CN211632221U - 一种可调节式高中生用阅读架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可调节式高中生用阅读架，包括书架，所述书架底部中间位置竖直固定连接有高隔板，高隔板的长度为书架高度的两倍；高隔板前侧上拐角处水平固定连接有阻尼轴承，阻尼轴承的中轴固定贯穿有轴杆，轴杆的两端面均与同一个支臂的右端部固定连接；支臂远离所述轴杆的端面开设有插接槽口。本实用新型通过在支臂远离轴杆的端面开设有插接槽口，位于插接槽口内腔底部固定嵌入有吸附磁块，书托板后侧中间位置固定连接有插接磁块，在后期随时拆装书托板时，通过插接磁块插接在支臂的插接槽口内时，可以通过吸附磁块余插接磁块进行吸附固定，保证稳定性，方便快捷；在书架上可以放置其余的书籍，方便学生就进行拿取使用。

Description

一种可调节式高中生用阅读架

技术领域

本实用新型涉及阅读架技术领域，具体为一种可调节式高中生用阅读架。

背景技术

目前，阅读架是用来辅助阅读的书架，可以兼容各种厚度和尺寸的书籍刊物和电子阅读器，能够调整阅读角度，通常采用木材或塑料材质，适用于阅读爱好者、学生、文案工作者，颈椎病患者等。

现有技术中的阅读架通常体积较大，仅仅具有防止一本正在阅读书籍的作用，实用性低下，由于高中生的书籍多，阅读架不能占用书桌的达到地上，否则其余书籍就无处放置，影响推广。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可调节式高中生用阅读架，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节式高中生用阅读架，包括书架，所述书架底部中间位置竖直固定连接有高隔板，高隔板的长度为书架高度的两倍；高隔板前侧上拐角处水平固定连接有阻尼轴承，阻尼轴承的中轴固定贯穿有轴杆，轴杆的两端面均与同一个支臂的右端部固定连接；支臂远离所述轴杆的端面开设有插接槽口，位于所述插接槽口内腔底部固定嵌入有吸附磁块；

位于所述支臂远离所述轴杆的端面设置有书托板，书托板后侧中间位置固定连接有插接磁块；书托板底部前侧一体化设置有托沟，书托板前侧上部固定连接有书夹板。

作为本实用新型的一种优选实施方式，位于所述高隔板前侧上部边角处消磨为弧形部。

作为本实用新型的一种优选实施方式，位于所述高隔板左右两方的书架底部上表面固定粘接有橡胶垫。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述插接磁块活动插接在插接槽口内并与吸附磁块吸附贴合。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述书架、高隔板、书托板和书夹板均为PVC塑料。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过在支臂远离轴杆的端面开设有插接槽口，位于插接槽口内腔底部固定嵌入有吸附磁块，书托板后侧中间位置固定连接有插接磁块，在后期随时拆装书托板时，通过插接磁块插接在支臂的插接槽口内时，可以通过吸附磁块余插接磁块进行吸附固定，保证稳定性，方便快捷；在书架上可以放置其余的书籍，方便学生就进行拿取使用。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种可调节式高中生用阅读架的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种可调节式高中生用阅读架的书托板与支臂连接结构示意图；

图3为本实用新型一种可调节式高中生用阅读架的支臂与高隔板连接侧视结构示意图。

图中：书架1、高隔板2、橡胶垫3、书托板4、插接磁块5、书夹板6、轴杆7、阻尼轴承8、支臂9、托沟10、插接槽口11、吸附磁块12。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种可调节式高中生用阅读架，包括书架1，书架1底部中间位置竖直固定连接有高隔板2，高隔板2的长度为书架1高度的两倍；高隔板2前侧上拐角处水平固定连接有阻尼轴承8，阻尼轴承8的中轴固定贯穿有轴杆7，轴杆7的两端面均与同一个支臂9的右端部固定连接；支臂9远离轴杆7的端面开设有插接槽口11，位于插接槽口11内腔底部固定嵌入有吸附磁块12；通过该阻尼轴承8可以随意调整书托板4的角度，灵活便捷，这种阻尼轴承8常应用在笔记本电脑的显示屏活动铰接中，在此不加以；

位于支臂9远离轴杆7的端面设置有书托板4，书托板4后侧中间位置固定连接有插接磁块5，在后期随时拆装书托板4时，通过插接磁块5插接在支臂9的插接槽口11内时，可以通过吸附磁块12余插接磁块5进行吸附固定，保证稳定性，方便快捷；在书架1上可以放置其余的书籍，方便学生就进行拿取使用；书托板4底部前侧一体化设置有托沟10，用于将书籍下端部进行扣住，书托板4前侧上部固定连接有书夹板6，书夹板6类似现有技术中的晾衣夹子一样，在此不加以赘述，目的就是为了夹持住放置在书托板4上的书籍。

本实施例中，位于高隔板2前侧上部边角处消磨为弧形部，方便支臂9在高隔板2前侧上拐角处灵活的旋转。

本实施例中，位于高隔板2左右两方的书架1底部上表面固定粘接有橡胶垫3，橡胶垫3可以对放置在书架1上的书籍进行防滑效果。

本实施例中，插接磁块5活动插接在插接槽口11内并与吸附磁块12吸附贴合，保证吸附固定的稳定性。

本实施例中，书架1、高隔板2、书托板4和书夹板6均为PVC塑料，重量轻，并且成本低，材料可以后期回收利用。

在一种可调节式高中生用阅读架使用的时候，需要说明的是，本实用新型为一种可调节式高中生用阅读架，包括书架1、高隔板2、橡胶垫3、书托板4、插接磁块5、书夹板6、轴杆7、阻尼轴承8、支臂9、托沟10、插接槽口11、吸附磁块12，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

使用时，将书籍放置在书托板4上，并且将书夹板6夹持住书籍上部为，通过该阻尼轴承8可以随意调整书托板4的角度，灵活便捷，这种阻尼轴承8常应用在笔记本电脑的显示屏活动铰接中，在此不加以；位于支臂9远离轴杆7的端面设置有书托板4，书托板4后侧中间位置固定连接有插接磁块5，在后期随时拆装书托板4时，通过插接磁块5插接在支臂9的插接槽口11内时，可以通过吸附磁块12余插接磁块5进行吸附固定，保证稳定性，方便快捷；在书架1上可以放置其余的书籍，方便学生就进行拿取使用；书托板4底部前侧一体化设置有托沟10，用于将书籍下端部进行扣住，书托板4前侧上部固定连接有书夹板6，书夹板6类似现有技术中的晾衣夹子一样，在此不加以赘述，目的就是为了夹持住放置在书托板4上的书籍。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种可调节式高中生用阅读架，包括书架（1），其特征在于：所述书架（1）底部中间位置竖直固定连接有高隔板（2），高隔板（2）的长度为书架（1）高度的两倍；高隔板（2）前侧上拐角处水平固定连接有阻尼轴承（8），阻尼轴承（8）的中轴固定贯穿有轴杆（7），轴杆（7）的两端面均与同一个支臂（9）的右端部固定连接；支臂（9）远离所述轴杆（7）的端面开设有插接槽口（11），位于所述插接槽口（11）内腔底部固定嵌入有吸附磁块（12）；

位于所述支臂（9）远离所述轴杆（7）的端面设置有书托板（4），书托板（4）后侧中间位置固定连接有插接磁块（5）；书托板（4）底部前侧一体化设置有托沟（10），书托板（4）前侧上部固定连接有书夹板（6）。

2.根据权利要求1所述的一种可调节式高中生用阅读架，其特征在于：位于所述高隔板（2）前侧上部边角处消磨为弧形部。

3.根据权利要求1所述的一种可调节式高中生用阅读架，其特征在于：位于所述高隔板（2）左右两方的书架（1）底部上表面固定粘接有橡胶垫（3）。

4.根据权利要求1所述的一种可调节式高中生用阅读架，其特征在于：所述插接磁块（5）活动插接在插接槽口（11）内并与吸附磁块（12）吸附贴合。

5.根据权利要求1所述的一种可调节式高中生用阅读架，其特征在于：所述书架（1）、高隔板（2）、书托板（4）和书夹板（6）均为PVC塑料。

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