CN211380169U - 一种新型带有多个容纳空间的课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种新型带有多个容纳空间的课桌，桌面设置有第一推拉盖、第一容纳空间、第二推拉盖和第二容纳空间，第一推拉盖、第二推拉盖面向使用者前后排布，且第一推拉盖和第二推拉盖的上表面组合构成一水平桌面；本实用新型使用时不占用桌面两侧空间，避免妨碍邻座使用者；第一容纳空间、第二容纳空间提供更多的放置空间；拉开第二推拉盖时，第二推拉盖时沿着上层滑道经下坡滑道，移动至下层滑道，使得第二推拉盖推入第一推拉盖及滑道凹槽以下空间，结构紧凑，避免占用桌面前、后空间，不会影响周围使用者，使用时占用空间小，可联排摆放，适用于不同空间大小的教室或学习场所。

Description

一种新型带有多个容纳空间的课桌

技术领域

本实用新型属于课桌领域，尤其是涉及一种新型带有多个容纳空间的课桌。

背景技术

目前，教室或学习场所内通常放置有座椅和课桌，传统课桌通过包括供写字用的桌面，桌面以下连接书斗，课桌采用的课桌支撑架包括垂直设置的四角支柱和架设于支柱之间的横梁；传统课桌结构简单，在教室空间有限，人数比较多的情况下，可以联排摆放；但是，传统课桌的书斗空间有限，而现代多媒体教学通常需要使用书包、书本、笔、笔记本电脑或平板电脑，书斗无法满足现代多媒体教学的要求；为了增加放置空间，在桌面两侧增加书斗或书袋，虽然增加了的放置空间，但是此种课桌不适合联排摆放，占用或使用空间较大，不适合在教室空间有限，人数比较多的情况下使用。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型旨在提出一种新型带有多个容纳空间的课桌，以提供更多的容纳空间，且结构紧凑，使用时占用空间小，联排摆放时不妨碍邻座使用者。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种新型带有多个容纳空间的课桌，包括用于写字的桌面（3）、存放书籍及文具的书斗和支撑课桌的课桌支撑架，其特征在于：所述桌面（3）设置有第一推拉盖（2）、第一容纳空间(207)、第二推拉盖（4）和第二容纳空间(208)，第一推拉盖（2）、第二推拉盖（4）面向使用者前后排布，且第一推拉盖（2）和第二推拉盖（4）的上表面组合构成一水平桌面；第一推拉盖（2）覆盖于第一容纳空间(207)的上方，第一容纳空间(207)的两侧开设滑道凹槽(202)，第一推拉盖(2)两侧设置轴承(201)，轴承(201)配装于滑道凹槽(202)内可沿滑道凹槽(202)往复移动；第一推拉盖（2）、第二推拉盖（4）面向使用者前后排布，使用时不占用桌面两侧空间，避免妨碍邻座使用者，使用时占用空间小。

所述第二推拉盖（4）覆盖于第二容纳空间（208）的上方,第二推拉盖（4）两侧设置滑轨，滑轨上配装有沿滑轨往复移动的滑块（205），第二推拉盖（4）与滑块（205）固定连接，所述滑轨包括水平设置的上层滑道（206）和下层滑道（203），下层滑道（203）设置于所述滑道凹槽（202）的下方，所述上层滑道（206）和下层滑道（203）通过下坡滑道（204）连接。第一容纳空间(207)、第二容纳空间（208）提供更多的容纳空间，且结构紧凑，使用时占用空间小，联排摆放时不妨碍邻座使用者。

为了进一步提高课桌的稳固性，所述课桌支撑架包括垂直设置的支撑柱（8）、水平横梁（9）和侧边支持梁(7)，支撑柱(8)分别设置于所述桌面(3)两侧，水平横梁(9)沿水平方向设置于所述支撑柱(8)之间；所述侧边支持梁(7)整体呈R形，其上设置有倾斜支撑脚(19)和垂直设置的书斗侧边支撑柱(6)；所述支撑柱（8）和倾斜支撑脚(19)之间设置侧梁（401）。

为了进一步提高课桌的稳固性，所述支撑柱(8)的下端设置有外扩支撑部(13)，该外扩支撑部(13)设置为弧形，其末端为一外扩底面(14)，该外扩底面(14)向课桌外部扩展。

为了进一步增加课桌的容纳空间，所述书斗包括前书斗（17）和后书斗（16），前书斗（17）包括一水平设置的层板（18），该层板（18）的前边缘面向使用者设置，其后边缘延伸至所述后书斗（16）的中下部。

为了进一步增加课桌的容纳空间，所述后书斗（16）与所述第二容纳空间(208)相连通，构成一由桌面（3）贯通至后书斗（16）底面的第三容纳空间（301）。

为了进一步增加书斗内容纳空间的通风性，所述后书斗（16）的侧壁上分布有多个通风孔（502）。

为了进一步增加课桌的容纳空间，有效利用桌面以下空间，所述桌面（3）下方设置有置物篮，置物篮包括一底板（11）、一挡板（12）和一背板（10），底板（11）前端设置挡板（12），底板（11）后端设置背板（10），背板（10）与所述课桌支撑架连接。

为了进一步增加课桌的使用的方便性，所述第一推拉盖（2)上设置第一拉手(15)，所述第二推拉盖(4)上设置有第二拉手(5)，第一拉手(15)、第二拉手(5)分别靠近桌面(3)的前边缘和后边缘设置。

为了进一步防止桌面物体掉落，第二拉手(5)长边向所述桌面的两侧边延伸，构成一长条形凸起的隔档边（501）。

为了进一步增加课桌的容纳空间，所述桌面(3)上开设由笔槽(1)，笔槽(1)设置于第一推拉盖(2)两侧，其长边与所述第一推拉盖(2)的侧边平行设置

相对于现有技术，本实用新型所述的新型带有多个容纳空间的课桌具有以下优势：

（1）本实用新型所述的第一推拉盖、第二推拉盖面向使用者前后排布，使用时不占用桌面两侧空间，避免妨碍邻座使用者，使用时占用空间小。第一容纳空间、第二容纳空间提供更多的容纳空间；拉开第二推拉盖时，第二推拉盖时沿着上层滑道经下坡滑道，移动至下层滑道，使得第二推拉盖推入第一推拉盖及滑道凹槽以下空间，结构紧凑，避免占用桌面前、后空间，不会影响周围使用者，使用时占用空间小，联排摆放时不妨碍邻座使用者。

（2）为了进一步增加课桌的容纳空间，由桌面贯通至后书斗底面的第三容纳空间，可容纳更多学习用品；所述侧边支持梁整体呈R形，使得课桌更加稳固。

附图说明

构成本实用新型的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的整体结构图；

图2为本实用新型所述第一推拉盖拉开状态结构图；

图3为本实用新型所述第二推拉盖拉开状态结构图；

图4为本实用新型整体结构的侧面视图；

图5为本实用新型整体结构的背面视图。

附图标记说明：

1-笔槽；2-第一推拉盖；3-桌面；4-第二推拉盖；5-第二拉手；6-书斗侧边支撑柱；7-侧边支持梁；8-支撑柱；9-水平横梁；10-背板；11-底板；12-挡板；13-外扩支撑部；14-外扩底面；15-第一拉手；16-后书斗；17-前书斗；18-层板；19-倾斜支撑脚；201-轴承；202-滑道凹槽；203-下层滑道；204-下坡滑道；205-滑块；206-上层滑道；207-第一容纳空间；208-第二容纳空间；301-第三容纳空间；401-侧梁；501-隔档边；502-通风孔。

具体实施方式

需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。

如图1、2所示，一种新型带有多个容纳空间的课桌，包括用于写字的桌面3、存放书籍及文具的书斗和支撑课桌的课桌支撑架，其特征在于：所述桌面3设置有第一推拉盖2、第一容纳空间207、第二推拉盖4和第二容纳空间208，第一推拉盖2、第二推拉盖4面向使用者前后排布，且第一推拉盖2和第二推拉盖4的上表面组合构成一水平桌面；第一推拉盖2覆盖于第一容纳空间207的上方，第一容纳空间207的两侧开设滑道凹槽202，第一推拉盖2两侧设置轴承201，轴承201配装于滑道凹槽202内可沿滑道凹槽202往复移动；

所述第二推拉盖4覆盖于第二容纳空间208的上方,第二推拉盖4两侧设置滑轨，滑轨上配装有沿滑轨往复移动的滑块205，第二推拉盖4与滑块205固定连接，所述滑轨包括水平设置的上层滑道206和下层滑道203，下层滑道203设置于所述滑道凹槽202的下方，所述上层滑道206和下层滑道203通过下坡滑道204连接。

如图1、4所示，所述课桌支撑架包括垂直设置的支撑柱8、水平横梁9和侧边支持梁7，支撑柱8分别设置于所述桌面3两侧，水平横梁9沿水平方向设置于所述支撑柱8之间；所述侧边支持梁7整体呈R形，其上设置有倾斜支撑脚19和垂直设置的书斗侧边支撑柱6；所述支撑柱8和倾斜支撑脚19之间设置侧梁401。

如图1、4所示，所述支撑柱8的下端设置有外扩支撑部13，该外扩支撑部13设置为弧形，其末端为一外扩底面14，该外扩底面14向课桌外部扩展。

如图1、3、4所示，所述书斗包括前书斗17和后书斗16，前书斗17包括一水平设置的层板18，该层板18的前边缘面向使用者设置，其后边缘延伸至所述后书斗16的中下部。

如图3所示，所述后书斗16与所述第二容纳空间208相连通，构成一由桌面3贯通至后书斗16底面的第三容纳空间301。

如图5所示，所述后书斗16的侧壁上分布有多个通风孔502。

如图1、4、5所示，所述桌面3下方设置有置物篮，置物篮包括一底板11、一挡板12和一背板10，底板11前端设置挡板12，底板11后端设置背板10，背板10与所述课桌支撑架连接。

如图1、2、4所示，所述第一推拉盖2上设置第一拉手15，所述第二推拉盖4上设置有第二拉手5，第一拉手15、第二拉手5分别靠近桌面3的前边缘和后边缘设置。

如图5所示，第二拉手5长边向所述桌面的两侧边延伸，构成一长条形凸起的隔档边501。

如图1所示，所述桌面3上开设由笔槽1，笔槽1设置于第一推拉盖2两侧，其长边与所述第一推拉盖2的侧边平行设置。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种新型带有多个容纳空间的课桌，包括用于写字的桌面（3）、存放书籍及文具的书斗和支撑课桌的课桌支撑架，其特征在于：所述桌面（3）设置有第一推拉盖（2）、第一容纳空间(207)、第二推拉盖（4）和第二容纳空间(208)，第一推拉盖（2）、第二推拉盖（4）面向使用者前后排布，且第一推拉盖（2）和第二推拉盖（4）的上表面组合构成一水平桌面；第一推拉盖（2）覆盖于第一容纳空间(207)的上方，第一容纳空间(207)的两侧开设滑道凹槽(202)，第一推拉盖(2)两侧设置轴承(201)，轴承(201)配装于滑道凹槽(202)内可沿滑道凹槽(202)往复移动；

所述第二推拉盖（4）覆盖于第二容纳空间（208）的上方,第二推拉盖（4）两侧设置滑轨，滑轨上配装有沿滑轨往复移动的滑块（205），第二推拉盖（4）与滑块（205）固定连接，所述滑轨包括水平设置的上层滑道（206）和下层滑道（203），下层滑道（203）设置于所述滑道凹槽（202）的下方，所述上层滑道（206）和下层滑道（203）通过下坡滑道（204）连接。

2.根据权利要求1所述的新型带有多个容纳空间的课桌，其特征在于：所述课桌支撑架包括垂直设置的支撑柱（8）、水平横梁（9）和侧边支持梁(7)，支撑柱(8)分别设置于所述桌面(3)两侧，水平横梁(9)沿水平方向设置于所述支撑柱(8)之间；所述侧边支持梁(7)整体呈R形，其上设置有倾斜支撑脚(19)和垂直设置的书斗侧边支撑柱(6)；所述支撑柱（8）和倾斜支撑脚(19)之间设置侧梁（401）。

3.根据权利要求2所述的新型带有多个容纳空间的课桌，其特征在于：所述支撑柱(8)的下端设置有外扩支撑部(13)，该外扩支撑部(13)设置为弧形，其末端为一外扩底面(14)，该外扩底面(14)向课桌外部扩展。

4.根据权利要求1所述的新型带有多个容纳空间的课桌，其特征在于：所述书斗包括前书斗（17）和后书斗（16），前书斗（17）包括一水平设置的层板（18），该层板（18）的前边缘面向使用者设置，其后边缘延伸至所述后书斗（16）的中下部。

5.根据权利要求4所述的新型带有多个容纳空间的课桌，其特征在于：所述后书斗（16）与所述第二容纳空间(208)相连通，构成一由桌面（3）贯通至后书斗（16）底面的第三容纳空间（301）。

6.根据权利要求4所述的新型带有多个容纳空间的课桌，其特征在于：所述后书斗（16）的侧壁上分布有多个通风孔（502）。

7.根据权利要求1所述的新型带有多个容纳空间的课桌，其特征在于：所述桌面（3）下方设置有置物篮，置物篮包括一底板（11）、一挡板（12）和一背板（10），底板（11）前端设置挡板（12），底板（11）后端设置背板（10），背板（10）与所述课桌支撑架连接。

8.根据权利要求1所述的新型带有多个容纳空间的课桌，其特征在于：所述第一推拉盖（2)上设置第一拉手(15)，所述第二推拉盖(4)上设置有第二拉手(5)，第一拉手(15)、第二拉手(5)分别靠近桌面(3)的前边缘和后边缘设置。

9.根据权利要求8所述的新型带有多个容纳空间的课桌，其特征在于：第二拉手(5)长边向所述桌面的两侧边延伸，构成一长条形凸起的隔档边（501）。

10.根据权利要求1至9任一权利要求所述的新型带有多个容纳空间的课桌，其特征在于：所述桌面(3)上开设有笔槽(1)，笔槽(1)设置于第一推拉盖(2)两侧，其长边与所述第一推拉盖(2)的侧边平行设置。

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