CN211555229U - 一种英语单词展示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语单词展示板，包括平板，所述平板的上端固定连接有展示板，所述展示板的上端固定连接有横板，所述横板内设有空心腔，所述横板的一侧外壁固定连接有电机，所述电机的输出轴末端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离电机的一端贯穿横板的侧壁并向空心腔内延伸，且末端转动连接在空心腔的内壁上，所述螺纹杆上螺纹套接有第一螺母，所述第一螺母下端面固定连接有连接杆，所述连接杆远离第一螺母的一端贯穿横板的下端侧壁并向下延伸，且末端通过轴承转动连接有竖板。本实用新型能够调节展示高度，且方便移动，同时能够快速清洁划线，便于教师花更多的时间与精力与学生交流，增强了教学效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及单词展示板技术领域，尤其涉及一种英语单词展示板。
背景技术
英语是中小学的必修课程，在英语教学初期阶段，越来越多的家长会选择课外辅导机构对孩子的英语水平进行提高，在很多机构墙壁上，会放置展示板进行单词演练，传统的展示板是个平板，放置不稳定的同时不能够随时调节高度，不能适应不同年龄段的观看需求。
同时在展示时，每天都需要对展示板上的单词进行更换，教师需要预先花费大量的时间手工画四线格，现阶段的画线格方式一般都是采用直尺靠在黑板上，再用粉笔沿着直尺画线，这种方式存不仅操作麻烦，线格的长度有限，而且很浪费时间，并且所画的四线三格间距难以保证标准，视觉效果差，难以给学生留下深刻的印象，在一定程度上影响单词书写与展示效果。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语单词展示板。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种英语单词展示板，包括平板，所述平板的上端固定连接有展示板，所述展示板的上端固定连接有横板，所述横板内设有空心腔，所述横板的一侧外壁固定连接有电机，所述电机的输出轴末端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离电机的一端贯穿横板的侧壁并向空心腔内延伸，且末端转动连接在空心腔的内壁上，所述螺纹杆上螺纹套接有第一螺母，所述第一螺母下端面固定连接有连接杆，所述连接杆远离第一螺母的一端贯穿横板的下端侧壁并向下延伸，且末端通过轴承转动连接有竖板，所述竖板的两端侧壁均设有划线清洁机构，所述竖板的下端设有限位机构。
优选地，所述限位机构包括开设在平板内的限位滑槽，所述限位滑槽内滑动连接有限位滑块，所述竖板的下端固定连接有空心管，所述空心管与限位滑块转动连接，所述空心管与限位滑块通过第一插销实现位置相对固定，所述第一插销上竖直设有第二插销。
优选地，所述划线清洁机构包括固定连接在竖板侧壁上的清洁条与粉笔安装槽，所述清洁条与粉笔安装槽均竖直设置。
优选地，所述平板的下端固定连接有两个伸缩杆，所述伸缩杆的伸缩端与平板的下端面固定连接，所述伸缩杆的侧壁上设有第二螺母。
优选地，所述伸缩杆的底部安装有两个万向轮，所述万向轮上设有刹片。
优选地，所述限位滑块与限位滑槽滑动连接的截面为T型。
本实用新型的有益效果：
通过设置划线清洁机构与限位机构，需要划线时，将粉笔插入粉笔安装槽内准备划线，启动电机正转，带动螺纹杆正转，使得第一螺母向右横移，带动竖板进行横移，利用清洁条先对展示板进行清洁，随后通过粉笔安装槽内的粉笔进行划线，划线结束后，准备再次划线时，先抽出第二插销，再抽出第一插销，转动竖板，使得划线清洁机构翻转至另外一面，再回插入第一插销进行限位，利用第二插销对第一插销的位置进行限定，避免其脱落使得竖板发生转动，再启动电机反转，带动竖板向左横移，重复操作，利用清洁条先对展示板进行清洁，随后通过粉笔安装槽内的粉笔进行划线，操作快捷，使得教师能够花更多的精力与学生交流，增强了教学效果。
通过设置伸缩杆与万向轮，拨开刹片，通过万向轮方便推动整体装置至所需位置进行教学，再按下刹片进行位置固定，通过旋转第二螺母使伸缩杆可以上下升降，来调节展示板的高度，以适应不同年龄段学生的教学需求，实用性更强。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种英语单词展示板的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种英语单词展示板的侧视图的结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种英语单词展示板的空心管与限位滑块连接的结构示意图；
图4为本实用新型提出的一种英语单词展示板的划线清洁机构的结构示意图。
图中：1平板、2展示板、3横板、4空心腔、5电机、6螺纹杆、 7第一螺母、8连接杆、9竖板、10清洁条、11粉笔安装槽、12空心管、13限位滑块、14第一插销、15第二插销、16限位滑槽、17伸缩杆、18第二螺母、19万向轮、20刹片。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-4，一种英语单词展示板，包括平板1，平板1的上端固定连接有展示板2，展示板2的上端固定连接有横板3，横板3内设有空心腔4，横板3的一侧外壁固定连接有电机5，电机5的输出轴末端固定连接有螺纹杆6，螺纹杆6远离电机5的一端贯穿横板3 的侧壁并向空心腔4内延伸，且末端转动连接在空心腔4的内壁上，螺纹杆6上螺纹套接有第一螺母7，第一螺母7下端面固定连接有连接杆8，连接杆8远离第一螺母7的一端贯穿横板3的下端侧壁并向下延伸，且末端通过轴承转动连接有竖板9，竖板9的两端侧壁均设有划线清洁机构，竖板9的下端设有限位机构，平板1的下端固定连接有两个伸缩杆17，伸缩杆17的伸缩端与平板1的下端面固定连接，伸缩杆17的侧壁上设有第二螺母18，便于调整装置整体的高度以适应不同年龄段学生的观看需求，伸缩杆17的底部安装有两个万向轮 19，万向轮19上设有刹片20，利用四个万向轮19与刹片20的配合对装置的位置进行限定，拨开刹片20，便于整体的移动。
本实用新型中，限位机构包括开设在平板1内的限位滑槽16，限位滑槽16内滑动连接有限位滑块13，限位滑块13与限位滑槽16 滑动连接的截面为T型，能够更好地进行位置限定，竖板9的下端固定连接有空心管12，空心管12与限位滑块13转动连接，空心管12 与限位滑块13通过第一插销14实现位置相对固定，第一插销14上竖直设有第二插销15，划线清洁机构包括固定连接在竖板9侧壁上的清洁条10与粉笔安装槽11，清洁条10与粉笔安装槽11均竖直设置。
本实用新型使用时，可拨开刹片20，利用万向轮19将整体装置推至所需位置进行教学，再按下刹片20进行位置固定，通过旋转第二螺母18，来调节展示板2的高度，以适应不同年龄段学生的教学需求，实用性更强，需要划线时，先将粉笔插入粉笔安装槽11内准备划线，启动电机5正转，带动螺纹杆6正转，使得第一螺母7向右横移，带动竖板9进行横移，利用清洁条10先对展示板2进行清洁，随后通过粉笔安装槽11内的粉笔进行划线，划线结束后，先抽出第二插销15，再抽出第一插销14，转动竖板9，使得划线清洁机构翻转至另外一面，准备再次划线，回插入第一插销14进行限位，利用第二插销15对第一插销14的位置进行限定，避免其脱落，防止竖板 9发生转动，再启动电机5反转，带动竖板9向左横移，重复操作，利用清洁条10先对展示板2进行清洁，随后通过粉笔安装槽11内的粉笔进行划线，操作快捷，使得教师能够花更多的精力与学生交流，增强了教学效果。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种英语单词展示板，包括平板(1)，其特征在于，所述平板(1)的上端固定连接有展示板(2)，所述展示板(2)的上端固定连接有横板(3)，所述横板(3)内设有空心腔(4)，所述横板(3)的一侧外壁固定连接有电机(5)，所述电机(5)的输出轴末端固定连接有螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)远离电机(5)的一端贯穿横板(3)的侧壁并向空心腔(4)内延伸，且末端转动连接在空心腔(4)的内壁上，所述螺纹杆(6)上螺纹套接有第一螺母(7)，所述第一螺母(7)下端面固定连接有连接杆(8)，所述连接杆(8)远离第一螺母(7)的一端贯穿横板(3)的下端侧壁并向下延伸，且末端通过轴承转动连接有竖板(9)，所述竖板(9)的两端侧壁均设有划线清洁机构，所述竖板(9)的下端设有限位机构。
2.根据权利要求1所述的一种英语单词展示板，其特征在于，所述限位机构包括开设在平板(1)内的限位滑槽(16)，所述限位滑槽(16)内滑动连接有限位滑块(13)，所述竖板(9)的下端固定连接有空心管(12)，所述空心管(12)与限位滑块(13)转动连接，所述空心管(12)与限位滑块(13)通过第一插销(14)实现位置相对固定，所述第一插销(14)上竖直设有第二插销(15)。
3.根据权利要求1所述的一种英语单词展示板，其特征在于，所述划线清洁机构包括固定连接在竖板(9)侧壁上的清洁条(10)与粉笔安装槽(11)，所述清洁条(10)与粉笔安装槽(11)均竖直设置。
4.根据权利要求1所述的一种英语单词展示板，其特征在于，所述平板(1)的下端固定连接有两个伸缩杆(17)，所述伸缩杆(17)的伸缩端与平板(1)的下端面固定连接，所述伸缩杆(17)的侧壁上设有第二螺母(18)。
5.根据权利要求4所述的一种英语单词展示板，其特征在于，所述伸缩杆(17)的底部安装有两个万向轮(19)，所述万向轮(19)上设有刹片(20)。
6.根据权利要求2所述的一种英语单词展示板，其特征在于，所述限位滑块(13)与限位滑槽(16)滑动连接的截面为T型。
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2019
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