CN211479611U - 一种旅游管理专业用教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种旅游管理专业用教学展示板，涉及旅游管理教学教具技术领域，包括底座，所述底座的下端设置有万向轮，所述底座的上端固定安装有外套筒，所述外套筒的内侧滑动连接有升降杆，所述升降杆的外侧固定连接有支撑环，所述支撑环的外侧套接有滑套，所述滑套的外侧设置有展示板。与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过改变展示板在支撑环上的位置，使得不同的展示板面向学生，根据教学内容的进度，对每个展示板的位置进行旋转，以获得相对应教学内容的展示内容，展示板的高度可以根据需要改变，方便教室后排学生进行观看。

Description

一种旅游管理专业用教学展示板

技术领域

本实用新型涉及旅游管理教学教具技术领域，具体为一种旅游管理专业用教学展示板。

背景技术

旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求。

在旅游管理的教学中，需要对教学中需要准备各种图文资料，这些图文资料多数通过黏贴在展示板上，以向着学生们进行展示，目前的旅游管理专业用教学展示板在使用过程中，经常因为需要展示的资料过多而出现面积不足的情况，老师需要把讲解完的资料取下，把新的资料黏贴在展示板上，较为浪费时间，且展示板的高度调节不易，一些坐在教室后排的学生，难以观看到展示板上的内容。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种旅游管理专业用教学展示板，以解决展示板上展示空间不足，且展示板的高度调节不易，教室后排的学生难以观看到展示板上内容的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种旅游管理专业用教学展示板，包括底座，所述底座的下端设置有万向轮，所述底座的上端固定安装有外套筒，所述外套筒的内侧滑动连接有升降杆，所述升降杆的外侧固定连接有支撑环，所述支撑环的外侧套接有滑套，所述滑套的外侧设置有展示板。

优选的，所述滑套的数量设置有若干个，多个所述滑套依次套接在支撑环的外侧。

优选的，所述支撑环处于水平状态，所述支撑环的数量设置有两个，两个所述支撑环之间相互平行设置，两个所述支撑环分布在展示板的上下两端。

优选的，所述升降杆的内部设置有空腔，所述空腔的内壁处活动连接有滑动块，所述空腔的内部设置有弹簧，所述外套筒的内侧设置有高度调节孔。

优选的，所述弹簧的一端抵住滑动块的侧面，所述弹簧的另一端抵住空腔的内壁。

优选的，所述高度调节孔的数量设置有若干个，所述滑动块的侧面高度连接有销钉，所述销钉的一端贯穿高度调节孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该旅游管理专业用教学展示板：

1.通过设置的支撑环对展示板进行固定，支撑环上可以固定多块展示板，面向学生的展示板始终只有两块，通过改变展示板在支撑环上的位置，使得不同的展示板面向学生，可以向着学生展示，根据教学内容的进度，对每个展示板的位置进行旋转，以获得相对应教学内容的展示内容。

2.设置的升降杆可以进行上下位移，在位移时通过销钉插入高度调节孔内，以达到固定升降杆高度的目前，在升降杆高度改变后，展示板的高度也可以随之进行改变，根据需要对高度进行调节，方便教室后排学生进行观看，且在进行运输中，可以对展示板高度进行降低，使得重心下降，提高运输时的稳定性，避免运输时出现倾倒。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的支撑环及其组件结构示意图；

图3为本实用新型的外套筒及其组件剖视图；

图4为本实用新型的A处放大图。

图中：10、底座；11、万向轮；12、外套筒；13、升降杆；14、支撑环；15、滑套；16、展示板；18、空腔；19、滑动块；20、弹簧；21、销钉；22、高度调节孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1和图2，本实用新型提供一种技术方案：一种旅游管理专业用教学展示板，包括底座10，底座10的下端设置有万向轮11，万向轮11的设置方便进行位移，底座10的上端固定安装有外套筒12，外套筒12的内侧滑动连接有升降杆13，升降杆13的外侧固定连接有支撑环14，升降杆13支撑环14进行支撑，使得支撑环14的位置可以固定住，支撑环14的外侧套接有滑套15，滑套15可以在支撑环14外进行位移，滑套15的外侧设置有展示板16，通过滑套15进行位移可以带动展示板16进行角度的变化，展示板16表面用于图文资料的黏贴，通过展示板16对资料进行展示，方便学生们的观看及学习。

请参阅图2，滑套15的数量设置有若干个，多个滑套15依次套接在支撑环14的外侧，滑套15对应设置的展示板16同样设置有多个，不同展示板16上黏贴有不同的内容，在进行使用时，通过改变展示板16在支撑环14上的角度，使得不同的展示板16面向学生，可以向着学生展示，根据教学内容的进度，改变不同展示板16的位置，以获得相对应教学内容的展示内容。

请参阅图1，支撑环14处于水平状态，支撑环14的数量设置有两个，两个支撑环14之间相互平行设置，两个支撑环14分布在展示板16的上下两端，通过两个支撑环14分别对展示板16的上下两端进行限位，保证了展示板16的稳定性，在进行展示板16调节时上下支撑环14的高度作用，有助于展示板16保持稳定。

请参阅图1、图3和图4，升降杆13的内部设置有空腔18，空腔18的内壁处活动连接有滑动块19，滑动块19可以在空腔18内进行左右位移，空腔18的内部设置有弹簧20，外套筒12的内侧设置有高度调节孔22，弹簧20的一端抵住滑动块19的侧面，弹簧20的另一端抵住空腔18的内壁，弹簧20对滑动块19施加推力，迫使滑动块19向着高度调节孔22的位置进行移动，高度调节孔22的数量设置有若干个，滑动块19的侧面高度连接有销钉21，销钉21的一端贯穿高度调节孔22，在滑动块19，通过弹簧20的作用力，使得滑动块19带动销钉21进行位移，进而使得销钉21插入高度调节孔22内，通过销钉21的限制作用，使得升降杆13的高度可以固定住，进而使得展示板16固定住。

本实用新型的工作原理：在进行使用时，可把教学需要的图文资料黏贴在展示板16的表面，通过展示板16对图文资料进行展示，方便学生观看，在进行不同内容教学时，可以通过转动展示板16的位置，使得滑套15在支撑环14外侧进行旋转，新的展示板16面向学生，以方便学生对新的展示板16上的内容进行观看，在展示板16的高度不足时，需要按压销钉21，使得弹簧20受力压缩，则销钉21可以缩入空腔18内部，失去销钉21的限制，就可以对升降杆13的高度进行改变，使得升降杆13在外套筒12内进行高度的改变，使得销钉21对准新的高度调节孔22，在销钉21重新插入高度调节孔22后，即可对升降杆13的高度改变，进而达到改变展示板16高度的目的。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种旅游管理专业用教学展示板，包括底座(10)，其特征在于：所述底座(10)的下端设置有万向轮(11)，所述底座(10)的上端固定安装有外套筒(12)，所述外套筒(12)的内侧滑动连接有升降杆(13)，所述升降杆(13)的外侧固定连接有支撑环(14)，所述支撑环(14)的外侧套接有滑套(15)，所述滑套(15)的外侧设置有展示板(16)。

2.根据权利要求1所述的一种旅游管理专业用教学展示板，其特征在于：所述滑套(15)的数量设置有若干个，多个所述滑套(15)依次套接在支撑环(14)的外侧。

3.根据权利要求1所述的一种旅游管理专业用教学展示板，其特征在于：所述支撑环(14)处于水平状态，所述支撑环(14)的数量设置有两个，两个所述支撑环(14)之间相互平行设置，两个所述支撑环(14)分布在展示板(16)的上下两端。

4.根据权利要求1所述的一种旅游管理专业用教学展示板，其特征在于：所述升降杆(13)的内部设置有空腔(18)，所述空腔(18)的内壁处活动连接有滑动块(19)，所述空腔(18)的内部设置有弹簧(20)，所述外套筒(12)的内侧设置有高度调节孔(22)。

5.根据权利要求4所述的一种旅游管理专业用教学展示板，其特征在于：所述弹簧(20)的一端抵住滑动块(19)的侧面，所述弹簧(20)的另一端抵住空腔(18)的内壁。

6.根据权利要求4所述的一种旅游管理专业用教学展示板，其特征在于：所述高度调节孔(22)的数量设置有若干个，所述滑动块(19)的侧面高度连接有销钉(21)，所述销钉(21)的一端贯穿高度调节孔(22)。

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