CN211639945U - 一种教育益智功能的机器人 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育益智功能的机器人，属于教育益智机器技术领域，其技术方案要点包括机器人头部，所述机器人头部的前端面安装有显示屏A，所述机器人头部的一侧安装有开关，所述机器人头部的下端面安装有气垫外壳，所述气垫外壳的前端面安装有显示屏B，所述气垫外壳的下端面安装有气垫底座，所述气垫底座的下端面安装有防滑垫，所述显示屏B下端面的一侧安装有屏幕卡扣，所述屏幕卡扣的上端面安装有顶钩，所述顶钩的上端面安装弹簧，所述弹簧的上端面安装有限位钮，所述屏幕卡扣的下端面安装有按压钮。通过显示屏A的表情模拟与使用者表情互动，显示屏B播放具有教育益智方面的画面方便使用者学习。

Description

一种教育益智功能的机器人

技术领域

本实用新型属于教育益智机器人技术领域，更具体地说，它涉及一种教育益智功能的机器人。

背景技术

随着科学技术的发展各种电子类产品已经越来越普及地出现在老百姓家。同时互联网的出现及宽带的越来越廉价，人们的生活习惯已经发生了很大的变化，为了促进少儿的学习，市面出现了不同具有娱乐性的机器人，将学生从手工劳动课程里的折纸飞机到现在普及开展的电脑课教育，给学生带来了极大的变化，可使学生学习更多的知识，同时从单纯的电脑基础课程学习进入融合多种学科知识机器人教育学习。

目前，由于机器人大多由金属制造，温度不高，降低了使用者的体验感；在磕碰时可能造成机器人损坏，降低其使用寿命；显示屏外倾可能造成其损坏，降低其使用寿命。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种教育益智功能的机器人，其优点在于机器人大多由金属制造，温度不高，降低了使用者的体验感；在磕碰时可能造成机器人损坏，降低其使用寿命；显示屏外倾可能造成其损坏，降低其使用寿命。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种教育益智功能的机器人，包括器人头部，所述机器人头部的前端面安装有显示屏A，所述机器人头部的一侧安装有开关，所述机器人头部的下端面安装有气垫外壳，所述气垫外壳的前端面安装有显示屏B，所述气垫外壳的下端面安装有气垫底座，所述气垫底座的下端面安装有防滑垫，所述显示屏B下端面的一侧安装有屏幕卡扣，所述屏幕卡扣的上端面安装有顶钩，所述顶钩的上端面安装弹簧，所述弹簧的上端面安装有限位钮，所述屏幕卡扣的下端面安装有按压钮。

通过采用上述技术方案，能大大提高了机器人的使用寿命

本实用新型进一步设置为：所述气垫外壳的后端面安装有音响。

通过采用上述技术方案，有利于声音的传出，更好地与使用者互动。

本实用新型进一步设置为：所述气垫底座的后端面设置有充电口，所述充电口的一侧设置有信息输入接口。

通过采用上述技术方案，有利于不同类型的教育益智类用在该机器人身上。

本实用新型进一步设置为：所述气垫外壳的内侧安装有电加热丝。

通过采用上述技术方案，提高温度，有利于使用者增加对其的体验感。

本实用新型进一步设置为：所述气垫底座与防滑垫通过焊接连接。

通过采用上述技术方案，有利于增加其稳定性。

本实用新型进一步设置为：所述气垫外壳与电加热丝通过螺纹连接。

通过采用上述技术方案，增加其使用稳定性。

综上所述，本实用新型具有以下优点：

1、通过显示屏A的表情模拟与使用者表情互动；

2、通过显示屏B播放具有教育益智方面的画面方便使用者学习；

3、通过气垫的安装防止儿童使用者磕碰损坏该机器人；

4、通过屏幕后移的装置大大降低屏幕碎裂的概率；

5、通过电加热丝的加热提高使用者的体验感。

附图说明

图1是本实施例整体的结构示意图；

图2是本实施例后视的结构示意图

图3是本实施例气垫外壳的剖视图；

图4是本实施例屏幕B的局部结构示意图；

附图标记说明：1、显示屏A；2、机器人头部；3、显示屏B；4、防滑垫；5、气垫底座；；6、开关；7、音响；8、充电口；9、信息输入接口；10、气垫外壳；11、电加热丝；12、限位钮；13、弹簧；14、顶钩；15、屏幕卡扣；16、按压钮。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

本实用新型中提到的电加热丝11（型号为Cr30Ni70）可通过私人定制或市场购买获得。

通常在此处附图中描述和显示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。

基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

一种教育益智功能的机器人，如图1所示，包括机器人头部2，机器人头部2的前端面安装有显示屏A1，机器人头部2的一侧安装有开关6，机器人头部2的下端面安装有气垫外壳10，通过气垫外壳10的使用增加其使用寿命，气垫外壳10的前端面安装有显示屏B3，气垫外壳10的下端面安装有气垫底座5，气垫底座5的下端面安装有防滑垫4，防止装置滑倒减少其使用寿命，显示屏B3下端面的一侧安装有屏幕卡扣15，屏幕卡扣15的上端面安装有顶钩14，顶钩14的上端面安装弹簧13，弹簧13的上端面安装有限位钮12，屏幕卡扣15的下端面安装有按压钮16。

进一步地，如图2所示，气垫外壳10的后端面安装有音响7，有利于声音的传出，更好地与使用者互动。

进一步地，如图2所示，气垫底座5的后端面设置有充电口8，充电口8的一侧设置有信息输入接口9。可以传输不同的教育信息资源。

进一步地，如图3所示，气垫外壳10的内侧安装有电加热丝11，提高温度，有利于使用者增加对其的体验感。

进一步地，如图1所示，气垫底座5与防滑垫4通过焊接连接。有利于增加其稳定性

值得一提的是，如图3所示，气垫外壳10与电加热丝11通过螺纹连接，增加其使用稳定性。

本实用新型的工作过程及有益效果如下：在工作时，接通电源，打开开关，显示屏A1会出现模拟表情与使用者互动，显示屏B3播放画面与使用者互动，如果想把显示屏B3向后移动，按压显示屏B3使得屏幕卡扣15接触顶钩14，使弹簧13回弹，然后屏幕卡扣15接触按压钮16，顶钩14回弹，使得顶钩14与屏幕卡扣15的一侧紧密贴合，达到效果。使用者再次使用时，在底部按压按压钮16，使得屏幕卡扣15推动顶钩14，弹簧13回弹，屏幕卡扣15向一侧移动，显示屏B3回到工作位置。

打开开关，开始使用后，电加热丝11开始自动加热，使温度达到恒定状态，提高使用者的体验感。外壳使用气垫外壳10，防止磕碰造成机器人的损坏，延长其使用寿命。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的设计构思之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教育益智功能的机器人，包括机器人头部（2），其特征在于：所述机器人头部（2）的前端面安装有显示屏A（1），所述机器人头部（2）的一侧安装有开关（6），所述机器人头部（2）的下端面安装有气垫外壳（10），所述气垫外壳（10）的前端面安装有显示屏B（3），所述气垫外壳（10）的下端面安装有气垫底座（5），所述气垫底座（5）的下端面安装有防滑垫（4），所述显示屏B（3）下端面的一侧安装有屏幕卡扣（15），所述屏幕卡扣（15）的上端面安装有顶钩（14），所述顶钩（14）的上端面安装弹簧（13），所述弹簧（13）的上端面安装有限位钮（12），所述屏幕卡扣（15）的下端面安装有按压钮（16）。

2.根据权利要求1所述的一种教育益智功能的机器人，其特征在于：所述气垫外壳（10）的后端面安装有音响（7）。

3.根据权利要求2所述的一种教育益智功能的机器人，其特征在于：所述气垫底座（5）的后端面设置有充电口（8），所述充电口（8）的一侧设置有信息输入接口（9）。

4.根据权利要求2所述的一种教育益智功能的机器人，其特征在于：所述气垫外壳（10）的内侧安装有电加热丝（11）。

5.根据权利要求4所述的一种教育益智功能的机器人，其特征在于：所述气垫底座（5）与防滑垫（4）通过焊接连接。

6.根据权利要求4所述的一种教育益智功能的机器人，其特征在于：所述气垫外壳（10）与电加热丝（11）通过螺纹连接。

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