述移动轮共有两组设于支撑杆的下方，其特征在于：还包括文件放置机构、擦拭装置、调节机构；

所述文件放置机构包括转动开关、固定板、框架、连接杆、机构门，所述转动开关的左端与固定板的右端相焊接，所述框架的右端通过连接杆与机构门的左端相连接；

所述擦拭装置包括滑轨、小型阻力块、擦拭板、连接块、压缩弹簧，所述滑轨设于压缩弹簧的上方，所述连接块的左端与压缩弹簧的右端固定连接，所述连接块的后表面与擦拭板的前部相贴合；

所述调节机构包括固定杆、滚轮、齿轮、活动杆、拉伸弹簧、机构外壳、限位板，所述活动杆的左端与拉伸弹簧的右端固定连接，所述限位板的下端嵌入于机构外壳的内下方。

进一步的，所述写字板设于移动轮的上方，所述调节机构设于吊架的下方。

进一步的，所述小型阻力块共有四组设于擦拭板的左右两端，能够减缓擦拭板由于压缩弹簧的拉力过大而快速移动所产生的冲力。

进一步的，所述滚轮共有两组设于固定杆的前部，能够减少固定杆移动时所产生的摩擦力。

进一步的，所述齿轮靠近滚轮的一端与固定杆相连接。

进一步的，所述文件放置机构的前部与擦拭装置的后表面相贴合。

进一步的，所述调节孔与支撑杆为一体化结构。

进一步的，所述压缩弹簧采用硅锰钢材质，弹性好，耐腐蚀。

进一步的，所述水笔放置架为圆柱型，便于更好的放置水笔，也避免其他形状的边角会磕伤人。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1)、为解决在使用水笔写满教学内容后，需要人工将多余字迹擦拭掉，速度较为缓慢，也较为废力，致使教学时间的浪费的问题，设计了擦拭装置，能够更加快速也省力的将写字板上的字迹擦拭掉，避免了教学时间的浪费。

2)、为解决由于讲师身高各不相同，教学板的高度较难调节高度，造成教学不便的问题，设计了调节机构，能够自由调节教学板的高度，使讲师教学较为方便。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型文件放置机构的后视图；

图3为本实用新型擦拭装置的主视图；

图4为本实用新型调节机构的主视图；

图中：水笔放置架-1、文件放置机构-2、写字板-3、吊架-4、滑动块- 5、擦拭装置-6、调节机构-7、调节孔-8、支撑杆-9、移动轮-10、转动开关 -201、固定板-202、框架-203、连接杆-204、机构门-205、滑轨-601、小型阻力块-602、擦拭板-603、连接块-604、压缩弹簧-605、固定杆-701、滚轮 -702、齿轮-703、活动杆-704、拉伸弹簧-705、机构外壳-706、限位板- 707。

具体实施方式

本技术方案中：

转动开关-201、固定板-202、框架-203、连接杆-204、机构门- 205、滑轨-601、小型阻力块-602、擦拭板-603、连接块-604、压缩弹簧 -605、固定杆-701、滚轮-702、齿轮-703、活动杆-704、拉伸弹簧- 705、机构外壳-706、限位板-707为本实用新型含有实质创新性构件。

水笔放置架-1、文件放置机构-2、写字板-3、吊架-4、滑动块- 5、擦拭装置-6、调节机构-7、调节孔-8、支撑杆-9、移动轮-10为实现本实用新型技术方案必不可少的连接性构件。

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1、图2、图3与图4，本实用新型提供一种企业管理用便捷擦拭的教学板：包括水笔放置架1、写字板3、吊架4、滑动块5、调节孔8、支撑杆9、移动轮10，所述水笔放置架1的左端安装于擦拭装置6的右端，所述写字板3的后端嵌入于擦拭装置6的前部，所述吊架4共有两个设于擦拭装置6的上方，所述滑动块5靠近吊架4的一端与擦拭装置6相连接，与擦拭装置6的下端固定连接有调节机构7，所述移动轮10共有两组设于支撑杆9的下方，其特征在于：还包括文件放置机构2、擦拭装置6、调节机构 7；

所述文件放置机构2包括转动开关201、固定板202、框架203、连接杆 204、机构门205，所述转动开关201的左端与固定板202的右端相焊接，所述框架203的右端通过连接杆204与机构门205的左端相连接；

所述擦拭装置6包括滑轨601、小型阻力块602、擦拭板603、连接块 604、压缩弹簧605，所述滑轨601设于压缩弹簧605的上方，所述连接块 604的左端与压缩弹簧605的右端固定连接，所述连接块604的后表面与擦拭板603的前部相贴合；

所述调节机构7包括固定杆701、滚轮702、齿轮703、活动杆 704、拉伸弹簧705、机构外壳706、限位板707，所述活动杆704的左端与拉伸弹簧705的右端固定连接，所述限位板707的下端嵌入于机构外壳706的内下方。

其中，所述写字板3设于移动轮10的上方，所述调节机构7设于吊架4 的下方。

其中，所述小型阻力块602共有四组设于擦拭板603的左右两端，能够减缓擦拭板603由于压缩弹簧605的拉力过大而快速移动所产生的冲力。

其中，所述滚轮702共有两组设于固定杆701的前部，能够减少固定杆 701移动时所产生的摩擦力。

其中，所述齿轮703靠近滚轮702的一端与固定杆701相连接。

其中，所述文件放置机构2的前部与擦拭装置6的后表面相贴合。

其中，所述调节孔8与支撑杆9为一体化结构。

其中，所述压缩弹簧605采用硅锰钢材质，弹性好，耐腐蚀。

其中，所述水笔放置架1为圆柱型，便于更好的放置水笔，也避免其他形状的边角会磕伤人。

工作原理：王师傅通过按压调节机构7两侧的活动杆704，带动机构内部的齿轮703转动，从而使固定杆701不再嵌入至支撑杆9的调节孔8中，再向上推动或向下拉动支撑杆9来调节高度，松开活动杆704后，拉伸弹簧 705的拉力会使固定杆701迅速嵌入至调节好的调节孔8中，再次固定住，也可按压住活动杆704，将支撑杆9拆卸下来，通过吊架4将教学板挂在墙壁上进行教学，当写字板上的字迹满时，只需移动滑动块5，带动擦拭装置 6内部的擦拭板603移动，便可将写字板3上的字迹完全擦拭掉，擦拭完后松开滑动块5便可，压缩弹簧605的拉力会使其迅速回到原来位置，在教学板后面设有文件放置机构2，可将要讲的文件放置在其中，在需要时，转动转动开关201，带动固定板202不再固定住框架203，便可拿出文件，无需将文件拿来拿去。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种企业管理用便捷擦拭的教学板，包括水笔放置架(1)、写字板(3)、吊架(4)、滑动块(5)、调节孔(8)、支撑杆(9)、移动轮(10)，所述水笔放置架(1)的左端安装于擦拭装置(6)的右端，所述写字板(3)的后端嵌入于擦拭装置(6)的前部，所述吊架(4)共有两个设于擦拭装置(6)的上方，所述滑动块(5)靠近吊架(4)的一端与擦拭装置(6)相连接，与擦拭装置(6)的下端固定连接有调节机构(7)，所述移动轮(10)共有两组设于支撑杆(9)的下方，其特征在于：还包括文件放置机构(2)、擦拭装置(6)、调节机构(7)；

所述文件放置机构(2)包括转动开关(201)、固定板(202)、框架(203)、连接杆(204)、机构门(205)，所述转动开关(201)的左端与固定板(202)的右端相焊接，所述框架(203)的右端通过连接杆(204)与机构门(205)的左端相连接；

所述擦拭装置(6)包括滑轨(601)、小型阻力块(602)、擦拭板(603)、连接块(604)、压缩弹簧(605)，所述滑轨(601)设于压缩弹簧(605)的上方，所述连接块(604)的左端与压缩弹簧(605)的右端固定连接，所述连接块(604)的后表面与擦拭板(603)的前部相贴合；

所述调节机构(7)包括固定杆(701)、滚轮(702)、齿轮(703)、活动杆(704)、拉伸弹簧(705)、机构外壳(706)、限位板(707)，所述活动杆(704)的左端与拉伸弹簧(705)的右端固定连接，所述限位板(707)的下端嵌入于机构外壳(706)的内下方。

2.根据权利要求1所述的一种企业管理用便捷擦拭的教学板，其特征在于：所述写字板(3)设于移动轮(10)的上方，所述调节机构(7)设于吊架(4)的下方。

3.根据权利要求2所述的一种企业管理用便捷擦拭的教学板，其特征在于：所述小型阻力块(602)共有四组设于擦拭板(603)的左右两端，能够减缓擦拭板(603)由于压缩弹簧(605)的拉力过大而快速移动所产生的冲力。

4.根据权利要求2所述的一种企业管理用便捷擦拭的教学板，其特征在于：所述滚轮(702)共有两组设于固定杆(701)的前部，能够减少固定杆(701)移动时所产生的摩擦力。

5.根据权利要求2所述的一种企业管理用便捷擦拭的教学板，其特征在于：所述齿轮(703)靠近滚轮(702)的一端与固定杆(701)相连接。

6.根据权利要求1所述的一种企业管理用便捷擦拭的教学板，其特征在于：所述文件放置机构(2)的前部与擦拭装置(6)的后表面相贴合。

7.根据权利要求1所述的一种企业管理用便捷擦拭的教学板，其特征在于：所述调节孔(8)与支撑杆(9)为一体化结构。

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