CN207152277U - 一种适用于学生的环保型书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种适用于学生的环保型书架，包括底座、第一底板和滑动挡板，左侧第二底板的左端设置有侧固定板，侧固定板的右侧设置有滑动挡板，侧固定板与滑动挡板之间通过伸缩架连接，第一底板上端的左右两侧均设置有固定板，且两个固定板之间设置有两个横支撑板，下面的横支撑板与第一底板之间设置有两个斜支撑板。本实用新型在结构上设计简单合理，两个斜支撑板把固定板与下面的横支撑板围成的空间分成三个小空间，三个小空间可以根据大小进行放置不同的学生用文具，放置和拿取均方便快捷，两个挤压板均被可伸缩装置控制，可伸缩装置具有很大的弹性，书本放置在两个挤压板之间更加牢固，且本书架均采用环保型材料制成，使用更安全。

Description

一种适用于学生的环保型书架

技术领域

本实用新型涉及一种书架，具体是一种适用于学生的环保型书架。

背景技术

书架，在我们这所指的是广义上人们用来专门放书的器具。由于其形态、结构的不同，又有书格、书柜、书橱、等其他名称。它是我们生活中的普遍用具。图书馆中的书架可以依照材质分成金属制书架和木质书架。而金属书架当中又可细分为单柱型、复柱型、积层书架、密集书库还有滑动式书架。

现在学生的学习生活中会有很多的书，在书本放置的过程中需要用到小型的书架，而现有的书架没有针对学生平常的使用设计，体积较大，书本放置拿取不便，没有文具放置的空间，且材料采用有污染的材料制成。因此，本领域技术人员提供了一种适用于学生的环保型书架，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种适用于学生的环保型书架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种适用于学生的环保型书架，包括底座、第一底板和滑动挡板，所述第一底板的左右两侧均设置有第二底板，且第一底板和第二底板的下端均设置有底座，左侧第二底板的左端设置有侧固定板，所述第二底板的前后侧面均设置有滑槽，所述侧固定板的右侧设置有滑动挡板，所述滑动挡板的下端设置有滑块，所述滑块设置在滑槽内，所述侧固定板与滑动挡板之间通过伸缩架连接，所述第一底板上端的左右两侧均设置有固定板，且两个固定板之间设置有两个横支撑板，下面的横支撑板与第一底板之间设置有两个斜支撑板，两个横支撑板之间的固定板上设置有可伸缩装置，所述可伸缩装置上设置有挤压板，上面的固定板的上端设置有可伸缩装置，且可伸缩装置上设置有挤压板。

作为本实用新型进一步的方案：所述底座的下端设置有防滑纹路。

作为本实用新型再进一步的方案：两个所述斜支撑板与第一底板围成空间为文具架。

作为本实用新型再进一步的方案：所述可伸缩装置采用弹簧制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型在结构上设计简单合理，使用起来操作方便快捷，实用性很高，在使用本书架时，左右两侧的书架可以通过伸缩架和滑动挡板的移动调节来获得想要的放置空间，滑动挡板左右两侧的空间根据需要进行移动调节，方便快捷，两个斜支撑板把固定板与下面的横支撑板围成的空间分成三个小空间，三个小空间可以根据大小进行放置不同的学生用文具，放置和拿取均方便快捷，两个挤压板均被可伸缩装置控制，可伸缩装置具有很大的弹性，书本放置在两个挤压板之间更加牢固，拿取也比较方便，且本书架均采用环保型材料制成，对人体无伤害，使用更安全。

附图说明

图1为适用于学生的环保型书架的结构示意图。

图2为适用于学生的环保型书架中滑动挡板的结构示意图。

图中：1-底座、2-第一底板、3-第二底板、4-滑动挡板、5-伸缩架、6-侧固定板、7-滑槽、8-滑块、9-文具架、10-固定板、11-斜支撑板、12-横支撑板、13-可伸缩装置、14-挤压板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1和图2，本实用新型实施例中，一种适用于学生的环保型书架，包括底座1、第一底板2和滑动挡板4，所述第一底板2的左右两侧均设置有第二底板3，且第一底板2和第二底板3的下端均设置有底座1，左侧第二底板3的左端设置有侧固定板6，所述第二底板3的前后侧面均设置有滑槽7，所述侧固定板6的右侧设置有滑动挡板4，所述滑动挡板4的下端设置有滑块8，所述滑块8设置在滑槽7内，所述侧固定板6与滑动挡板4之间通过伸缩架5连接，所述第一底板2上端的左右两侧均设置有固定板10，且两个固定板10之间设置有两个横支撑板12，下面的横支撑板12与第一底板2之间设置有两个斜支撑板11，两个横支撑板12之间的固定板10上设置有可伸缩装置13，所述可伸缩装置13上设置有挤压板14，上面的固定板10的上端设置有可伸缩装置13，且可伸缩装置13上设置有挤压板14。

本实用新型的工作原理是：

本实用新型涉及一种适用于学生的环保型书架，在使用本书架时，左右两侧的书架可以通过伸缩架5和滑动挡板4的移动调节来获得想要的放置空间，滑动挡板4左右两侧的空间根据需要进行移动调节，方便快捷，两个斜支撑板11把固定板10与下面的横支撑板12围成的空间分成三个小空间，三个小空间可以根据大小进行放置不同的学生用文具，放置和拿取均方便快捷，两个挤压板14均被可伸缩装置13控制，可伸缩装置13具有很大的弹性，书本放置在两个挤压板14之间更加牢固，拿取也比较方便，且本书架均采用环保型材料制成，对人体无伤害，使用更安全。

本实用新型在结构上设计简单合理，使用起来操作方便快捷，实用性很高，在使用本书架时，左右两侧的书架可以通过伸缩架和滑动挡板的移动调节来获得想要的放置空间，滑动挡板左右两侧的空间根据需要进行移动调节，方便快捷，两个斜支撑板把固定板与下面的横支撑板围成的空间分成三个小空间，三个小空间可以根据大小进行放置不同的学生用文具，放置和拿取均方便快捷，两个挤压板均被可伸缩装置控制，可伸缩装置具有很大的弹性，书本放置在两个挤压板之间更加牢固，拿取也比较方便，且本书架均采用环保型材料制成，对人体无伤害，使用更安全。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (4)

1.一种适用于学生的环保型书架，包括底座（1）、第一底板（2）和滑动挡板（4），其特征在于，所述第一底板（2）的左右两侧均设置有第二底板（3），且第一底板（2）和第二底板（3）的下端均设置有底座（1），左侧第二底板（3）的左端设置有侧固定板（6），所述第二底板（3）的前后侧面均设置有滑槽（7），所述侧固定板（6）的右侧设置有滑动挡板（4），所述滑动挡板（4）的下端设置有滑块（8），所述滑块（8）设置在滑槽（7）内，所述侧固定板（6）与滑动挡板（4）之间通过伸缩架（5）连接，所述第一底板（2）上端的左右两侧均设置有固定板（10），且两个固定板（10）之间设置有两个横支撑板（12），下面的横支撑板（12）与第一底板（2）之间设置有两个斜支撑板（11），两个横支撑板（12）之间的固定板（10）上设置有可伸缩装置（13），所述可伸缩装置（13）上设置有挤压板（14），上面的固定板（10）的上端设置有可伸缩装置（13），且可伸缩装置（13）上设置有挤压板（14）。

2.根据权利要求1所述的适用于学生的环保型书架，其特征在于，所述底座（1）的下端设置有防滑纹路。

3.根据权利要求1所述的适用于学生的环保型书架，其特征在于，两个所述斜支撑板（11）与第一底板（2）围成空间为文具架（9）。

4.根据权利要求1所述的适用于学生的环保型书架，其特征在于，所述可伸缩装置（13）采用弹簧制成。